摘要： 中国共产党的党史学习教育自党创建就开始发端，历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个历史时期，每一时期的党史学习都有其特定历史背景和时代内容，为凝聚全党力量、促进党内团结统一、推动党的事业发展，发挥了不可替代的重要作用。

关键词： 广西党史资源   “中国特色社会主义”   融入   高中  

摘要： 广西党史资源丰富,具有区域性特点,是重要的理论宝库。通过研究广西党史资源融入高中“中国特色社会主义”课程,可以拓展课程资源,提高教师教学技能,激发学生爱国爱党的热情,最大程度地发挥广西党史资源的育人价值。如何使广西党史资源在高中“中国特色社会主义”课程中得到有效合理地利用是一个值得探究的问题,本文运用访谈法和观察法,从革命历史事件、革命场所、革命精神三个角度展开对广西党史资源的研究,研究各类广西党史资源转化为高中“中国特色社会主义”课程资源的机制,将革命历史事件的再现机制、革命场所的体验式机制、革命精神的内化机制作为切入点,通过具体的教学案例展示广西党史资源在高中“中国特色社会主义”教学中的运用。首先,在课堂教学中结合广西党史资源导入新课,可以吸引学生注意力;选取典型的广西党史资源穿插于课堂,可以丰富教学内容;运用广西党史资源揭示重难点,可以用直观的方式帮助学生突破重难点。其次,在课外实践中通过红色研学活动和设计广西党史知识竞赛引导学生们感悟广西党史资源的精神内涵。最后,通过在课堂和实践中对广西党史资源的学习和感悟,助力学生了解更多家乡的党史资源,树立正确的情感态度价值观,培养创新能力;助力教师提高教学技能,增加课堂可信度、实效性。

摘要： 近期，中国画百米长卷《八桂百年征程图》在广西艺术学院南湖校区漓江画派艺术中心展出。画作由广西艺术学院百余名师生集体创作而成，是学校近年来精心创作的3部国画百米长卷之一，亦是广西美术界首次以国画长卷的形式来反映广西百年峥嵘和伟大成就的大型主题绘画。《八桂百年征程图》全长145米，高1.7米，由“红旗耀南疆“”党恩泽壮乡“”春潮涌八桂”“壮美新广西”4个篇章构成，采用中国传统绘画的散点透视法，将工笔与写意相结合，

摘要： 自党史学习教育开展以来,中国科学技术大学附属第一医院党委认真贯彻落实中国科大党委和安徽省卫生健康委党组的部署要求,把党史学习教育作为一项重要的政治任务来抓。党委书记认真履行第一责任人职责,带领全院3600多名党员,从党的百年奋斗历程中感悟思想伟力、把握历史规律、汲取真理力量,切实增强砥砺前行的责任担当,奋力走好新时代的‘赶考路’。在“学史明通”中强化责任担当

关键词： 党史教育   高中思想政治课   教学设计   中国特色社会主义  

摘要： 在中国共产党百年华诞之际,党史教育成为一个新的热词。高中生是国家和民族的未来,是实现中华民族伟大复兴的主体力量,他们的思想道德及政治素养直接关系到中国特色社会主义现代化建设的方向与实现。因此,加强高中生思想政治教育显得尤为重要。高中思想政治课是加强高中生思想政治教育,落实立德树人根本任务的关键性课程。如何借助中国共产党百年华诞的契机,将党史教育融入高中思想政治课教学,提升高中思想政治课教学实效,确保学生思想政治学科核心素养的养成,使之成为思想政治素养过硬的新时代社会主义建设者和接班人,这事关重大、意义非凡。笔者立足于现有的教育理论和普通高中思想政治课程标准,结合教育实习期间的观察思考和调查研究结果,以2019年统编版高中思想政治新教材必修一《中国特色社会主义》为例,尝试探索党史教育融入高中思想政治课教学的策略。本研究除引言和结语外共分为三个部分:第一部分主要是党史教育融入高中思想政治课教学的相关概述。首先,界定了党史教育融入高中思想政治课教学的内涵,即在高中思想政治课教学中找到党史教育与课程内容的交汇点,将我们党波澜壮阔的百年历史与课程内容相结合,通过教学讲好党的百年历史,用党史的智慧引导学生树立正确的理想信念。其次,论述了党史教育融入高中思想政治课教学的意义,分析了党史教育融入高中思想政治课教学在深化学生真理认知、理想信念、道德素养、切身实践方面的积极作用。再次,以必修一《中国特色社会主义》教材为例,分析了党史教育融入高中思想政治课教学与历史课教学的关系,厘清党史教育融入高中思想政治课教学的基本逻辑思路。第二部分主要是党史教育融入高中思想政治课教学现状的调查研究与分析。笔者随机选取了山东省四所高中进行调查,总结得出当前党史教育融入高中思想政治课教学已初显成效,主要表现为教育主体已认识到融入的重要性、高中学生已掌握基本的党史知识、学校已初步开展了一些党史教育校园文化活动。然而,成效的背后仍然存在一定的问题,主要表现为部分教师党史基础薄弱、理论素养有待提升,受到主客观条件的限制、党史资源开发有限,党史教育融入方法单一、实践教学开展不足三个方面。在此基础上,本研究以学校、教师的视角尝试提出解决策略。第三部分是党史教育融入高中思想政治课教学的策略。笔者以必修一《中国特色社会主义》教材为例,从教师专业素养、课程资源开发、课堂教学、社会实践活动四个维度探讨解决上述问题的策略。首先,从教师专业素养的角度,教师应该更新教学观念、加强党史知识的学习、把握党史教育原则,切实提升自己的教学素养。其次,从课程资源开发的角度,教师要整合教材党史资源、本土党史资源、时政党史资源,将其融入到学科教学中。再次,从课堂教学的角度,党史教育贯穿课堂教学的每一环节,打造高效的党史思想政治课堂。最后,从社会实践活动的角度,高中思想政治课应走出教室,通过组织党史文化活动、参观党史场馆会址、采访先进共产党员等形式,拓宽党史教育渠道。

