关键词： 社会教育   博物馆   新媒体  

摘要： 随着新媒体的快速发展，信息的传播、获取方式已经出现了巨大的转变，在此大环境下，博物馆必须积极适应时代发展，有效改革开展社会教育的机制和方式，最大化发挥自身的社会教育职能。文章在分析新媒体和博物馆社会教育内容和特点的基础上，总结了新媒体在博物馆社会教育开展中的具体应用和意义，重点思考了新媒体环境下博物馆社会教育的现状，并提出了相应的社会教育开展策略。

关键词： 博物馆   社会美育   文化IP   IP化策略  

摘要： 近年来国家高度重视美育工作,在系列政策的支持和引导下社会美育的发展不断深入,鼓励文博单位通过IP授权盘活用好馆藏文物资源,增强中华优秀传统文化可持续发展的源动力。社会美育和创新发展的双重背景下,博物馆高度重视人民日益显著的精神文明需要,通过文化IP引领美育,以艺术驱动文化的创新与传承,以IP策略实现文化和审美的现代化表达。 博物馆的IP化开发与实践是一个复杂且精细的过程,本文结合泉州海外交通史博物馆的实际案例“泉州宝藏”艺术展,从社会美育的视角出发,探讨IP化策略赋能社会美育的路径与效果。主要从五个部分展开:首先通过综述国内外博物馆美育与博物馆文化IP的研究现状,根据研究成果解析当下博物馆文化IP研究可提升之处。然后,引入符号学理论丰富文化IP的研究角度,指导IP的符号化构建。进而,借助文本工具ROST CM6.0系统化分析艺术展对文化传播和社会美育的作用效果,结合现场调研和访谈分析探究问题原因,为IP化策略挖掘真实需求。在理论指导和样本分析的启示下,逐步从IP的构建要素、路径、效果三方面深入研究对象,分析提出博物馆打造文化IP的四个要素,设计实施IP化策略的构建。 总结提出四个普适性的IP化策略要点:第一,IP化策略构建应注重文化先行原则;第二,IP化策略强调构建四位一体(文化凝练、功能定位、内容塑造、运营策略);第三,IP化策略将赋能社会美育的实践;第四,IP化策略能激发美学价值外的符号价值。总而言之,IP化策略将有利于提升博物馆文化传播和社会美育两个层面的效果,一方面IP化策略丰富了文化内涵和宣传载体,另一方面赋能了艺术授权和模式延展,并展望IP化策略会成为博物馆实践社会美育的新思路,回应公众和时代对于美的需求。

关键词： 博物馆   纪念馆   社会教育工作   创新  

摘要： 伴随着物质生活水平的不断提升，人们对精神文化生活的需求也不断增长。博物馆与纪念馆作为社会教育的重要场所，担负着传播历史文化、提升公众素养的重要使命。在新时期，博物馆与纪念馆的发展也面临着前所未有的挑战与机遇。基于此，本文探究了如何在新时期有效开展博物馆和纪念馆的社会教育工作，旨在助力博物馆和纪念馆适应现代社会发展需求，发挥其在文化传承以及公众教育中的作用。

关键词： 博物馆   服务设计   用户运营   社会教育  

摘要： 在当今社会多元化的发展背景下，社会教育的重要性日益凸显，其受众规模正以前所未有的速度不断扩增。然而，社会教育服务的可持续性也面临着一系列难点和挑战。以博物馆为例，目前多数博物馆社教机构的工作重心仍以馆藏知识单向传递或树立形象标志为主，忽视了人应当作为服务核心对象，难以契合不同人群的习惯与需求;加之从业者学科背景单一，对服务流程的合理性并没有充分的了解，导致社会教育服务的职能未能完全发挥。本研究针对当下社会教育服务中所存在的问题，利用用户运营理论、服务设计方法和工具来指导社教服务设计研究。基于用户运营理论更全面地了解用户在服务获取、参与、体验、收益、推广阶段的行为和动机;同时，通过服务设计方法优化服务流程，创新服务形式，提高社教服务的质量和可持续性。　　本研究基于用户运营理论开展了社会教育服务设计研究，主要包含以下五方面内容:（1）对用户运营理论、服务设计理论及其在社会教育服务领域的细分研究进行要素归纳，并探讨基于用户运营理论的社会教育服务设计研究理论价值和实践意义。（2）针对用户运营理论、服务设计理论的方法及工具展开综述，从两个领域中找出理论共通点，进而研究用户运营方法与服务设计工具的融合切入点，针对社教服务系统对相关理论进行优化，并提出面向公共服务系统的漏斗模型。（3）对目标群体展开用户研究，通过社教服务案例研究结合用户调研，获取服务体验者、提供者、社教机构工作者在各阶段中的行为、动机和期望，总结用户参与路径并归纳需求点和痛点。（4）通过优先级模型对需求点进行优先级排序，并对用户画像进行分层，产出具体的社教服务设计策略、社教服务系统框架和服务蓝图。（5）根据用户需求、服务漏斗模型及用户成长路径展开设计实践，产出社教服务平台、社教服务流程设计，并通过开展实际活动，以在实际场景中验证设计的可用性以及服务优化效果。　　本研究综合了用户运营理论与服务设计方法，并全面地剖析了目标用户的参与流程;从结果可知，用户运营理论与服务设计方法在改善博物馆的社教服务效果方面具有重要作用，能够显著提高用户参与度、满意度;本研究还为公共领域的服务设计和可持续运营提供了创新的思路与方法，也为提高社教服务的公众参与、推动社教服务机制应用和完善提供了参考。

