关键词： 科技辅助裁判技术   足球   裁判  

摘要： 科学技术与体育运动的结合已日益紧密,足球走在了与科技融合发展的最前沿,如门线技术、VAR技术、半自动越位技术等,科技辅助裁判技术正逐渐应用到各级足球赛事中,让比赛更加公平流畅。本文采用文献资料法、数理统计法、案例分析法等研究方法,对国内外科技辅助裁判技术影响足球比赛的状况进行了研究。结果表明:(1)足球比赛中科技辅助裁判技术是裁判执裁过程中使用的重现比赛过程、帮助裁判进行判罚的技术。(2)科技辅助裁判技术的不断发展维护了比赛的公平性,有助于提高裁判执裁的水平、维护比赛过程的流畅性、打破传统电视直播模式为观众提供全新体验。(3)当前科技辅助裁判技术与足球比赛仍然存在一定矛盾,首先科技辅助裁判技术因中断赛事进行赛程回放会降低足球比赛的观赏性,其次高昂的使用费用掣肘着科技辅助裁判技术的使用,再次科技辅助裁判技术设备的成熟度有待进一步提高,最后科技辅助裁判技术高准确性可能使裁判产生过度依赖。(4)足球科技辅助裁判技术在辅助裁判员提高判罚的效率同时更应该注重对比赛的公平性。对裁判而言,应对裁判员进行专业培训、提高裁判与科技辅助裁判技术的默契;对比赛而言,需完善科技辅助裁判技术的使用规则和判罚的尺度,以保障运动员的相关权益。

关键词： 足球   科技创新   技术发展   政策创新  

摘要： 目前,足球国别竞争日趋激烈,足球科技创新成为影响足球事业发展的关键。运用文献资料调研、实地调查、专家访谈等研究方法,探讨足球科技创新政策演变、驱动要素及其关系,以及技术发展与政策创新的协同演化机制,基于技术与政策的现实制约,提出实践策略。研究发现,足球科技创新在技术层面存在基础性科学研究支撑不足,关键核心技术缺失,技术发展不均衡;在政策层面存在针对性、前瞻性及支撑力有限,政策执行系统不完善,政策创新与技术发展协同不足等问题。亟需加强基础科学研究,加快关键核心技术攻关;改善政策环境,提高政策创新效能;推动领域、区域、城乡一体化协调发展;推进技术与政策的协同发展,完善创新体制机制;健全人才培养体系,建设高水平足球科技创新人才队伍。

关键词： 防守技术   防守能力   环节设计   情境活动   勤练   检验学   教学设计   五年级  

摘要： 一、指导思想本节课根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,以“健康第一”为指导思想,旨在培养学生终身体育的意识和全面发展的关键能力。依据学生身心特点,以情境活动为主线,落实“教会、勤练、常赛”要求。教会环节让学生掌握1VS1防守的各种步伐,教师随机指导、评价,让学生理解技术;勤练环节设计了多个情境活动,在真实的1VS1情境中让学生有“质”有“量”的练,突破重、难点,提升防守能力,掌握1VS1防守技术;常赛环节检验学练的效果,让学生在5VS5小场地比赛中运用技术。

关键词： 学业质量   体育教学   足球游戏   评价任务  

摘要： 体育与健康课程要以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目标。以水平二的足球技术学练游戏为例,教师依据学业质量标准来制订评价目标,基于课堂教学维度设计学评活动,通过解析体育与健康新课标对足球游戏的要求,确定具体有效的评价任务。这样能有效提升学生的学业质量和核心素养,促进学生的身心健康发展。

