关键词： 中医术语   目的论   中医内科学   中医翻译策略  

摘要： 中国中医药是中国文化体系中一颗辉煌的明珠,时隔千年仍然光辉不减,主要归功于其成熟而完善的理论基础和实践经验。随着“一带一路”战略的持续深入,中医作为国家文化软实力日益受到国内外的重视,甚至已在一些国家作为补充替代医学手段服务于群众,并赢得他们的广泛支持和爱戴。中医药国际传播正在见证最好的时机,而作为连接不同文化间的桥梁,翻译的关键地位不容忽视。在本翻译实践报告中,笔者记录了从译前准备到译后审校的基础工作,并结合翻译目的论的指导,重点举例分析了《中医内科学》节选章节的翻译过程和实际策略。该文本属于信息型文本,要求译文在内容上要准确,在行文上要地道,在语言上要精简,客观和正确传递原文信息。在目的论的指导下,笔者通过音译法、直译法、结构重组、增减译法等策略和技巧展开了本次翻译活动,解决中医文本在字词、句子及语篇上的翻译难点。本翻译实践报告共分为五个章节,在引言部分介绍中医药发展和《中医内科学》的教材研究情况,从翻译任务概述、翻译过程、案例分析、实践总结几个方面全面细致回顾了本次翻译项目。第二章阐释了翻译任务背景、原文文本分析和翻译任务意义;第三章则从译前准备、译中处理、译后审校详尽描述了整个翻译任务的过程;第四章则根据具体案例分析了如何应用目的论实际指导中医翻译;最后一章总结了本次翻译的经验和心得,并表达对未来中医翻译的希冀。

关键词： PBL   EBM   心血管内科学  

摘要： 目的在心血管内科学临床实习教学中结合应用EBM+PBL,观察其应用效果。方法选取2017年12月～2018年12月到我院心血管内科实习的临床医学专业学生46名,根据实习时间不同,将其分为观察组(n=23)和对照组(n=23),对照研究。对照组学生采取传统教学法,观察组学生采取EBM+PBL教学法。结果观察组学生的病例分析成绩、EBM认知程度以及教学满意度均明显优于对照组(P<0.05)。结论 EBM与PBL联合应用能够提升心血管内科学临床实习教学效果,提高教学质量,具有推广价值。

关键词： 内科学  

ISBN: (纸本)9787030602831

摘要： 本书以论述严谨、系统, 尤其是对病理、生理等科学原理的深刻阐述而深受国内外读者的欢迎, 被世界各国医学院校誉为“标准内科学参考书”。《西氏内科学精要》第9版浓缩了《西氏内科学》第25版的精华, 内容严谨、系统而精练, 便于读者更快地学习其体系框架及核心内容。本书对每一种疾病从定义、流行病学、病理学、临床表现、诊断和治疗等方面进行了全面而精练的描述, 反映了内科学知识的**进展、循证实践指南; 并辅

关键词： PBL   中医内科学   教学改革  

摘要： 目的分析PBL在中医内科学教学改革中的应用效果。方法选取某高职院校2017级70名中医专业学生作为观察对象,随机分组,观察组(给予PBL教学法,n=35)和对照组(实施常规教学方法,n=35),对比2组学生学习情况。结果观察组和对照组学生客观题成绩无明显差异,差异无统计学意义(P>0.05);观察组中医内科学理解能力、分析能力、运用能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学模式能够满足中医专业学生实际需要,在教学改革中发挥重要作用,具有实践应用价值。

关键词： 中医内科学   教学模式  

摘要： 如何提高《中医内科学》教学质量,如何更大程度地提升学生们对所学专业的感悟度、领悟度与认同度,培养出高素质的中医类复合人才,笔者在教学实践中作了一些探索。

ISBN: (纸本)9787122351852

关键词： 《中医内科学》   脾胃病证   中医翻译   翻译主体与译者主体性  

摘要： “一带一路”发展战略为中医药国际化事业蓬勃发展创造良好机遇。《中医内科学》是由上海中医药大学组织编译,主要供来华从事中医专业学习的留学生使用的汉英双语教材。原文系中医内科临床常见证型的介绍,语言简洁凝练,衔接紧凑,丰厚详实,具有鲜明的民族特色、历史特征和文化内涵。原文语言的独特性也是中医英译实践过程中的难点之一。笔者主要承担《中医内科学》第三章脾胃病证的翻译任务,并基于此翻译实践过程撰写英译实践报告。本英译实践报告分为四个章节,重点分析《中医内科学》第三章脾胃病证的翻译案例。以典型中医脾胃病证翻译案例为切入点,从术语和句子两大层面,介绍第三章脾胃病证的翻译问题、翻译难点及解决方案。以翻译主体及译者主体性为理论依据,分析同一中医术语对应不同译文情况下,译者需在语言操作能力、学术知识背景、原语文本内容、目标读者群体、翻译原则要求、思维文化意识等制约因素影响下做出权衡决策。结合汉英两种语言差异,探讨转性译法、増词译法、转态译法及断句译法在中医句子翻译中的灵活应用,使译文尽可能简洁流畅,地道自然。通过阐述和总结《中医内科学》第三章脾胃病证的翻译过程,旨在促进中医药对外传播,同时为中医内科学临床类文本的英译提供可借鉴参考的实践案例。

关键词： 中医内科   床边教学   教学质量  

摘要： 目的探讨在中医内科学教学过程中应用常规教学手段和床边教学方法的效果。方法选取我校2017年9月中医内科专业接收的50名学生作为研究对象,划分为传统教学组和床边教学组,分别实施常规教学手段和床边教学方法。结果床边教学组学生对中医内科理论知识和专业技能的掌握程度明显优于传统教学组。结论在中医内科学的教学过程中,应将床边教学作为主要模式,为学生提供实践认知的机会,促进学生综合素质的提升。

关键词： 病案教学法   中医内科学   应用与体会  

摘要： 床边教学的核心理念是让学生早接触临床,以培养学生临床思维能力。床边教学病案教学法其核心是由临床医师担任教师。在真实的医疗环境中,以真实的病例为病案,在临床医师的指导下,锻炼学生的临床思维能力,以提高辨证论治水平。该教学法适用于培养中医临床人才。

关键词： 中医专业   内科学   教学方法   思维导图  

摘要： 目的为研究思维导图在中医类学生《内科学》课程中的教学效果,方法随机抽取2015-2中医班作为实验组,采用思维导图策略进行教学,抽取2015-2中医(定向)班学生作为对照组,采用传统方式教学,分别比较两组单元测验和问卷调查结果。结果显示实验组的单元测试成绩均明显高于采用传统教学方式的对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);实验组在提高学习主动性、提升发散性思维、对学习兴趣的影响、增强师生互动这四个方面的满意率均显著高于对照组(P<0.05)。结论中医专业学生在《内科学》课程中引入思维导图策略进行教学能更好帮助学生掌握知识理论体系,显著提高教学效果。