关键词： 博物馆   茶文化资源   社会教育  

摘要： 社会教育是博物馆具有的重要职能,博物馆需要充分发挥自身馆藏资源优势,不断提高自身社会教育的服务能力,更好地履行自身社会职责,推进社会发展。文章对博物馆的社会教育职能以及茶文化资源的社会教育价值进行了分析与论述,以问题为导向,从资源开发、资源供给以及评估体系三个方面,对博物馆依托馆藏茶文化资源开展社会教育活动的优化策略进行了研究与探讨。

关键词： 县级博物馆   社会教育   馆校合作  

摘要： 新时代,在“大思政课”建设、“家、校、社”教育融合、“中华文明溯源”等背景下,博物馆社会教育也迎来了新的使命与挑战。以古田县博物馆为例,从“馆校合作”新模式、社教活动创新运营和博物馆志愿者培育等方面入手,分析新时代对县级博物馆社会教育的新需求,探索县级博物馆社会教育体系的构建和具体实践。

关键词： 非国有博物馆   社会教育   精神文化需求   公共服务  

摘要： 开展社会教育活动是博物馆为公众提供文化服务、提高社会成员对文化和历史认知的重要手段,也是博物馆的重要社会责任。目前,博物馆社会教育活动多集中于国有博物馆,非国有博物馆的占比较低。非国有博物馆的社会教育活动与国有博物馆相比,具有可营利性和可选择性的特点。在公共文化服务方面,非国有博物馆更具灵活性,主要在服务边界的延伸、与馆外力量的合作、与社区融合等方面更显优势。从实践考察看现阶段,提升非国有博物馆社会教育活动实施的途径可以从打造博物馆文化IP、强化与外力的联合、借力文旅融合、充分利用志愿者群体作用等方面进行。

关键词： 社会教育   临沂市博物馆   公共文化服务  

摘要： 随着公共文化服务体系的快速发展,博物馆在社会教育和服务方面的作用愈发显著。现今,博物馆的核心工作已经超越了传统的收集、保护、研究和展示文化遗产,而是更多地向公众和社会提供教育及文化服务。博物馆致力于为公众提供高质量的文化服务和教育项目,以满足其多元化的文化需求。文章分析了社会教育职能理念赋能临沂市博物馆公共文化服务水平提升的路径,不仅局限于传统的知识传递,而是打造一个多维度、互动性强、包容性广的社会教育平台,促进公众的全面发展和文化参与。

关键词： 博物馆   文物解读   社会教育   多媒体技术   实践创新   文化传承  

摘要： 随着社会的快速发展,博物馆社会教育功能日益凸显。该文通过探讨博物馆社会教育功能,利用创新文物解读实践提升公众文化认知与历史理解,阐述了博物馆在社会教育中的重要地位和作用,强调其是文化传承、知识传播的重要场所。畅想创新性文物解读实践策略,使用多媒体技术、互动式解读方法及跨学科合作与教育项目,引入互动式展览和教育活动激发观众兴趣,以多视角丰富解读内容。强化博物馆社会教育角色,加深公众与文物情感联系与知识理解,传承文化遗产和精神谱系,使文物所承载的历史文化信息更有效地传递给广大观众,进一步促进公众对文物的感知和理解。

关键词： 艺术博物馆   艺术创作   教育的重要性   美术馆   体制化   陌生人   全球化   服务公众  

摘要： 博物馆和美术馆从诞生之际便作为收藏、保存和展示艺术品的体制化空间,伴随着全球化以及现代社会的发展,艺术机构自身的使命也在不断改变。艺术创作的边界被逐渐打破。观众从作为博物馆的“陌生人”到“客人”,再逐渐转变为共同创造的“客户”。艺术博物馆的重心由“藏品”转变到“观众”。教育的重要性也在更丰富且深层次的社会联系中被放大,艺术博物馆不再仅仅是提供保存和展示物品的空间,而是成为服务公众并满足其需求的机构。

关键词： 数字技术   博物馆   社会教育   数字资源  

摘要： 面对国家文化数字化战略为博物馆科技赋能创造的历史契机,博物馆在保持社会教育核心职能的前提下,主动融合数字技术,通过沉浸体验、即时互动、数据共享等方式满足公众多样化、高质量的需求。文章从数字技术在实体博物馆、新媒体平台、数字博物馆、文化共享节点四个方面重构博物馆受众连结方式;对不同需求、年龄、能力层次的群体开展“分众化”教育实践,拓展社会教育的内容深度和覆盖广度;从人才培养、资源共享、市场运行角度研究社会教育发展的瓶颈和策略等方面分析数字技术和博物馆社会教育融合发展的现状、应用、影响、瓶颈,并提出可行性意见。以期在数字社会发展新趋势、文化规则革新新潮流中,增强博物馆社会教育可得性、娱乐性、全民性,提升公共文化服务水平,打造文化社交新场景。

关键词： 博物馆   教育   特点   方法  

摘要： 博物馆是弘扬和传承历史文化的重要场所,是开展社会教育的重要阵地,也是家庭教育、学校教育的有力补充,因此,博物馆开展的社会教育活动越来越受到公众的关注。本文结合目前我国博物馆社会教育的现状和特点,以南通地区的博物馆为例,提出了如何进一步发挥博物馆的社会教育功能,以此来实现博物馆历史文化教育功能的价值。