关键词： 语言景观   历史文化景区   文化传播   传统文化   宋文化  

摘要： 基于社会语言学理论，以SPEAKING模型为分析框架，聚焦开封万岁山武侠城景区语言景观的文化传播功能，探讨历史文化场景中语言符号与文化表达的互动机制。通过田野调查法采集461个有效样本，结合量化分析与质性归纳，从种类分布、语码特征及载体功能三个维度解析语言景观特征。研究发现：景区以官方标牌为主导，通过导览标识、仿古商业标牌等多元载体构建沉浸式宋文化场景，形成武侠、商业、婚俗三大文化传播核心，但存在文化主题分区模糊、多语标牌覆盖率不足等结构性缺陷。研究首次将SPEAKING模型拓展至宋文化传播领域，对增强中华文化认同与对外传播力具有双重启示。

关键词： 西部武侠片   空间生产   极限境遇   空境   草莽精神  

摘要： 列斐伏尔提出了“空间的三元性辩证法”,即“空间生产”的自然性、精神性、社会性分层,把“空间”视为具体的物质形象与抽象的精神建构的统一。研究借助列斐伏尔空间生产理论的思路和框架,对西部武侠电影中体现在叙事与美学上的空间文化编码进行解读,并揭示其背后蕴含的中国传统文化意蕴。

关键词： 谭盾   《武侠三部曲》   武侠文化  

摘要： 谭盾的《武侠三部曲》源自为三部电影创作的电影音乐,分别是以大提琴为演奏主体的《卧虎藏龙》,以小提琴铺陈主体的《英雄》,和以钢琴贯穿始终的《夜宴》。琴心剑胆,大音希声,形断意不断,无声胜有声……武侠和音乐的哲意及美学,遥相呼应,一脉相承。谭盾用音乐来表达自己对武侠的理解和想法,诉说着自己的音乐武侠梦。

关键词： 武侠电影   文化传播   电影史论   翻译出版  

摘要： 武侠电影不仅是电影艺术的典型范例,也是认识中国艺术和历史的文化文本。贾磊磊从1988年开始研究武侠电影,他的研究从早期的文本美学分析逐渐转向文献式、史料研究。贾磊磊26年武侠电影研究主要包括《武之舞:中国武侠电影的形态与神魂》《中国武侠电影史》《武舞神话》《电影学的方法与范式》和《中国武侠电影人物志》这几部重要著作,这些著述展示了他对武侠电影由浅入深、由表及里的理论思考。在武侠电影所承载的“侠文化”极具海外传播价值的同时,也正在面临诸多困境,包括版权问题、文化差异和翻译难题。访谈中,贾磊磊最终提出了要通过商业运作和产业化的方式来促进武侠电影的海外传播,进而推动武侠电影学术研究的文化接受与心理认同,并强调了当前语境下,《电影理论研究》杂志在加强中国电影理论学科建设和国际交流中的重要性。

关键词： 西部武侠电影   悲剧美学   悲文化   中国传统文化  

摘要： 中国西部电影一直在致力于类型化模式的探索,而西部武侠电影是西部电影流派颇为典型的电影类型之一,其孕育在得天独厚的地理风貌、沉郁深邃的悲剧美学和源远流长的侠义文化之中。西部武侠电影以中国传统文化为底蕴,将其中的报应观、中和之美、忍文化与女性文化的悲剧内涵融入自身的审美实践。西部电影近40年来的发展历程呈现出独特的悲剧美学价值与西部侠义精神。

关键词： 武侠游戏   中华优秀传统文化   符号表征   社群传播  

摘要： 数字游戏是新兴的数字出版产品,是元宇宙时代传播中华优秀传统文化的重要平台。作为典型的国产游戏类型,武侠游戏通过中国风的视觉场景与听觉感官、“侠”的化身体验、道具的东方物语及符号交互机制,创设出游戏玩家“共游江湖”的文化表征空间与情感体验模式,丰富了中华优秀传统文化转换与创新的媒介议题。武侠游戏在传播中华优秀传统文化的实践中,需进一步构建以经典武侠IP为核心的内容生产体系,加强游戏平台的可供性建设,发挥玩家主体、社群与产业的联动效应,进而提升玩家对中华优秀传统文化符号的认同,建立健全基于武侠游戏的文化强国阵地。

关键词： 武侠   妈祖   传播   文创  

摘要： 从诸种有关妈祖的叙事文本来看,行侠仗义的精神和行为贯穿于妈祖人生与神迹的始终。作为人的妈祖原型林默娘,架薄席轻舟穿行于惊涛骇浪如履平地,解救商贾渔民于海难,具备武侠品格,可称侠女。成神之后的妈祖屡屡显圣作法,救黎民百姓于水火,其扶危济困、厚德大爱的品德受人尊崇、得人信仰,往昔侠女终成如今正神。本文经由相关历史文献记载,论述了妈祖行为具有“侠义”品格的表象特征与精神实质,指出妈祖由“侠”到“神”符合中国由侠尊神的文化传统,是阐释妈祖文化传播的一体多元面向,二者相互契合、统一,是寻绎妈祖阐释与传播的新路径。

关键词： 武术文化   思政教育   武德   武侠精神   新时代青年  

摘要： 在新时代背景下,武术文化作为一种具有深厚历史底蕴和丰富文化内涵的传统文化形式,正在受到越来越多的关注。本文旨在探讨武术文化在思政教育中的应用,通过培养学生的武德和武侠精神,塑造其个人价值观、社会责任感和国家荣誉感。本文通过深入分析相关文献和案例,将武术文化与思政教育相结合,不仅可以提高学生的综合素质,更有助于促进其身心健康发展。这种教育实践的探索对于弘扬中华传统文化、传承武术精神以及培养新时代青年勇于担当、奋发有为的品德具有重要的现实意义。