关键词： 中医内科学   临床   思维模式   中西医结合  

摘要： 中医内科学是一门实践性很强的临床学科,而其形成之初是以中医经典著作为奠基的,在教学中教师要围绕临床再现经典理论,使学生掌握全面的中医基础理论知识,提高临床实践能力。中医学有着特有的对疾病的认识方式,在临床中找准切入点,适时采用中医疗法,能提高临床疗效。作为现代中医师,既要坚守具有中国传统哲学思想特色的思维模式,同时也要广泛吸纳和借鉴相关学科的最新研究成果,不断促进中医学发展。

关键词： 复旦大学附属中山医院   上海医学院   主任医师   内科学   老人   呛咳   吞咽障碍   吃饭  

摘要： 呛咳是吞咽障碍的临床表现之一。一项包括广州、上海、南昌等8大城市10家医院6000多例患者的调查数据表明,65岁以上的老人患有吞咽障碍的概率是45%,80岁的老人吞咽障碍的发生率高达75%。吞咽障碍会引发营养不良、吸入性肺炎等一系列并发症,严重时会危及生命。复旦大学上海医学院内科主任医师、原复旦大学附属中山医院院长杨秉辉教授提醒,为了预防吞咽功能的退化,老人家可以学做一些口腔操或者舌操,锻炼咀嚼机能,延缓退化。

关键词： 内科教学   CBL   PBL   教学法   联合运用  

摘要： 目的:分析内科学教学中CBL和PBL教学法的联合运用。方法:选取2017年1月~2018年12月期间我院的120名学生,期间以我院内科为例进行总结分析。以2018年1月之前的学生划分为常规组,其余学生划分为实验组。常规组以传统带教方式为主,实验组采取CBL与PBL结合的教学方法。总结两组学生在带教完成后的理论与实践能力。结果:带教之前两组学生的实践性、理论性成绩相当,数据差异不突出(P>0.05);带教后实验组学生的实践、理论成绩均显著优于常规组,组间数据差异突出,满足统计学意义标准(P<0.05)。结论:内科学教学中CBL和PBL教学法的联合运用价值显著,能够有效改善临床带教质量,提高学生整体能力,促使其更好胜任临床岗位,值得在临床中推广。

关键词： 内科学见习   医学生   临床思维能力   培养  

摘要： 目的:研究内科学见习中培养医学生临床思维能力的方法。方法:以我校内科学1班(45名)和2班(50名)两个班级的学生作为本次研究对象,回顾性分析这两个班级的教学资料,总结医学生临床思维能力培养策略。结果:1班学生的实践操作考试平均成绩为(89.55±1.25)分,2班学生的实践操作考试平均成绩为(72.25±0.25)分,两个班级学生实践操作成绩比较,结果有差异,有统计意义(p<0.05)。结论:在内科学见习中,运用科学的教学方法,可以有效地提升学生的临床思维能力,促进学生的全面发展。

关键词： 中西医   内科学   可视化病案库   传统教学模式   理论知识   实践能力  

摘要： 目的探讨中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用。方法选择2016年4月-2018年3月新疆医科大学中西医结合内科学专业在我院学习的实习生100名作为研究对象。将实习生随机分为两组,传统组50人,采取传统教学模式;可视化病案库组50人,采取可视化病案库教学,观察及评价两组的临床教学效果。结果可视化病案库组理论知识(94.87±2.63)分,传统组理论知识(82.71±3.48)分,差异具有统计学意义(P <0.05);可视化病案库组临床实践能力高于传统组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论中西医结合内科学可视化病案库的应用,具较高的临床教学效果,值得临床推广应用。

关键词： 中医内科学   临床教学  

摘要： 目的文章主要针对中医内科学临床教学,提高教学效果进行观察研究。方法 :在中医内科学教学中采取和加强以下几个方面的措施:(1)重视专业及入科教育;(2)加强师资队伍建设;(3)课程及教学进度的改革;(4)加强中医经典的教育;(5)加强中医内科学临床能力的培养;(6)多种教学方式相结合;(7)规范临床实习教学模式。结果 :通过规范的教学和实践培养,使培养的临床医生理论知识、临床思维能力增强。结论 :通过改进教学,更有利于医学生临床能力的综合培养。

关键词： 内科学   内耳   教学模式   临床   医师   医学领域   功能异常   非手术  

摘要： 耳内科学(otological medicine or audiological vestibular medicine)是指以内耳及与之相关的听觉平衡通路的病变和功能异常为主要诊治对象的非手术专业医学领域[1]。耳聋、耳鸣和眩晕的庞大患者群及迫切的临床需求是促使耳内科学发展壮大的原动力。

关键词： 特色学科   河北省   内科学   呼吸病研究所   临床药理基地   重点实验室   消化病学   血液病学  

摘要： 河北医科大学内科学于2005年被河北肩教育厅确定为强势特色学科。现有2个国家临床重点专科(心血管、呼吸),4个国家临床药理基地(消化、血液、呼吸、心血管),4个屬?级医学重点学科(心血管、呼吸、消化、血液),1个省级医学重点发展学科(心血管),2个省级重点实验室(消化病学实验室、血液病学实验室),4个肩'级研究所(河北屑心脑血管病研究所、河北省消化病研究所、河北省血液病研究所、河北省呼吸病研究所)。