关键词： 中国共产党党史   历史专业   中国革命史   高级专门人才   教学与研究   马克思主义   发展历史   理论宣传  

摘要： 中国共产党历史专业,顾名思义,就是指研究中国共产党诞生、发展历史的专业,主要培养能从事中国革命史、中国共产党党史教学与研究工作以及理论宣传、党务工作的高级专门人才。该专业学生主要学习中国革命史、中国共产党历史的基本理论和基本知识,受到运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识中国革命的历史经验的基本训练。通过系统训练,学生需要具备以下知识和能力：

关键词： 中华民族   中国共产党党史   密码   北大   爱国情怀   创新动力   立德树人   近现代史  

摘要： 这所没有校训、校歌的百廿学府，却以浓厚的爱国情怀、立德树人的宗旨和不竭的创新动力，在中国共产党党史乃至中华民族近现代史上留下了浓墨重彩的印记。

关键词： 《中国共产党章程》   中国共产党党史   武汉大学   展览馆   讲解员   大讨论   中共  

摘要： 大家好，欢迎来到武汉大学中国共产党党史展览馆，我是临时讲解员潘国臣？我将带大家走进中国共产党党章的发展历程。1922年7月，中共二大讨论通过了《中国共产党章程》，这是我党第一部比较完整的章程。

关键词： 社会主义   探索   三大运动  

摘要： 我国的音乐创作在新中国成立初期呈现过初步的繁荣。革命群众歌曲和革命抒情歌曲登上历史舞台,成为时代主流。这一时期可以分为社会主义过渡时期、十年探索时期、及文革期间、文革后两年过渡期先后四个阶段。把握历史发展脉络,选出每个时期的音乐代表作,对于历史研究具有借鉴意义。

关键词： 细分群体   量身打造   主题出版   创新  

摘要： 讲好中国共产党历史的故事,确立历史自信,是党史出版的使命,也是主题出版的题中应有之义。讲好中国共产党历史的故事,除了需要客观准确地看待党的历史、记述好党的历史,还需要细分群体、量身打造,并在主题出版方式方法上进行创新。

关键词： 马克思主义中国化   中国共产党党史   世界形势   研究人员   中共党史  

摘要： 随着世界形势的快速变化,一部分中国党史研究人员在不经意的情况下退出了有关马克思主义中国化的相关研究领域,这种现象的出现需要我们加以警惕。马克思主义中国化在当今形势下仍然是中国共产党党史的重要研究课题和研究内容,在这种情况下,马克思主义中国化的研究要想在新形势下得到进一步发展,必须坚定不移地以中共党史为研究对象,并且要将研究范围始终置于该领域内。

关键词： 中国故事   革命文化   党史宣传   社会主义核心价值观   继承   中国特色社会主义   中华优秀传统文化   社会主义先进文化  

摘要： 习近平总书记在党的十九大报告中强调：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义其同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，小忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”

关键词： 蔡和森   《中国共产党史的发展(提纲)》   中共党史学贡献  

摘要： 蔡和森是中国共产党早期重要的领导人之一,他的《中国共产党史的发展(提纲)》对中共党史学的形成和发展做出了重要贡献。这些贡献主要表现在四个方面:初步论述了中共党史学的研究目的、任务、对象,奠定了早期中共党史学研究的基础方法,客观阐述了中国共产党早期历史,深刻总结了历史经验教训。

关键词： 中国共产党   党史学习   执政能力   政治素养   改革开放  

摘要： 善于学习、勤于学习、重视学习是中国共产党的优势所在，也是中国共产党的优良传统。中国共产党自成立以来就十分强调学习，尤其重视从自身的成长发展史中总结经验教训，从而加强党的建设，指导各项事业发展。十七届四中全会以后，党和国家领导人把中共党史作为建设学习型党组织必须学习的重要内容，并把党史学习①提高到了十分重要的战略高度。研究改革开放以来中国共产党对自身历史的学习，总结党领导改革开放和社会主义现代化建设的宝贵经验，对于实现社会主义现代化强国目标和中华民族伟大复兴具有重要的理论意义和实践意义。\n 本文主要从改革开放以来中国共产党的党史学习提出依据、发展历程、主要内容、主要特征、基本效果和历史经验六个方面展开，具体如下：\n 第一章从改革开放以来中国共产党所面临的客观现实出发，梳理出改革开放以来中国共产党党史学习的提出依据，即党史学习是适应社会主义现代化建设新形势的需要、总结党建历史经验构建学习型政党的需要、增强党员干部党性修养和理论素质的需要、把握党的执政规律和提升党的执政能力的需要。\n 第二章主要概述改革开放以来中国共产党党史学习的发展进程，具体将党史学习划分为改革开放起步阶段的党史学习（1978-1982年）、改革开放全面展开阶段的党史学习（1982-1992年）、改革开放深化阶段的党史学习（1992-2012年）、改革开放全面推进阶段的党史学习（2012年至今）四个阶段，简要分析每阶段党史学习的主要背景和基本概况。\n 第三章重点阐述改革开放以来中国共产党党史学习的主要内容，具体从学习党的杰出历史人物、党的重大历史事件、党的宝贵经验教训、党的重要理论成果、党的革命精神和优良传统等六个方面作了较为全面的阐述。\n 第四章着重分析改革开放以来中国共产党党史学习的显著特征，在系统概括其发展历程和主要内容的基础之上，概括出这一时期党史学习的显著特征：即以集体学习为主要形式、以重要历史节点学习为契机、党史学习方式方法和载体不断创新三个方面。\n 第五章主要阐述改革开放以来中国共产党党史学习的基本效果，通过学习党史知识，增强了广大党员的思想政治素养；总结党建经验，实现了全体党员的思想认识统一；有助于把握历史规律，坚定广大党员干部的理想信念目标以及把握执政规律，提高党的执政能力和领导水平。\n 第六章在系统研究改革开放以来中国共产党党史学习的基础上，总结了这一时期党史学习的历史经验：即始终坚持科学历史观为指导、建立行之有效的学习制度、坚持为党史学习营造良好氛围以及强调学习党史与指导实际工作相结合。\n 结语部分总结概括出文章的现实价值。总而言之，开展改革开放以来中国共产党的党史学习研究，对于增强全党的历史意识、加强学习型政党建设、提升党的理论水平有着积极作用，对于实现社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴具有重要意义。