关键词： 高校   党史教育   精神谱系  

摘要： 在“体认中国精神谱系”视域下对高校大学生党史教育路径的研究,旨在探索创新路径,以丰富和深化对 中国共产党历史和文化遗产的理解。通过强调植根于中国精神谱系的价值观教育,利用高校的独特特性创新教育模式, 关注实践教育以提升技能和素质,以及组织多样化的学生活动,这种教育方法旨在培养对中国共产党在塑造现代中国中 角色的全面理解和欣赏。研究强调了将理论知识与实践经验结合的重要性,并鼓励学生积极参与到强调中国精神谱系持 久价值和原则的学习过程中。

关键词： 党史党建   中共党史研究   研究生教育   本土意识   学科专业目录   一级学科   保障措施   学术研究  

摘要： 《党史学习教育工作条例》将“加强中共党史党建学一级学科建设”作为重要保障措施列入其中,由此,如何加强中共党史党建学一级学科建设就显得更为重要。自2022年9月国务院学位委员会和教育部在联合印发的《研究生教育学科专业目录(2022年)》中将“中共党史党建学”列入一级学科以来,学界围绕如何开展中共党史党建学的学科建设并继续推进党史党建的学术研究已经展开了大量讨论,讨论的焦点之一就是如何构建学科的自主知识体系。

关键词： 党史教育   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   教学路径  

摘要： 中国共产党的历史蕴含着深厚的科学理论,积淀了丰富的革命发展实践,锻造了伟大的精神力量。把党史教育融入新时代高职大专思政课教学中,对于高校落实立德树人根本任务具有重要意义,高职大专院校要牢牢把握党史学习教育与思政课教学目标的相统一,着力从整合党史教学内容、改革创新教学方式、优化实践教学手段、健全目标考核机制等方面采取措施,推进以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为主导的思政课教学取得显著成效。

关键词： 中共党史   中国人民大学   党史学习   江苏无锡   学习党史   人生之路   中国大学  

摘要： 在建党百年之际,开展党史学习教育是非常重要的,学习中共党史应该成为中国大学的“必修课”。下面,我就结合在中国人民大学学习中共党史的那段时光,谈一谈这一路走来我个人的成长、学习与工作经历。求学人大:“学习党史,是我一生最大的幸福”。1935年1月我出生于江苏无锡。1950年,我初中毕业后,读了半年高中,由于学费昂贵,家里经济困难,便辍学回家了。那时,我十六七岁,主要做了三件事情。

关键词： 画传   党的领袖人物画传   党史学习教育  

摘要： 党的领袖人物画传是以图画为主、文字为辅,将“画”与“传”有机结合的党的领袖人物传记。党的领袖人物画传在内容上既具有思想性、理论性、权威性、严肃性和教育性,也具有生动性、艺术性、趣味性和观赏性;在形式上将图像叙事与文字叙事有机结合,推动党的领袖人物传记由“黑白”向“彩色”演进;在传播上将图像文本与文字文本、“讲故事”与“讲道理”有机结合。以党的领袖人物画传推进党史学习教育,既要提升教育主体运用党的领袖人物画传的专业素养,又要努力建设和更新党的领袖人物画传资源库,还应该不断拓展以党的领袖人物画传推进党史学习教育的载体。

关键词： 中国共产党   党史学习教育   历史沿革   新中国成立75周年  

摘要： 党史学习教育是中国共产党在革命、建设、改革的伟大历程中逐渐探索总结出的教育党员干部、加强党的建设、团结引领广大人民群众的重要手段和方式。新中国成立以来,党史学习教育经历了继承延续与曲折发展、改革创新与全面展开、深入推进与系统塑造三个阶段,逐渐形成了系统化、常态化的学习教育模式和机制。在分析总结新中国成立以来党史学习教育发展历史脉络的基础上,可以总结出蕴含于其中的基本经验,即坚持党史教育和理论教育相统一、坚持集中性学习和常态化学习相统一、坚持全面展开和把握重点群体相统一、坚持做研究和讲故事相统一。面向未来,党史学习教育常态化长效化的开展,应更加着眼于突出新时代以来的伟大变革、聚焦主题主线和中心任务、营造健康的党内政治文化、培养正确的党史观和大历史观以及运用多种方式增强教育效能等方面,从而推动党史学习教育进一步走深走实。

关键词： 党史教育   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   “三位一体”   教学模式  

摘要： 党史教育融入高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课不仅有利于增强高职学生历史使命 感,助力高职学生全面发展,而且有助于促进“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的高质量发展。当 前,党史教育融入高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学存在教学内容深度不够、教学实践不够 完善、教学载体不够创新等问题。要促进党史教育有机融入高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教 学,应探索构建“课堂 实践 网络”三位一体的教学模式,打造有情有理、入脑入行、有滋有味的思政大课堂。

关键词： 历史主动   中国共产党   基本条件   规律  

摘要： 中国共产党一百多年来的发展历程,也是中国共产党掌握历史主动的历程。回顾中国共产党百年来的历史,中国共产党并非没有条件地把握历史主动,而是有条件的、有规律性的。明晰中国共产党掌握历史主动的基本条件和规律,对中国共产党更好地应对当前面临的考验和挑战,掌握党和国家事业发展的主动权,有着重要的理论意义和现实意义。

关键词： 新中国成立初期   党史学习   执政党建设   新中国建设   团结统一   意识形态主导地位   精神力量   应对风险  

摘要： 党史不仅是中国共产党继往开来、创新发展的宝贵资源,也是全党践行初心使命、增进团结统一、应对风险挑战的精神力量。新中国成立初期,在庆祝建党30周年之际,中国共产党开展了党史学习教育,这是党领导新中国建设的必然要求,也是党构建马克思主义意识形态主导地位、加强执政党建设的客观需要。

关键词： 中国特色社会主义新时代   学习党史   认识和把握   中国特色社会主义道路   历史性贡献   为民造福   《条例》   新民主主义革命时期  

摘要： 2024年2月5日,中共中央发布《党史学习教育工作条例》(以下简称《条例》),《条例》第十二条要求“全面系统学习党史,学习党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的历史,学习党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史,认识和把握党对中国人民、中华民族、马克思主义、人类进步事业、马克思主义政党建设作出的历史性贡献”。