关键词： 体育与健康   教学模式设计   立德树人   足球意识   主动思维   解决问题的能力   健康行为   教学设计  

摘要： 一、指导思想本节课以《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》为依据,落实“立德树人”根本任务,以“健康第一”为指导思想,在教学中以体育核心素养为载体,培养体育品德,建立健康行为,提高运动能力,注重学生的主动思维和足球意识的培养。在深度学习视角下,根据高中学生特点和接受能力,创设多种练习情境,采用学、练、赛、评教学模式设计课程,教学中做到面向全体学生,针对技能水平和身体素质有差异的学生制定不同的练习要求,同时注重提高学生的观察、思考、决策、行动、分析问题与解决问题的能力,培养相互配合意识,采用多种手段调动学生练习的积极性,努力提高教学的实效性,培养终身体育与健康意识。

关键词： 练习内容   小组合作   运球技术   自制教具   平板电脑   课堂练习   教学设计   精讲多练  

摘要： 一、指导思想本节课贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]要求,坚持“健康第一”,落实“教会、勤练、常赛”,通过自制教具“知识百宝箱”将本节课的练习内容及要求直观地呈现给学生,并将提前录制好的微课通过平板电脑进行投放,更好地实现小组合作、自主探究,将“精讲多练,少等多动”落到实处,提高课堂练习密度,实现教学方式的改革。通过在课堂中创设多种比赛情境,帮助学生在比赛情境下观察防守学生的位置,把握合适的时机,合理地完成脚背正面直线运球的运用。在比赛中,培养学生勇敢顽强、团结协作、遵守规则、尊重对手等体育品德,促进学生核心素养的形成。

关键词： 足球比赛   心理素质水平   得分手段   触球   足球射门技术   训练方法   击球   射门  

摘要： 足球射门技术是指射门队员从准备接球射门到触球后直至射门完成的一系列肢体行为动作及过程,足球射门技术结构复杂,内容丰富,除了击球时的具体肢体技术动作,还包括做出击球射门动作前的处理球方式及击球前后的空间距离和范围等内容,是足球比赛中直接、关键的得分手段。然而,在足球比赛中,队员的射门效率和质量有限,其原因是多方面的,包括射门时机不恰当、射门精度欠佳和队员心理素质水平等。因此,通过各种训练提升队员的射门得分能力意义重大。

关键词： 数字图像处理   颜色特征提取   数字识别  

摘要： 本文综述了数字图像技术在机器人足球比赛中的应用和研究进展。随着机器人技术的快速发展,机器人足球比赛成为检验机器人综合技能的理想平台。数字识别技术,特别是对机器人身上彩色号码牌的数字识别,对比赛场景的精准感知和智能决策具有重要意义。本文深入分析了颜色特征提取和数字识别两个关键方面,并讨论了它们在机器人足球比赛中的研究现状。通过全面剖析学术研究和实际应用,旨在为该领域的进一步研究和实际应用提供有益的洞察。

关键词： 足球运动   小学足球   提升策略   脚内侧传球   触球   传球技术   基本要领   脚内侧踢球  

摘要： 足球运动是一项复杂且有趣的运动,且具有多种传球技术,其中脚内侧踢球技术以其触球面积大、出球平稳且易掌控方向等特点被广泛运用于比赛之中。对小学生来说,熟练掌握这项技能具有一定难度。因此,教师要采取积极有效的教学方法,以提高学生对脚内侧传球技术的掌握程度。本文将探讨小学足球训练中脚内侧传球技术的基本要领、特点以及在实战中的应用,并提出提高小学生脚内侧传球技术的策略,以供参考。

关键词： 踢球技术   学习体验   体育与健康课程标准   学生核心素养   勤练   教学设计   探究学习   指导思想  

摘要： 一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,以学生核心素养发展为目标,落实“教会、勤练、常赛”要求,在教学中注重学生的自主学习、合作学习、探究学习,并将集体学练、小组学练与个人学练有机结合,学以致用,使学生在课堂中充分体验成功的快乐。教师采用多元化的教学方法和评价方式,促使每一位学生产生良好的学习体验,增强学生学习的自信心,不断提高学生的脚背正面踢球技术水平和运动能力。