关键词： 中医药大学   夏令营   泰国   师资   《中医内科学》   《中医诊断学》   中医药教育   《推拿学》  

摘要： 4月18日,由孔子学院总部支持,泰国华侨崇圣大学中医孔子学院组织,天津中医药大学承办的“第二届泰国中医师资访华夏令营”圆满结束,共有来自泰国的20名从事中医药教育、临床领域的教师和医师参加。本次活动包括中医药培训学习、研讨、实践、考察以及文化体验等活动。根据学员们的专业背景与职业现状,天津中医药大学安排了《中医诊断学》《方剂学》《针灸学》《推拿学》《中医内科学》五门课程的示教与研讨。专家教师向学员们分享了宝贵的教学经验,并对学员们的教学方法、授课方式予以指导。课后,学员和专家们就中医药在泰国的应用与发展、泰国中医药教育教学的具体情况进行了深入交流。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   糖尿病   杂志   编委会   内科学   读者   作者  

摘要： 2018年9月6日,接《中文核心期刊要目总览》编委会正式通知:《中华糖尿病杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)之“内科学”类的核心期刊,在此特向作者及广大读者报喜!本刊全体同仁对近十年来一路陪伴《中华糖尿病杂志》成长和发展的各位编委、审稿专家、作者和广大读者表示衷心感谢!

关键词： MACT教学法   翻转课堂   内科学   教学改革  

摘要： 目的构建基于美国MCAT教学法的翻转课堂教学模式,将其应用于《内科学》教学中,并对教学效果进行分析比较。方法2018年3月～2018年7月,采取随机数字表法,将126名临床医学专业的本科生,分为对照组和观察组两组。对照组采取讲授法进行教学,观察组采取基于美国MCAT教学法的翻转课堂教学模式进行教学。教学完成后,以观察组学生作为调查对象,调查学生对新教学模式的学习体会。以两组学生为调查对象,比较学生的学习效果和《内科学》的期末成绩。结果在观察组学生学习体会方面,学生在教学环节设计良好等7项的认可率均在95%以上。在两组学生的学习效果比较和《内科学》的期末成绩比较方面,观察组学生的调查和测试结果均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采取基于美国MCAT教学法的翻转课堂教学模式进行教学,有效提高了《内科学》的教学效果。

关键词： 兽医临床诊断学   科学   家畜   教学工作   兽医人才   兽医事业   兽医学   教育家  

摘要： 崔步瀛出生于十九世纪八十年代,是我国现代家畜内科学及兽医临床诊断学的奠基人,是一位兽医学家,农业教育家。他主要从事家畜内科学教学工作,是我国首位主讲家畜内科学和诊断学的讲师,并招收了兽医研究生,除此以外,他还在国内创建了兽医临床化验室,培养了一大批兽医人才,为我国兽医事业的进步作出了巨大的贡献。

关键词： 家畜内科学   教学品质   改革创新  

摘要： 作者从几十年教学实践中对《家畜内科学》的教学内容、教学方法、实习、实验、考试和编写补充教材等方面进行总结,全面阐述教学改革是提升教学品质的关键,只有通过教学过程做好教书育人,才能为人师表。

关键词： 美国医学院   中医内科学   准入式教学方法  

摘要： 中医内科学是医学生从基础理论通往临床实践的一座桥梁,如何帮助医学生搭建正确的临床知识构架,提升临床思辨能力,历来是中医内科学教学的重点。笔者在赴美进修期间,亲身体验了医学生课程的学习模式,重新思考了传统中医内科学的教学方法,深受启发。本文借鉴美国医学院教育模式,从"基础强化"、"知识内化"及"知识扩展"三个方面探讨本土化、中医化的准入式教学方法的可行性,以期提高中医内科学的教学质量。

关键词： LBL   PBL   CTM   《中医内科学》   生成性理念   教学方法  

摘要： 为深化教学改革,提高教学质量,培养和提高学生临床基础知识和实践能力,将基于'生成性理论'的LBL+PBL+CTM相结合的教学方法应用于中医内科学理论教学的各环节,并对此模式进行调查,结果表明综合模式的教学方法较LBL模式更好调动了学生学习的积极性,获得更高满意度,有助于促进学生综合素质的培养,获得更高效的教学效果。

关键词： 复合式教学法   临床教学   中医内科学   实践教学   微课   PBL教学法   TBL教学法  

摘要： 目的通过在《中医内科学》临床教学中开展复合式教学法教学改革,为我国当前医学教育资源状况的新型教学模式提供理论基础和实践经验,以期对我国中医内科学教学有重要的实践指导作用。方法本研究应用复合式教学法(微课辅助PBL联合TBL教学模式)教学组与LBL教学组进行比较,评估两组教学效果。结果复合式教学法教学组的教学效果优于LBL教学组,其中实验组考试成绩为(79.41±9.95)分,对照组考试成绩为(68.83±11.93)分,组间比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论复合式教学法有助于提高学生的临床思维和实践能力,并培养和锻炼主动学习的习惯和能力、交流能力、表达能力和获取信息能力,提高了实习生参与实习的热情和积极性,提高了教学质量,有利于培养新世纪合格的中医内科学临床人才。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   糖尿病   杂志   编委会   内科学   读者   作者  

摘要： 2018年9月6日,接《中文核心期刊要目总览》编委会正式通知:《中华糖尿病杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)之“内科学”类的核心期刊,在此特向作者及广大读者报喜!本刊全体同仁对近十年来一路陪伴《中华糖尿病杂志》成长和发展的各位编委、审稿专家、作者和广大读者表示衷心感谢!

关键词： 中医内科学   课堂   教学   思考   临床课程   学科  

摘要： 《中医内科学》是一门临床课程,是在中医学理论指导下对内科病症的病因病机及证治规律进行阐述,并运用中医药治疗的一门临床学科。是中医学在理论知识与临床实践中间的过渡阶段,也是中医临床学生在将来的临床实践中必须掌握的内容。他一方面是对于临床综合能力的培养,也是中医学理论知识的高度总结。但是其理论知识学习上有抽象,易于乏味特点,学生普遍缺乏学习热情。造成其课堂教学效果不好,在临床实习过程中表现出学生掌握知识不够深刻、全面,临床实践能力差等特点。在教学实践中提高学生学习兴趣,增强自信心,多方位、立体化的课堂教学方式结合可以显著提高课堂教学效果,利于学生掌握相关知识。