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，是继党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》和党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》之后，党的第三个重要历史决议。这三个历史决议，诞生于百年党史的不同阶段，所要解决的问题也各不相同，但作为中国共产党集体智慧的结晶，都是通过实事求是的总结评价，来起到增强全党团结统一步调一致，继往开来开启工作新局面的作用。

摘要： 作为中国近现代最为绚丽壮彩的篇章，百年党史是中国共产党人寻梦追梦筑梦的宏大史诗，是当代国人益智明理增信的生动教材。由著名党史专家李忠杰撰写的《中国共产党历史通览》（中央党校出版社2021年2月版），从思想和人文两个向度拓展党史研究界域，还原一段段鲜活生动的历史记忆，摹绘一座座巍然耸立的精神丰碑，再现百年大党的傲然风骨和灿然风采，彰显中国共产党无坚不摧的磅礴伟力，

关键词： 中国党史题材电影   电影叙事内容   电影叙事形式  

摘要： 新世纪以来,中国电影产业进入了一个迅速发展壮大的创作期,许多中国党史题材电影借助独特的叙事模式,积极地适应市场的需求,获得了票房和口碑的双丰收。中国党史题材电影的叙事拥有一定的权威性,是对党的历史记忆的重现。 本文选择新世纪以来的中国党史题材电影作为研究对象,从内容分析入手,重点分析中国党史题材电影的叙事内容和叙事形式特征,同时探讨叙事变迁的原因。本文除了绪论和结语外共分为四个章节,绪论阐述了研究背景、研究意义和研究方法、对研究对象进行概念的界定、并开展研究相关的理论进行文献综述的梳理。第一章的内容重点是对“十七年”时期、改革开放到新世纪时期、新世纪以来的中国党史题材电影的历史发展情况进行总结与回顾。在第一章进行了初步梳理和分析的基础上,第二章对新世纪以来我国党史题材电影的叙事内容中的从“革命历史”到“当代中国”的叙事主题、由“扁平”到“立体”的叙事人物和兼具现实与艺术的叙事风格进行阐释。第三章对新世纪以来中国党史题材电影的叙事形式特征从叙事模式从宏大叙事转变到微宏叙事,叙事结构由完整到碎片化、叙事策略是满足大众的需求方面进行了详细探讨。第四章主要分析了新世纪以来的中国党史题材电影的叙事变迁受宏观层面和价值创作的选择的影响。最后是结语部分,对文章内容进行了回顾和总结,并对中国党史题材电影的未来创作发展进行思考。 本文结合叙事学、心理学等学科的相关知识,为文章提供理论依据的支撑,同时通过对电影文本和时代背景的具体分析,总结出新世纪以来中国党史题材电影相关的叙事特征,希望对中国党史题材电影未来的创作与研究提供参考依据。

摘要： 《没有共产党就没有新中国》创作于1943年,歌曲为十个乐句组成的单乐段结构,每两句歌词与旋律节奏型基本相同,构成对称呼应的关系。歌词简洁、节奏紧凑、感情饱满、情绪激越,将中国共产党的伟业高度概括。

关键词： 百年党史   马克思主义中国化   党史学习  

摘要： 中国共产党在马克思主义中国化的进程中，创立了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。百年间，它们为中华民族的发展指明了道路与方向，并据此更好地推进我国社会主义的发展与建设。中国特色社会主义的繁荣，给马克思主义中国化的理论意义和实践作用作出了强劲的证明。