关键词： 儿童美育   博物馆   支架式引导   移动向导  

摘要： 美育是少儿全面发展不可缺少的一环,本文介绍了荷兰博物馆美育项目的状况,并结合美育的特点,解析不同类型的儿童美育项目对孩子发展的意义,旨在呈现荷兰博物馆在为孩子提供多面发展的必要环境及指引的美育项目方面的积极探索,为中国博物馆针对儿童项目的发展提供借鉴.

关键词： 新博物馆学   社会博物馆学   演化定义   非正式博物馆学  

摘要： 进入21世纪后,新博物馆学因为无法解释其所处的世界而被不断适应当代社会复杂状况的社会博物馆学所取代。为了专注于特定的问题、议题或现实,博物馆与博物馆学成为一种资源和工具。在这种情况下,社会博物馆学极大地拓展了博物馆的传统功能和社会角色,并促使博物馆以更具开放性和创新性的意识和跨学科的态度来处理问题。这一变化促使博物馆专业人员以非传统、非正式的方式行事,接受多元文化概念的影响。

关键词： 博物馆   社会教育工作   经验与启示  

摘要： 二十年来,大连博物馆社教服务部作为社会教育工作和文化宣传的前沿阵地,其社会职能在不断地发展变化。从起初以讲解为主,逐步转型为集讲解、社教活动、多媒体推送、观众调查、馆校合作等于一体的沟通历史、弘扬文化、服务社会的社会教育机构。博物馆的社会教育工作应以人为本,与时俱进,随着社会的发展而发展,如此才能更好地为公众服务。

关键词： 新时代   博物馆   社会教育   传播工作  

摘要： 随着精神文明建设逐步推进,群众文化生活也变得愈发丰富,因此该背景下,博物馆的社会教育功能也显得更为重要。鉴于此,为将博物馆社会功能进一步扩大,并使群众获得更好的服务体验,博物馆工作人员需不断对馆内工作路径进行创新和改进,以确保其发展能够满足不同群众的个性化需求。本文主要对新时代博物馆社会教育及传播工作展开思考。

关键词： 大连博物馆   博物馆教育   社会教育工作   发展   服务  

摘要： 大连博物馆于2002年3月对外开放,从开馆之初的以讲解为主的教育方式,到2007年筹备改陈之后举办专题讲座、设立教育体验厅、建立志愿者队伍、充分应用新媒体等与时俱进的教育方式,再到2015年以后展教结合、分众研究、树立教育品牌、跨界融合发展等创新发展的教育方式,体现了大连博物馆开馆二十年来社会教育工作的发展变化。今后,大连博物馆社会教育工作将从人才队伍的建设、独具特色的教育活动、满足公众的需求三方面,努力提升教育活动质量、观众学习效果,发挥好博物馆“大学校”的作用。

关键词： 社会博物馆学   参与式策略   公共博物馆学  

摘要： 本文旨在介绍与梳理一些具有里程碑性质的事件,以厘清作为社会发展能动者的博物馆所走过的道路,进而探究博物馆是如何以参与的方式应对当代社会挑战,处理社会包容、性别平等、文化混杂以及人权等问题。从作为陵墓的博物馆到新博物馆学的博物馆,再到复杂的博物馆,本文意在阐释社会博物馆学的基本范畴,以及在此过程中给大学带来的挑战。

关键词： 博物馆学   理论与实践   主持人   思想流派   社区导向   有机联系   普遍性  

摘要： 主持人语:较之于生态博物馆学、新博物馆学、批判博物馆学等普遍性思潮,社会博物馆学在国内博物馆界几乎不为人所知。在过去50年间,社会博物馆学已经从一系列社区导向的倡议,发展成为具有连贯而一致的理论与实践的思想流派。简单来说,社会博物馆学的核心是承认博物馆与社会的有机联系.

关键词： 美育   社会美术教育   博物馆公共教育  

摘要： 博物馆公共艺术教育是以社会为基础的社会美术教育的分支。本文就此分支如何进行艺术普及、美育传播的实践拓展手段展开研究和比较,对英国维多利亚艾尔伯特博物馆公共教育活动案例进行分析。旨在收集西方艺术博物馆公共教育实践拓展活动的优秀案例,来提高社会群体更好地解读艺术品,理解文化和艺术学、艺术和科技的融合,建立文化自信;思考如何通过这些实践让更多的社会群体陶冶艺术情操,增加艺术知识和艺术素养;记录和梳理社会美术教育的实践方式,进行资源整合,促进我国艺术博物馆的思考,拓展更多的公共教育策略;其对中国建构包容多元的社会美育体系具有一定实用价值。

关键词： 社会教育职能   公共文化服务   文化自信   精神文化需求   博物馆   相关的对策   广大民众   新形势下  

摘要： 高质量的公共文化服务是满足人民群众日益增长的精神文化需求的重要保障。博物馆作为公共文化服务的场所与载体,在向公众展陈文物之余,也发挥着社会教育职能。现对目前我国博物馆发挥社会教育职能的情况进行调查分析,找出其存在的不足之处,提出相关的对策,以更好地发挥博物馆的社会教育职能,进而增强广大民众的文化自信,促进我国文化事业的高质量发展。

关键词： 县级博物馆   社会教育   舞阳县   发展对策  

摘要： 自2008年博物馆免费开放以来,作为其中心工作的社会教育功能,越来越受到社会的关注。县级博物馆是辐射人口最多的基层文化单位,在社会教育方面有着不可小觑的重要地位,县级博物馆在新时代更应该思考如何整合并利用资源,将其社会教育功能发挥最大化。文章将以舞阳县博物馆为例,谈谈其在发展过程中面临的困境,并在此基础上试图探索出一条将其社会教育功能最大化的路径。