关键词： 延安   党史学习   在职干部教育  

摘要： 延安时期在职干部教育的党史学习教育呈现出以干部学校为主要渠道、以理论联系实际为主要思路,以党员的自我修养为主要抓手的特点。经过党史学习教育,党中央实现了促进党员干部思想理论水平和实际工作能力的提高,维护党中央的权威,统一全党的思想与行动,促进中国革命不断向前发展等方面的预期效果。

关键词： 中共党史党建学   学科建设   体系化  

摘要： 重视党史研究和党建工作是中国共产党的优良传统,中共党史党建一级学科的建立是以上传统在学科建设上的重要体现。这一升级不仅解决了此前党史与党建分属不同一级学科(政治学与马克思主义理论)导致的学科割裂问题,更通过整合“中共党史”与“党的领导和党的建设”两大分支,构建了涵盖历史研究、理论探索与实践应用的完整知识体系,体现了本学科内在的政治与历史两大面向,以及从历史研究到政治实践的内在发展逻辑。中共党史党建学一级学科的创立与体系化发展应从学科的体系化、学术的体系化和话语的体系化三个方面来进行。

关键词： 革命史   井冈山   战争史   中国共产党党史   军史  

摘要： 在幅员辽阔的中国版图上,井冈山可以说是再普通不过的一座山。但就其对中国近一个世纪的影响来说,它绝对是值得用浓墨重彩去书写的一座山。翻开中国现代的革命史、战争史、军史和中国共产党史,井冈山都是跳不过去的一页。夏日的井冈山,植被郁郁葱葱,万物欣欣向荣。高山因有水而灵动,土地因历史而厚重。

关键词： 高中历史课堂   中共党史   教学策略  

摘要： 中共党史是高中历史必修教材《中外历史纲要(上)》的重要内容,在中国近现代史的教学中占有非常重要的地位。抓好抓实中共党史教学,对培养学生正确的党史观、国家观、民族观和价值观,提升他们的历史学科核心素养,有着十分重要的作用。文章以“五四运动与中国共产党的诞生”为例,从立足教材、挖掘教材、活化教材、超越教材这四个方面来探究高中历史课堂开展中共党史教学的策略,以便更好地落实立德树人根本任务。

关键词： 电影评论   中国  

ISBN: (纸本)9787511582454

摘要： 党的百年奋斗凝结着我国文化奋进的历史，也凝结着中国电影奋发的历史。本书汇编了百部红色经典影片，用新时代的视角重新解读，如革命历史题材电影《井冈山》《血战湘江》《长征》等，现实主义题材电影《攀登者》《中国机长》《我和我的祖国》等。重温百部红色经典影片，能够让人在回顾百年征程的历史现场中，感悟思想信仰的强大力量。本书将经典影像中所表现的精气神，提炼转化为生动鲜活的当代话语，重新擦亮经典影片的时代价值，帮助人们从经典影像的诠释中，解读中国共产党为什么能的成功密码，汇聚实现伟大复兴中国梦的强大力量。

关键词： 传承   发展   党史   中国共产党   革命精神  

摘要： 中国共产党自成立以来,在领导人民进行革命、建设和改革的过程中形成了独特的革命精神。这种精神不仅是党战胜艰难险阻的力量源泉,更是中华民族伟大复兴的精神动力。随着时代的发展变迁,如何保持并发扬这一宝贵精神遗产成为当前亟待解决的问题。本文将从党史研究的角度出发,回顾中国共产党在不同阶段所展现出来的革命精神特质,探讨其在当今社会背景下的传承方式和发展方向。通过对历史经验的总结与现代需求的结合,期望能够找到一条既符合国情又具有前瞻性的道路,确保中国共产党革命精神得以持续弘扬。

关键词： 马克思主义哲学   党史六对   内在本质   当代启示  

摘要： 中国共产党成立百余年的历史是一部中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,领导和团结全国各族人民进行艰苦奋斗、开创伟业的历史。其中,党史六对,即“荷树对”“洞前对”“枣园对”“甲申对”“窑洞对”“赶考对”,便是中国共产党在革命实践中形成的宝贵财富。在马克思主义哲学视域下,党史六对蕴含着马克思主义世界历史观、马克思主义责任观、马克思主义真理观、马克思主义革命观、马克思主义人民观以及马克思主义政党观的内在本质。对党史六对的内蕴进行哲学剖析,能够为中国共产党和中国人民在全面推进中国式现代化的新征程上提供深刻的当代启示,即应坚持放眼全局、胸怀天下;勇挑责任重担、恪尽职守;追求循名责实、实事求是;秉持廉明公正、清风高节;奉行以人为本、人民至上;以及铭记初心使命、奋楫笃行,从而更好地推动马克思主义的中国化时代化,进一步以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

关键词： 湖湘党史故事   高职院校   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   习近平新时代中国特色社会主义思想概论   教学实效  

摘要： 将湖湘党史故事融入高职院校思政课,是传承红色基因、提升教学实效和培育时代新人的有效举措。湖湘党史故事与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”两门课程在历史逻辑、教学内容和价值取向上存在高度的耦合性。从湖湘党史故事融入视角提升这两门课程的教学实效,就需要挖掘湖湘党史故事资源、提升党史故事叙述能力、丰富党史故事表现形式、发掘党史故事精神内涵,将立德树人使命落到实处。