关键词： 参与式展览   个体表征   社会问题   实物基础  

摘要： 参与式理念为博物馆展览的策划与实施带来了新的机遇与挑战。云南省博物馆“追寻香格里拉——青藏高原东麓的迁徙史诗与流动对话”展览借助参与式理念,着力解决个体、社会与实物三个导向的问题。该展览反映了博物馆语境下参与式展览实施过程中可能存在的困难、可以着力解决的问题以及可设计的理念。借此提出,参与作为一种方法,应在不脱离实物的基础上,对个体表征及当下社会问题予以关照。

关键词： 文旅融合   山东博物馆   开放服务   社会服务  

摘要： 随着文化和旅游融合发展的深度、广度不断拓展,作为城市文化展示窗口的博物馆逐渐成为公众旅游文化消费的首选场地。文旅融合发展促使社会服务逐步成为博物馆工作重点,山东博物馆在外在驱动和自我赋能的双重动力影响下,响应政策号召,迎合公众需求,创新服务理念,增强内部文化塑造,采用个性化服务和观众满意度调查策略,以展览、教育和经营服务助推文旅深度融合新发展,为其他博物馆提供宝贵经验。

关键词： 博物馆文创产品   “Z世代”   消费动机   数字营销  

摘要： 作为博物馆文创产品的主要消费者,“Z世代”与传统消费者的消费偏好存在差异,“Z世代”对博物馆文创产品的消费动机容易受产品稀缺价值的消费冲动、文创产品的美学吸引、藏品内涵文化的情感共鸣、文创品牌的信任构建、社交网络的品牌形象等因素影响。据安徽博物院文创产品的实际调研情况可得出以下经验:数字社会博物馆文创产品的数字营销可从基于藏品文化的差异化内容创新、基于文创品牌化传播的价值赋能、基于社交媒体的文创感知路径建设等方面进行努力,助力博物馆更好地服务社会公众。

关键词： 博物馆社会教育   非国有博物馆   创新实践策略  

摘要： 相比于建设完备、藏品丰富、人财物相对充足的国有博物馆社会教育而言,异军突起的非国有博物馆在社会教育领域虽然有一定进展,但真正做得好的非常少。究其原因是支撑非国有博物馆开展社会教育的理论体系匮乏、论点界定模糊、实践创新策略没能形成可复制性、学术共识尚未达成。文章结合近三年来非国有博物馆社会教育一线的业务工作经验,通过阐述博物馆社会教育的基础认知,提炼出四个非国有博物馆社会教育的理论支撑点,并以石家庄燕娃动漫博物馆为案例提出六个社会教育实践的创新策略路径,以期对非国有博物馆同仁开展社会教育有所裨益,助力非国有博物馆在社会教育上发挥更大价值。

关键词： 信息化   博物馆   文化   核心价值体系  

摘要： 数字强国成为国家的重要发展战略。在文化大繁荣大发展的新形势下,博物馆在信息化环境中利用其自身的文化价值构建社会意识形态。博物馆的文化具有贴近人、社会性、动态性、多样性等特征,其在多元文化的碰撞中与社会主义核心价值体系相融共建。博物馆的历史资源、民族文化、教育实践等对于社会主义核心价值体系构建具有重要作用。信息化时代下信息交互融合文化多样性、信息传播培养文化环境、信息化管理建立社会认知圈,从而使博物馆的文化价值实现多维度上的提升。充分利用信息化环境推动互动与分享,依靠信息化手段拓展交流空间,融合信息化平台展示丰富体验,拓展信息化空间促进文化传播,探索文化价值体系构建路径。

关键词： 编钟   社会认知   文化传承  

摘要： 编钟作为我国古代音乐器乐的代表,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。然而,在现代社会,由于文化多元化和快速的社会变迁,编钟文化逐渐淡化,民众对其了解和认同度下降。因此,研究编钟的社会认知与文化传承具有重要的现实意义。文章旨在以汶上县博物馆为例,探讨编钟的社会认知与文化传承,深入了解传承编钟文化方面的作用和意义,同时探讨可行的方法和策略,促进其他地区博物馆对编钟文化的传承和推广。

关键词： 博物馆社会教育活动   博物馆美育   汤原县博物馆(汤原县文物保护中心)   美学课堂  

摘要： 博物馆是收藏展示地方历史文化的重要场所,利用博物馆的藏品和设备等特有条件开展社会教育活动是博物馆发挥其职能的重要手段。从美学角度深度挖掘文物蕴含的美学意义,开展社会教育活动,开设博物馆美学课堂,让观众从不同维度领会博物馆的魅力。汤原县博物馆(汤原县文物保护中心)充分发挥自身优势,整合资源,设计研发出更贴合本馆展品与当地历史文化实际的美学课程,更好地为青少年服务,成为青少年的第二课堂。

关键词： 科普教育   智能化设备   科学素养   新媒体时代   信息技术   常设机构   博物馆   文化认同  

摘要： 博物馆是为社会服务的非营利性常设机构,负责收藏、保护和展示文化遗产,科普教育是其主要的功能与使命之一,其能够向公众提供启发性的信息,提升公众的科学素养,增强公众的文化认同,推进社会主义精神文明建设。但受环境和技术等因素的影响,博物馆的社会科普教育功能受到了很大的限制,难以为公众提供丰富的科普教育服务,因此,博物馆的社会科普教育成效不甚理想。新媒体时代下,信息技术、智能化设备等得到普及,为博物馆社会科普教育提供了更好的支撑,只要运用得当便能强化博物馆的社会科普教育功能,增强其社会科普教育成效。现首先阐述博物馆在社会科普教育中的作用和地位;其次,分析新媒体的概念及其对博物馆社会科普教育的影响;最后,就如何利用新媒体开展博物馆社会科普教育工作,提出相关建议。

关键词： 网络亲社会参与   《逃出大英博物馆》   福格行为模型   青少年  

摘要： 网络亲社会参与是用户在线参与的重要内容,也是互联网上普遍存在的社会实践。近年来,网络微短剧成为不少年轻人追捧的“电子榨菜”“解压神器”,并引发了一系列网络亲社会行为。本文以网络微短剧《逃出大英博物馆》为例,根据福格行为模型,研究引导青少年网络亲社会参与良性发展的具体策略。研究发现,网络亲社会行为的形成机制包括集体记忆与共情传播、互动仪式和参与文化、社会实践与文本隐喻,并据此得出网络亲社会行为的引导策略。