关键词： 五人制足球   国际邀请赛   技战术  

摘要： 本文采用文献资料法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对2024中国足球协会五人制足球国际邀请赛4支队伍6场比赛中展现出的技战术特点进行分析。结果显示:平均进球最多的时段出现在35~40 min和11~15 min;比赛进球最多的区域出现在禁区附近;捷克队和斯洛伐克队传球数量和质量表现最好;芬兰队和斯洛伐克队进球最多,射门转化率最高;进攻组织形式以运动战为主,定位球占比也较大;在进攻阵型沿用了五人制足球“1-2-1”和“2-2”2种基本阵型;防守时解围、拦截、扑救是出现最多的防守类型,除中国队外,3支队伍抢断和拦截球能力较强,防守的强度和积极性更高;防守阵型以菱形站位的“1-2-1”阵型为基本防守阵型,全场区域紧逼和区域联防相结合。建议:根据场上球员状态及时进行阵容轮换和战术调整;增强锋线进攻攻击性;提高进攻与防守阵型的轮转变换流畅性和灵活性;提高防守技术运用成功率,增强防守的积极性、准确性、针对性和整体性。

关键词： 智慧体育   足球青训   青训体系   全面质量管理   大数据   人工智能   虚拟现实   物联网  

摘要： 智慧体育技术的快速发展,为我国足球青训体系的重塑提供了新的思路和方法。本文基于全面质量管理理论,从组织管理、人才培养、竞赛体系和保障体系四个方面构建了足球青训体系分析框架,分析了我国足球青训体系面临的困境,提出了智慧体育技术在足球青训体系重塑中的应用路径,包括利用大数据技术优化组织管理、借助人工智能技术完善人才培养体系、运用虚拟现实技术创新竞赛体系,以及利用物联网技术加强保障体系建设等。

关键词： 足球   运动员   技术运用能力  

摘要： 文章从足球技术的内涵和分类出发,探讨了提高足球运动员技术运用能力的策略,并指出了心理素质会直接影响运动员技术的发挥。另外,文章分析了配合意识在足球运动中的核心地位,并提出了在比赛各个阶段,运动员更高效地运用技术的方法,旨在为足球运动员技术运用能力的提升提供一定的指导。

关键词： 教学顺序   教学效果   足球技术  

摘要： 随着深化教学改革的推进,新时期学校体育对教师的教和学生的学提出了更高要求。为提高教师教学效率和学生学习效果,通过设计教学实验探讨改变教学顺序是否有助于改善足球技术教学。实验分两个阶段完成,首先通过文献资料法和专家法筛选技术教学内容,再将实验对象以班为单位分为C1-由易到难,C2-难易相兼,C3-以难带易,各班依次进行脚内侧传球、运球、接球技术教学。研究结果表明3个班级教学中运球实验未出现显著性差异(P>0.05);传球实验中差异性显著(P<0.05),通过TukeyHSD检验后发现以难带易>难易相兼>由易到难,说明以难带易教学顺序对传球(脚内侧)学习效果显著;接球实验中差异性显著(P<0.05),通过Tukey HSD检验后发现由易到难>以难带易>难易相兼,说明由易到难教学顺序对传球(脚内侧)学习效果显著。由此得出结论:(1)不同教学顺序对足球技术教学效果有显著性影响;(2)通过分析教学顺序与教学内容之间关系发现,在学习技术动作时,对初学者空间判断能力要求低的技术可以采用难点先行的教学方法,反之对空间判断要求高时则需要由浅入深、由易到难。

关键词： 信息技术   体育   小学足球  

摘要： 信息技术在小学体育教学中的应用已进入一个新时代,新时代给教师提出了更高的教学要求。为此,继续沿用以往的教学模式无法弥补传统教学的不足,必须在体育教学策略上有新突破和创新。本文基于信息技术在小学体育教学中的应用,结合小学足球教学实践研究,分析了信息技术给学习者和教育者带来的重大变化,总结了“信息技术+小学体育教学”多方面实践,阐述了信息技术对提高体育课程教学质量的意义。

关键词： 多媒体技术   虚拟现实技术   小学足球教学  

摘要： 随着我国教育信息化水平不断提高,基于信息技术的多媒体技术在我国中小学教育事业中得到广泛应用。在新课程改革背景下,小学体育教学受到重视的程度不断提高,而足球教学则是小学体育中的重要组成部分,将信息技术与小学足球教学融合,实现了对以往教学理念的有效优化,从传统纸质教材教学与教师动作示范教学开始向基于信息技术的智能化教学方向转变,这也使小学足球教学视野更为开阔,所涉及的教学形式及教学内容更为丰富,与当前小学生接受习惯较为符合。基于此,本文也从信息技术在小学足球教学中的应用优势入手,对运用信息技术促进小学足球教学的策略进行了分析,以此实现对当前小学足球教学方案的深入探究。

关键词： 足球假动作   过人技术   教学实践   训练策略  

摘要： 本文首先介绍了足球假动作过人的教学要点,继而探讨了假动作过人的应用策略,然后分别从多个方面详细探讨了假动作过人技术的训练策略,包括熟悉球性、掌握足球技巧、真假动作融合、身体平衡性训练、动作幅度训练和动作节奏训练。希望研究结果能够为体育教师开展足球教学提供有益参考。

关键词： 核心素养   以学定教   体育与健康课程标准   传球技术   以学生发展为本   技能形成规律   勤练   教学设计  

摘要： 一、指导思想本节课坚持“健康第一”的指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,强调从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。根据学校和学生的实际情况进行教学,遵循学生的认知规律和技能形成规律,认真落实“教会、勤练、常赛”一体化教学理念,做到“以学定教、学以致用”,提升学生的课程核心素养。

关键词： 足球   传接球技术   训练策略  

摘要： 足球作为一项广受欢迎的体育运动,传接球技术是其关键的组成部分。运动员传球的准确性和接球的稳定性,对于球队进攻和防守起着至关重要的作用。文章阐述了传接球技术训练需要遵循的原则,分析了训练中涉及的要素,并详细探讨了相应的训练策略。研究表明,对足球传接球技术训练的系统研究,能为足球教练员提供更加科学合理的训练建议,以促进运动员传接球技术和球队整体竞技水平的提高。

关键词： 智能化时代   小学足球训练   人工智能  

摘要： 随着智能化时代的到来,小学足球训练正经历着前所未有的变革,将人工智能与足球训练相融合是当今研究的热点。但当前小学足球训练多存在依赖于个人经验、直观判断等情况,不能满足当下小学足球训练的开展。本文通过研究当前人工智能在小学足球训练中的应用现状,进一步了解融合发展的优势,探讨未来发展方向,以期通过人工智能技术赋能提升训练效果,降低训练成本,促进小学生的身心健康发展。