摘要： 随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，博物馆在经济社会生活中的作用日益凸显。本文通过对新时期博物馆在经济社会生活中的作用进行研究，深入探讨了博物馆在文化传承、社会教育、经济发展等方面的多重功能。研究发现，博物馆不仅是文化传承的重要载体，也是推动地方经济发展的重要力量。

关键词： 社会语境   博物馆   文化创意   产品形象设计  

摘要： 全面探讨社会语境变迁对博物馆文化创意产品的影响，聚焦如何满足新时代观众、社会及文化的新需求。研究提出了一套设计框架，该框架涵盖了形态更新、情境营造与内涵深化这三个核心维度，提出社会语境变迁下的博物馆文化创意产品形象设计策略，以重庆中国三峡博物馆的西汉铜镜、上海博物馆收藏的《斜倚熏笼图》为实例，展示这些设计理念如何在实践中得以运用。核心目标在于回应社会语境变迁中博物馆文化创意产品需求的变化，通过赋予这些产品新的时代特色，使其以崭新的面貌呈现给公众。通过对博物馆文化创意产品的形态和意义进行重新设计，旨在为传统文化的传承与发展注入新活力，进而丰富人们的文化生活体验，为构建更加美好的社会贡献力量。

关键词： 社会学习理论   儿童志愿者   育人实践   服务动机  

摘要： 本文将儿童志愿者作为研究主体，依据社会学习理论，探究广西民族博物馆儿童志愿者团队在招募方式、培训模式、考核与激励机制等方面的育人实践，并针对增强儿童志愿者身份认同感、提升儿童志愿服务动机提供有效的策略。

关键词： 博物馆   中小学生   社会教育   资源利用  

摘要： 博物馆是开拓中小学生视野、学习文化知识和提升综合素养的重要场域，尤其是“双减”政策和博物馆免费开放政策背景下，博物馆教育因其多元、实践的特性受到家庭和学校的高度认可。博物馆教育也逐渐与中小学教育有机结合在一起，实现了优势互补，逐渐地使博物馆成为中小学生的“第二课堂”。在这样的环境中，博物馆利用馆内优质资源开展一系列针对中小学生的社会教育活动，旨在实现校外教育与校内教育的和谐统一，培养适合新时代中国特色社会主义发展需要的全方位人才。　　文章研究对象是“博物馆中小学生社会教育”，主要指博物馆针对中小学生所开展实施的社会活动。笔者选取所在省份最综合的博物馆——甘肃省博物馆作为案例研究，通过整理近四年博物馆面对中小学生开展的社会教育活动，并对中小学生、老师及家长的调研分析，探索博物馆中小学生社会教育活动最真实的状况。本文总共分为四章，第一章概述我国博物馆中小学生社会教育状况，首先从发展简史和特征上简要论述中国博物馆社会教育，其次讨论博物馆与中小学生教育的交融情况。第二章对甘肃省博物馆中小学生社会教育活动实施情况进行调研分析，首先介绍省内平凉市博物馆和靖远县博物馆在青少年社会教育上的品牌活动，清晰感受市县两级博物馆在社会教育上的异同。其次通过对甘肃省博物馆教育资源和社教活动类别的调研分析博物馆社教活动实施情况。第三章通过对中小学生、教师及家长的调研梳理分析他们对博物馆中小学生社会教育的认识与体会，最后对调研结果进行总结。第四章是在调研的基础上，分析得出甘肃省博物馆在开展中小学生社会教育中存在的亮点和短板，最后对不足的方面从思想和实践两点上给予改进建议。

关键词： 自然类博物馆   社会影响力   博物馆建设  

摘要： 自然类博物馆是集收藏、研究和展示自然及其环境物证以及自然文化遗产的博物馆，承载着传播自然生态文明理念的重大使命，具有收藏研究、展览教育、休闲旅游等多项社会功能。本文阐述自然类博物馆可以从馆际合作、馆校合作、人才培养、博物馆建设、社会教育、文创产品开发等方面着手，提升和扩大自身社会影响力，真正体现自然类博物馆的公益性与服务性，为新时代博物馆事业发展添砖加瓦。