关键词： 基层博物馆   文物资源   活化利用  

摘要： 随着社会的发展，博物馆在文化传承与发展中的作用日益凸显。近年来，各大博物馆都在积极使文物“活起来”，旨在让博物馆“火起来”。尤其是一些基层博物馆不断加大对文物资源活化利用研究，推动传统文化的创新发展。本文以白银市博物馆社会教育活动为例，深入探讨了基层博物馆文物资源活化利用的意义、现状、存在的问题以及成功经验，并提出了相应的优化路径，以期为博物馆对文物资源的活化利用提供参考，同时促进传统文化的创新发展，提升公众的传统文化素养。

摘要： 文化对一个国家的意义不容小觑，而博物馆作为文化传播的重要窗口，其文化传承的社会属性和社会职责，同样有着非同一般的意义。随着博物馆社会职能的延展，讲解员的单一的讲解业务领域，已无法完全涵盖博物馆与社会公众之间的桥梁纽带作用。因此，近年来出现了博物馆社会教育专员（简称社教专员）这一新角色。博物馆社教专员并非一般意义上的博物馆讲解员，他们是社会公众了解博物馆的“领路人”，不仅是博物馆知识的传播者，也是博物馆文物的守护者，对博物馆的发展扮演着至关重要的作用。

关键词： 社会力量   博物馆   美育   优势作用  

摘要： 美育是博物馆公共服务属性的重要体现，是社会教育功能的有机组成部分。以志愿者为代表的社会力量，因其多元化组成、双重性身份等特点已成为博物馆美育工作的有力推动者。文章以河北博物院社会教育项目为例，从情感交互、身体体验、环境设置三个层面分析社会力量在博物馆美育活动中的优势作用，并试图从中得出具有参考价值的经验启示。

关键词： 博物馆   乡村巡展   社会教育  

摘要： 在当前经济快速发展的背景下，人民生活水平不断提高，社会文化也变得日益丰富。因此，人们对于文化的需求也与日俱增。作为一种公共文化服务机构，博物馆在这个时代承担着重要的社会责任。新时代下，博物馆乡村巡展与社会教育联系日益密切，一方面，博物馆巡展作为一种重要的社会教育形式，能够为公众提供直观动人的学习体验；另一方面，社会教育则为博物馆巡展提供了广泛的受众和资源支持。因此，本文将简要探讨新形势下博物馆乡村巡展与社会教育的关系，旨在更好地发挥博物馆乡村巡展在社会教育中的作用。

关键词： 青岛市博物馆   博物馆社会教育   语文综合实践活动   馆校合作  

摘要： 青岛市博物馆正处在向“参与型”博物馆转型的关键时期,在社会教育工作上,鼓励更多观众参与博物馆学习是其“参与型”博物馆建设的关键一步。脱生于传统文史环境的语文课程,与我国传统文史哲浑然一体,与博物馆社会教育在某种程度上不谋而合。青岛市博物馆社会教育部门通过与学校建立联系,将多种多样的展教活动、综合实践活动、学科课程活动等应用到博物馆教育实践中来,通过“引进来”与“走出去”使该馆社会教育活动影响力不断扩大,形成品牌课程,助力国家教育事业的发展。 本文在充分研读文献的基础上,总结国内外博物馆社教活动的经验;通过参与策划青岛市博物馆的社会教育活动和馆校结合的语文综合实践活动,将理论付诸实践,在社会教育的视野下,探索适合青岛市博物馆的语文综合实践活动实施路径。本文通过文献研究法、案例分析法、实地考察法、访谈法等研究方法,从理论和实践的角度展开讨论,探讨了“青岛市博物馆的课程资源、馆校结合的语文综合实践活动是什么”“青岛市博物馆社会教育和语文综合实践活动为什么要结合”“青岛市博物馆社会教育与语文综合实践活动如何结合”三个主要问题。在青岛市博物馆的社会教育活动实践中,总结与语文课程相关的活动案例,为馆校结合的语文综合实践活动提供可资参考的实践经验和活动范式,设计合理的活动框架和教育资源包,并以多样的评价方式和手段使得活动架构更为完善、细致,为博物馆社会教育工作、语文课程教学工作、馆校结合的语文综合实践活动等提供现实依据和参考。

关键词： 雕塑造型课程   文创产品设计   渤海上京博物馆   社会实践项目  

摘要： 雕塑造型课程注重培养学生的雕塑造型知识和技能，并根据牡丹江市的旅游城市定位，进行文创产品设计与制作实践项目，通过实践项目基地、实践实训基地、创新创业基地、校内课堂相互作用，培养学生同理心，提高学生设计创作的社会服务意识、创新意识以及创业能力。

关键词： 青海省博物馆   展陈   三维目标   馆校合作   跨领域  

摘要： 近年来,博物馆已成为中小学及职业院校开展素质教育的主阵地,而博物馆也不断探寻各种方式与不同群体对话。博物馆拥有着独特的文化与教育价值,基于展陈具备的宏观情感价值潜能,秉承展教结合的教育(服务)理念,以此基础开展各项实践活动,提升展陈的层次性,赋予教育更为丰富的内涵。

关键词： 历史符号   社会意义   金沙文化   公共艺术墙  

摘要： 历史符号承载着丰富的历史信息和文化意义,对文化传承和发展有至关重要的作用,但这些符号常常被贬低、失真或遗忘。文章以成都金沙博物馆地铁站公共艺术墙为案例,深度剖析历史符号在城市发展中的应用现状,探讨符号再诠释在当代城市文化建设中的实践价值和社会意义,以期对城市文化形象的塑造和传播提供方法借鉴,为学术界的墙体艺术研究打好地基。

关键词： 中国博物馆热   社会再生产理论   社会经济两极分化  

摘要： 21世纪以来,“中国博物馆热”现象迅速增长,“双减”教育改革政策使作为非正式教育机构的博物馆备受关注。文章旨在深入探究中国博物馆教育在当前社会经济两极分化中的作用,并以布迪厄的社会再生理论为框架进行批判性分析。通过借鉴布迪厄的社会再生产理论框架和博物馆教育相关文献,就中国博物馆教育热对中国社会的影响进行批判性分析,揭示中国博物馆教育热政策存在的潜在问题。文章总结了中国博物馆教育热存在的隐性问题,即博物馆教育政策可能会加剧社会弱势群体的劣势。文章的研究成果对于博物馆教育政策的制定和实施具有重要意义,同时也为未来相关研究提供了借鉴和参考。