关键词： 足球训练   身体机能   足球技术  

摘要： 足球是小学体育教学中较容易被忽视的部分,小学足球教学和训练的良好功效也得不到很好的体现。本研究以小学足球训练为研究方向,通过实验教学的方法来分析足球训练对学生身体机能和足球技术的影响,从而为今后提升小学足球教学训练的效果提供参考。

关键词： 足球智能监控技术   计算机视觉   大数据分析   技战术分析   球员定量评估   裁判辅助系统  

摘要： 现代足球智能监控技术利用计算机视觉技术和数据分析方法对赛场上的事件和数据进行监控和分析,以实现球队战术的优化、训练计划的整合以及球员比赛表现的评估等目标。相对于其他监控技术,智能监控技术对球员技术动作的干扰较小,具备更强的环境适应性。在单一事件(如控球和传球)的细粒度识别任务中,智能监控技术表现出较优越的性能。在全局技战术分析和球员表现评估任务中,智能监控技术展现出精确的数据挖掘能力和直观的可视化分析能力。此外,足球智能监控技术中的裁判辅助模块有助于构建更加客观和准确的判罚机制,维护竞技公平、优化足球比赛的观赏体验、促进裁判水平的提高。

关键词： 学校体育工作   教学比赛   中小学体育   足球运动   贯通培养   立德树人   专项体能   运球技术  

摘要： 一、指导思想按照《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》《北京市加强中小学体育增强学生体质健康二十条措施》等文件精神,依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》相关要求,坚持以立德树人为根本,坚持“健康第一”的教育理念,以学生为中心,构建学段衔接、贯通培养的体育课程内容体系,聚焦提升学生核心素养。通过让学生参与足球运动、提高足球技能、发展专项体能,培养遵守规则和团队协作意识,塑造体育品德;通过开展各种形式的足球游戏及教学比赛,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

关键词： 信息化技术   足球运动   管理水平  

摘要： 足球作为世界上最受欢迎的体育运动之一,其运动管理复杂且充满挑战。传统的足球运动管理多依赖人工操作和经验判断,但随着比赛数量的增加和管理要求的提高,传统方法已难以满足现代足球运动的需求。信息化技术的引入为足球运动管理带来了革命性的变化,不仅提高了管理效率,还增强了管理的科学性和精确性。基于此,本文首先阐述信息化技术在足球运动管理中的应用优势,其次,提出几条信息化技术提升足球运动管理水平的策略,最后,阐述信息化技术提升足球运动管理的展望,以供参考。

关键词： 现代足球   场域空间   动作展示   知识类型  

摘要： 足球带有远古性、仪式性与奇幻性特征。从人类演艺史的角度看,足球更近似一种原始演艺形态。在新时代休闲精神的引领下,足球出现了与现代演艺形态相融合的态势。足球与戏剧的链接媒介为源于远古的仪式行为。足球是一种扩大了空间的戏剧,剧场则是一种微缩化的足球场。足球模仿的主体对象是自然,戏剧模仿的主体对象是人生,两者都有超空间意义的历史符码。足球还是一种相对孤立的群体性身体行为,象征着时间的纯度、空间的可感性以及人类终极命运的一致性,足球由此具备了跨文化意义。激情是极度痛苦与极度欢乐的对立体。戏剧中的激情折射的是一种内在的动作,而足球中的动作彰显的是一种外在的激情。戏剧与足球的至高价值体现在对生活本体意义的折射层面,其核心意向是对世界的假设力,两者的融合性能量体现的是一种后工业化时代观念革新状态。作为一种对人类早期主流生活的纪念形态,足球所体现的史前性意义更为丰富。

关键词： 球本位   足球射门技术   发展策略  

摘要： 纵观足球射门技术发展历史,一直强调的是人本位足球射门技术教学与训练,即把研究放在人身上,重点研究人的射门技术动作,强调人对球的控制、处理等。随着现代足球的发展,球本位观念已成为当前射门技术新的研究理念,即关注球的空间位置,强调球的运动轨迹及变化对人的影响,尤其是对空中球的研究较为匮乏。文章分析当前足球射门技术的发展理念、教学训练方法及存在问题,以球本位为指导理念,在不同维度下力求探究提高足球射门技术的发展策略,以实现锋线球员综合射门技术能力的全面提升。

关键词： 校园足球   赛风   违纪行为   球场暴力   规则意识   消极比赛   治理体系和治理能力现代化   《意见》  

摘要： 近日,教育部等七部门联合下发《教育部等七部门关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》(以下简称《意见》),其中对于严格赛风赛纪提出了更高的要求,提出要严防弄虚作假、球场暴力、消极比赛等违纪行为,将校园足球比赛作为培养学生规则意识和道德规范的有效途径,营造风清气正的校园足球发展环境。在新时代新征程背景下,推进校园足球治理体系和治理能力现代化,关乎到校园足球的健康持续高质量发展。

关键词： 信息技术   足球   大单元   教学实践  

摘要： 足球运动作为一种受欢迎的体育项目,是学生喜爱的课程内容。然而,传统的足球教学方式存在单调、缺乏互动等问题,这些问题难以激发学生的兴趣和动力。在信息技术背景下,足球大单元教学模式已经成为足球教育的一个重要方向,不仅为学生提供了更好的学习体验,也培养了学生的综合素质,更重要的是为培养有足球特长和技能的青少年提供了更多的机会和平台,为他们的未来发展提供更好的支持。该文旨在探讨如何运用信息技术为足球教学赋能,创新足球教学模式,并提高学生的学习效果和足球技能水平。

关键词： 科学技术   足球运动   必要性  

摘要： 近年来,科技事业日新月异,科技力量渗透社会各生活领域。足球运动是一项具有高度技术性和竞技性的运动项目,伴随体育强国理念的提出,足球运动逐渐成为极具社会影响力的活动,科技赋能足球比赛的作用愈发突出,科学技术在足球运动中的应用对于提高运动员的表现和比赛的质量具有重要意义。基于此,在梳理科学技术与足球运动相关概述和特点的基础上,分析科学技术在足球比赛中的作用,并立足新时代科技创新背景,对未来足球运动事业发展提出未来展望。

关键词： 足球   技术   测试   信度   效度  

摘要： 目的:以现行足球技术能力测试存在的问题为依据,从比赛需求角度出发,依据体育测量与评价设计原则和程序,设计一种综合足球技术能力测试(comprehensive football skill test,CFST),验证其信度和效度,并初步制定评分标准。方法:采用文献资料调研法构建设计依据;采用测试法对U17和U20共155名男子非守门员球员进行测试,并结合问卷调查法和数理统计法验证测试方法的信度和效度。结果:CFST前两次测试间存在一定程度学习效应,之后几次测试间不再存在学习效应;4次测试之间的重测相关性(r=0.50~0.84,ICC=0.43~0.82)和重测一致性(SEM%=1.69~9.40,RLOA=0.91~1.02×/÷1.05~1.27)良好;CFST涵盖比赛常用足球技术,各测试子项目相互独立。一级球员整体表现显著优于二级和无等级球员(P<0.01);不同训练年限球员整体表现存在显著差异(P<0.01);U17与U20球员整体表现不存在显著差异(P>0.05)。结论:CFST具有中到强相关的重测相关性和良好的重测一致性,能较准确反映受试者的技术能力水平;CFST具有良好的内容效度和结构效度,测试内容全面,符合比赛需求,能够有效区分不同水平球员。