关键词： 雕塑造型课程   文创产品设计   渤海上京博物馆   社会实践项目  

摘要： 雕塑造型课程注重培养学生的雕塑造型知识和技能，并根据牡丹江市的旅游城市定位，进行文创产品设计与制作实践项目，通过实践项目基地、实践实训基地、创新创业基地、校内课堂相互作用，培养学生同理心，提高学生设计创作的社会服务意识、创新意识以及创业能力。

关键词： 青海省博物馆   展陈   三维目标   馆校合作   跨领域  

摘要： 近年来,博物馆已成为中小学及职业院校开展素质教育的主阵地,而博物馆也不断探寻各种方式与不同群体对话。博物馆拥有着独特的文化与教育价值,基于展陈具备的宏观情感价值潜能,秉承展教结合的教育(服务)理念,以此基础开展各项实践活动,提升展陈的层次性,赋予教育更为丰富的内涵。

关键词： 中国博物馆热   社会再生产理论   社会经济两极分化  

摘要： 21世纪以来,“中国博物馆热”现象迅速增长,“双减”教育改革政策使作为非正式教育机构的博物馆备受关注。文章旨在深入探究中国博物馆教育在当前社会经济两极分化中的作用,并以布迪厄的社会再生理论为框架进行批判性分析。通过借鉴布迪厄的社会再生产理论框架和博物馆教育相关文献,就中国博物馆教育热对中国社会的影响进行批判性分析,揭示中国博物馆教育热政策存在的潜在问题。文章总结了中国博物馆教育热存在的隐性问题,即博物馆教育政策可能会加剧社会弱势群体的劣势。文章的研究成果对于博物馆教育政策的制定和实施具有重要意义,同时也为未来相关研究提供了借鉴和参考。

关键词： 历史符号   社会意义   金沙文化   公共艺术墙  

摘要： 历史符号承载着丰富的历史信息和文化意义,对文化传承和发展有至关重要的作用,但这些符号常常被贬低、失真或遗忘。文章以成都金沙博物馆地铁站公共艺术墙为案例,深度剖析历史符号在城市发展中的应用现状,探讨符号再诠释在当代城市文化建设中的实践价值和社会意义,以期对城市文化形象的塑造和传播提供方法借鉴,为学术界的墙体艺术研究打好地基。

关键词： 希腊   贝纳基博物馆   展览   族群   身份认同  

摘要： 成立于1931年的雅典贝纳基博物馆侧重于收藏展示希腊从古代到现代的文化遗产,其中关于近现代希腊族群生活风尚与社会变革的展览占全部展厅的2/3。这是贝纳基博物馆的鲜明特色,使它在考古博物馆林立的雅典独树一帜。通过这些展品,贝纳基博物馆提炼出希腊近代民族的物质文化特征,凸显了希腊族群身份特征到近代获得重塑的事实。在构建近代希腊民族身份认同方面,博物馆展览打破时间叙事习惯,以物证史,又从物升华到对人的阐释,同时注重挖掘希腊民族各个聚居区的文化多样性,细化民族身份认同,尊重近代希腊民族文化与古代传统及外族影响的关联。贝纳基博物馆构建近代希腊民族身份认同是一种历史使命,也具有深刻的现实意义,为我国民族博物馆或民族文化展览的运作提供了有益参照。

关键词： 数字技术   5G   “吉州窑奇遇记”   青少年教育  

摘要： 吉州窑是中国古代著名瓷窑,博采各家之所长,融会贯通加以创新,创造了丰富多彩的艺术风格,在中国陶瓷发展史上写下了浓墨重彩的一笔。清人蓝浦在其编写的《景德镇陶录》中称赞:“江西窑器,唐在洪州,宋出吉州。”跨越千年,凝结在吉州窑瓷器上的传统工艺和传统文化借助数字技术即将焕发新的活力。作为在吉州窑原址建立的博物馆,吉州窑博物馆充分发挥自身优势与特色,成为培养教育广大青少年的新型课堂和新型学校,这是新时代赋予博物馆的新使命。博物馆如何成为培养广大青少年的新型课堂和新型学校?如何更好地为青少年儿童服务?传统技艺与现代数字技术如何发挥“1+1>2”的效果?吉州窑博物馆通过“吉州窑奇遇记”课程的开发进行了一番新的尝试和探索。

关键词： 博物馆   研学活动   社会教育   公共文化  

摘要： 区别于学校教育和家庭教育,博物馆社会教育以历史文化氛围为空间,以馆藏展览为载体,以研学活动为拓展,以普及历史文化知识为目标。研学活动是近年来山东省博物馆发挥社会教育职能的重要方式,本研究围绕山东省博物馆研学活动的开展情况,剖析目前博物馆研学活动策划和实施过程中存在的困境,探析博物馆研学活动的优化路径,旨在为博物馆有效参与社会教育提供参考与建议,最大化博物馆的社会教育功能,以满足人民群众不断增长的精神文化需求。

关键词： 博物馆   教育功能   青少年   社会主义核心价值观   教育  

摘要： 教育功能是博物馆的核心功能之一。要充分发挥博物馆在青少年社会主义核心价值观教育中的作用,实现博物馆社会教育功能与建设社会主义核心价值观对接,紧紧围绕建设社会主义核心价值观,构建博物馆在青少年社会主义核心价值观教育中的教育功能体系,发挥教育引导的作用。在开展宣传教育活动、服务社会的过程中,博物馆亟需做好加强自身建设、形成教育合力、做好开放性服务三个方面的工作。