关键词： 社会教育   创新   途径  

摘要： 社会教育工作是博物馆各项工作中最贴近公众、最直接服务于公众的部分,是博物馆工作的中心环节和主要的社会职能之一。作为文化教育机构,博物馆担当着“文化教育”的角色,如何创新社会教育工作,使博物馆成为人们终身教育的理想课堂,是每个社教工作者都需要思考和探讨的问题,文章以会宁县博物馆社教活动为例,具体分析了其对文化传播和传统文化传承方面的积极作用,以探讨基层博物馆社会教育工作创新的途径。

关键词： 吴地特色   周边资源   多元社教   展教并重  

摘要： 区县级博物馆拥有优质的文化资源,如何发掘并有效利用好馆藏资源及周边文化遗存,充分发挥博物馆的教育属性,提高公众对博物馆的参与度与认可度,需要社教工作者从中提炼出优质的教育信息,策划多元化社教活动,守正创新,传承、发扬具有自身特色的优秀文化。

摘要： 随着社会经济发展带动物质生活水平提升,越来越多的社会公众对于精神文化生活提出了更高的需求,同时国家也更加重视文化建设事业的发展与进步。在此过程中,博物馆作为公共文化服务单位之一,需要切实地履行自身职责,在文化建设事业更进一步的发展过程中贡献一份力量。在博物馆履行自身文化传播职责的过程中,社会教育活动属于常见且有效的手段之一,因而博物馆应当对社会教育活动的策划给予充分重视,基于新时期背景下的崭新变化进行创新,以确保最终的策划开展质量可以达到预期。

关键词： 博物馆   社会博物馆学   博物馆社会学   优缺点   适用性  

摘要： 当前博物馆的价值已转变为如何最大化地提升民众福祉,由此推动博物馆不断地向外部环境开放,并与之构筑起紧密、深入的有机关系,社会博物馆学及相关分支在适应该情况下脱颖而出。社会学首先将博物馆视为研究对象,尔后博物馆也引入社会学。社会博物馆学存在与博物馆当代价值相得益彰、具有独特的视角与方法这两大优点,而缺陷在于专业性不及博物馆社会学、学科定位尚未廓清。生搬硬套地将国际问题挪用至中国以及盲目追随社会学研究问题,均不适用于中国,可能会影响我国该领域的问题发现、专业提升和学科构建,导致过度迷信博物馆社会化,矮化甚至边缘化博物馆专业化。创新并没有错,但唯有守正的创新才是有意义的创新。

关键词： 洛阳周公庙博物馆   青少年社会教育   系列课程   构建思路  

摘要： 博物馆教育不仅是博物馆联系社会、服务社会的重要纽带,也是博物馆宣传教育的原点和出发点,发挥着传承历史、教育当代、启迪未来的功能和作用。洛阳周公庙博物馆注重青少年社会教育活动的开展,尤其是系列课程的研发和践行非常积极,不辱引导人、教育人、塑造人的时代重任。文章围绕青少年社会教育系列课程的特点、意义展开分析,总结了适合青少年的社会教育系列课程的具体路径,希望可以为洛阳周公庙博物馆及其他博物馆发挥教育价值提供借鉴。

关键词： 博物馆社会教育   馆校合作   博物馆研学   博物馆教育优势   博物馆讲解   博物馆课程   博物馆社会教育制度管理  

摘要： 近年来,随着博物馆热度的不断提升,博物馆的社会教育承载能力逐渐不能适应日益增长的市场需求,与社会教育力量的合作成为提升博物馆社会教育部门承载能力的可选项。然而,由于博物馆社会教育部门与社会教育力量在属性、目的、优势上各有不同,如何实现求同存异、共同发展,如何合理地实现社会教育力量的筛选、管理就成为合作发展中的重中之重。该文立足国内主要博物馆的社会教育工作现状及社会教育力量与博物馆联动发展现状,在分析博物馆与社会教育力量分歧的基础上探讨了二者的融合方式,并基于实践案例对社会教育力量合作过程中的管理与评价机制进行了进一步研究。

关键词： 博物馆   社会教育   困境   路径  

摘要： 博物馆作为社会教育的核心场所,对于促进学习型社会的构建和国民终身教育体系的完善具有重要意义。目前,博物馆在发展过程中遇到诸多挑战,如专业人才短缺、重展览形式而忽视教育内容、缺乏社会宣传等。为提升博物馆社会教育效果,可采取以下几种创新策略:顺应时代潮流,构建“云端”博物馆;跨领域合作,丰富传播途径;突出地方文化特色,增强教育内容吸引力;细分受众群体,提供个性化教育服务。

关键词： 推理论证   实践育人   大型动物   推理分析   优化资源   展示活动   思维能力   食物网  

摘要： 2024年1月18日,国家自然博物馆举办的“优化资源供给·赋能实践育人”东城区中小学生社会大课堂展示活动中,东四九条小学的科学教师江祎完成了“生命的证据”系列课程——《恐龙“食”代》一课。课上,六年级学生对这种远古时期的大型动物恐龙表现出极大的兴趣,他们推测不同食性的恐龙可能的身体特点,实际观察不同食性恐龙的模型与化石,进而验证自己的推测,最后尝试推理分析恐龙的食物链与食物网,发展了推理论证的思维能力。

关键词： 社会人员讲解   博物馆   规范管理  

摘要： 以相关法律政策为切入口,围绕博物馆的法定功能和职责,梳理博物馆在社会人员讲解问题上享有的权利与应尽的义务。在此基础上,提出博物馆应坚持以人民为中心,将引导、服务和规范社会人员讲解活动作为深化博物馆领域“放管服”改革的重要举措,并针对不同类型的社会人员讲解活动提出包括探索多样化讲解服务形式等相应具体建议。