关键词： 高职   党史   教学  

摘要： 根据中央宣传部、教育部相关文件要求,在高职院校开设四史类选择性必修课是势在必行。本文以高职院校开设《中国共产党史》选择性必修课为例,从高职院校开设《中国共产党史》价值意义、教学理念、教学要求和教学实效等方面进行了探讨,以使《中国共产党史》课程教学进一步规范化。

关键词： 中国共产党党史   坚持和发展中国特色社会主义   学习党史   专家编写   组织权威   习近平总书记  

摘要： 台海出版社定价:39.00元开本:16K订书电话:010-84254239习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”为庆祝中国共产党成立95周年,我们特组织权威党建专家编写了《光辉的历程:中国共产党党史知识读本》一书。

关键词： 中国共产党   党史学习教育   自我革命  

摘要： 党史学习教育是党进行自我革命的有力武器,随着党史学习教育的持续推进,学界也越来越重视对党史学习教育的研究。研究热点集中在各时期党史学习教育开展的目的背景、方式内容、成效经验等方面,并形成了一系列研究成果。但由于研究的系统性不足,研究方法单一,论证资料尚有挖掘空间等情况影响,仍需深化对党史学习教育的研究。在坚持马克思主义立场观点方法的基础上进一步系统化研究,实现党史学习教育研究的整体与部分并重;采取多角度研究范式,解决应然与实然的问题;拓展研究史料,实现对党史学习教育研究的拓宽与深耕同步。

关键词： 思想政治理论课   党史故事   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

摘要： 党史故事依托中国共产党历史,兼具政治性和学理性、思想性和生动性,在高校思政课堂上融入党史故事,既符合思政课铸魂育人的课程要求,又契合青年学生求知旺盛的认知需求。党史故事融入“概论”课教学应坚持普遍性和特殊性相统一、历史性和时代性相统一、知识性和价值性相统一的方法论原则。在开展教学活动时,挖掘党史故事的历史逻辑,以事实来说服人;强化党史故事的政治信仰,以情感来感染人;活化党史故事的呈现形式,以形象来打动人,提炼党史故事的学理价值,以道理来影响人。

关键词： 百年党史   中国式现代化   历程  

摘要： 中国共产党一百年的奋斗历程展现了波澜起伏的历史图景。在时光长河的涤荡下,中国式现代化经历从革命时期的工业化思想探索,到“四个现代化”的丰富发展与“中国式的现代化”的提出,再到新时代“中国式现代化新道路”的开辟,中国式现代化的百年历程呈现清晰的历史脉络。随着中国式现代化的持续推进,将更有信心和能力夺取全面建设社会主义现代化强国的伟大胜利。

关键词： 以物为媒   以小见大   党史   共情  

摘要： 在党史学习教育过程中,要尊重学生身心发展规律,避免陷入空洞说教,采用多样化教学手段,借助一定的物质载体,穿针引线,以史实建逻辑;抽丝剥茧,由现象看本质;由此及彼,借思考拓视野;触及心灵,用典例育素养。只有这样,才能帮助学生完成知识建构、能力提升、素养培育,使其成长为担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 中国共产党   忧患意识   危机意识   主体自觉   思想武器  

摘要： 在中国共产党苦难辉煌的百年奋斗历程中,忧患意识伴随着党的发展壮大。中国共产党的忧患意识,既是一种生存意识,也是一种发展意识;既是基于理性精神的客观判断,也是秉承辩证思维的政治智慧;既根植于优秀中华传统文化,也来源于历史唯物主义和辩证唯物主义的科学理论方法。一百年来,中国共产党的忧患意识在不同的历史阶段呈现出不同的特征。自省自警的危机意识、防范化解重大风险的主体自觉、敢于斗争的政治品格、兴国为民的使命担当、奋发图强的进取精神,构成了中国共产党忧患意识的宝贵品质,成为推动全党和全国人民改造世界的有力思想武器,具有深厚的理论价值、实践价值和时代价值。

关键词： 中国共产党党史   中国革命史   中华苏维埃共和国   人民共和国   瑞金   治国理政   开天辟地   建党  

摘要： “上海建党,开天辟地;南昌建军,惊天动地;瑞金建政,翻天覆地;北京建国,改天换地”。从这句党史专家常讲的话可以看出,无论在中国革命史,还是在中国共产党党史上,瑞金都留下了浓墨重彩的一笔。中华苏维埃共和国在这里诞生,人民共和国雏形在这里开创.

关键词： 中国共产党   党史   初心与使命  

摘要： “不忘初心、牢记使命”作为新时代党的建设的理论命题,以及为人们谋幸福和民族复兴的时代课题,有着深刻的历史根源。其既有对壮大政党力量的现实反思,也有对马克思主义“人民是历史的创造者”理论的深刻挖掘。其以发展性与人民性相统一、历史性与时代性相统一、理论性与实践性相统一为基本特征。站在新的历史起点上,要强化党的初心与使命,就必须坚持以宗旨意识武装头脑,通过党史学习教育强化党性修养,发挥制度效能,以增强行为自觉。

关键词： 正确党史观   “中国近现代史纲要”   历史逻辑   理论逻辑   实践逻辑  

摘要： 以正确党史观引领“中国近现代史纲要”课教学有着鲜明的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。在历史逻辑 中,以正确党史观为引领是“纲要”课教学取得实效的基本经验;在理论逻辑中,树立正确党史观与“纲要”课教学融通 互构;在实践逻辑中,以党史教学为核心引导学生树立正确党史观有教师能力、教学方法、教学载体和课程体系四个关 键着力点。