关键词： 健步足球   现代足球   功能特征   价值意蕴   实践启示  

摘要： 健步足球是现代足球运动的一种新形态,认识和理解其功能特征、价值意蕴和实践启示,对丰富我国全民健身活动内容、加快健步足球传播推广具有重要价值和意义。方法:运用文献资料法回顾梳理相关文献,分析出健步足球的功能特征、价值意蕴以及在我国推广的实践启示。研究发现:健步足球以“必须走”“低风险”“发展快”为主要功能特征,它具有较低的竞技性与较高的休闲性;是一项非对抗、非接触性运动;在国外足球强国快速传播推广。基于健步足球的研究进展得出:健步足球对于参与者在身体健康、心理健康、社会适应三方面具有显著的促进作用,是进行健步足球研究的价值意蕴。研究建议:对于健步足球在我国的发展:首先,应当明确健步足球运动具有良好的发展前景,大力传播推广;随着健步足球在我国的研究逐步深入,未来应注重实践与理论结合;最后,探索健步足球在我国发展的具体实践路径,巧借“健步走”研究成果,从而更好地推动以健步足球为代表的现代足球与步行运动交叉融合发展的实践启示。

关键词： 初中足球   运球射门技术   训练方法  

摘要： 在初中的体育课上,教师需要加强对学生运球射门技术训练的指导,以增强他们射门的精确性。运球射门技术不仅是初中生足球技巧的关键因素,同时也是他们在足球竞赛中取胜的主要方式。基于此,文章针对初中足球运球射门技术与训练方法展开探究。

关键词： 现代教育技术   足球教学   价值趋向  

摘要： 随着科技的飞速发展,现代教育技术已经成为足球教学的重要组成部分,其中翻转课堂教学模式成为革新足球教学的亮点。这些技术的应用能够激发学生的学习兴趣,提升学生的观察、理解和解决问题的能力,从而助力学生掌握足球技术。本文旨在剖析现代教育技术在足球教学中的作用与优势,为教师提供针对性的策略和建议,并展望未来发展趋势。相信随着技术的不断创新和进步,现代教育技术将在足球教学中发挥更加重要和深远的影响。

关键词： 运球技术   核心素养   身心发展特点   校园足球   体育与健康课程标准   勤练   教学设计   指导思想  

摘要： 一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”,推动校园足球健康发展。本节课注重多种学习评价方式,关注学生间的个体差异,切实提升学生的核心素养。结合六年级学生身心发展特点和运动技能形成规律,进行运球技术与体能整合的教学。

关键词： 现代足球   黑珍珠   优秀足球运动员   特雷斯   小伙伴   球艺   贝利  

摘要： 2022年12月,一代球王贝利(图1,巴拿马,1982)因病去世,享年82岁,绿茵场失去了它的“王者”。贝利的全名为埃德森·阿兰特斯·多·纳西门托,1940年10月23日出生于巴西特雷斯科拉索斯。“贝利”一名其实是一个绰号,这是在他小学时踢球得来的,小伙伴们见他球艺精湛,就以当时优秀足球运动员比莱的名字称他为“比莱”,后来喊着喊着就成了“贝利”。贝利被普遍认为是现代足球历史上最优秀的球员,有“球王”、“黑珍珠”之称。

关键词： 数字化教育   信息技术   校园足球  

摘要： 数字化教育是推动学校发展,深化教学改革与创新的重要动力。信息技术的融合运用打破了常规教学的局限性,旨在追求新型化的改革与创新模式。笔者以信息技术赋能校园足球教学的融合研究为内容,从信息技术赋能校园足球教学的融合实践中为足球教学提供了最优化的智慧教育场景,彰显了校园足球发展的内在价值;通过深入分析相关文献,结合实际教学经验,总结信息技术与校园足球深度融合典型应用场景;针对信息技术与校园足球教学深度融合.探讨实现深度融合的具体策略:提出转变教师教学观念以提高信息素养,创设智慧足球教学环境来满足多样化需求,整合教学资源搭建共享智慧成果,构建多元化教学模式推动足球教学创新实践,引导学习共同体以实现个性化学习与协作学习并存。研究旨在探索校园足球信息化教学中存在的实际问题,为理论与实践研究提供新的视角和基础,为推进校园足球教学的数字化、智能化和信息化提供参考和借鉴。

关键词： 现代足球   夏季奥运会   绘画作品   蹴鞠   皮划艇   体育健儿   蓄势待发  

摘要： 7月26日至8月11日,第33届夏季奥运会在法国巴黎举行,中国体育健儿厉兵秣马,蓄势待发,将再写辉煌。奥运会常设比赛中,有多项运动源自中国,如现代足球即起源于中国的蹴鞠,这已广为人知。同样,射箭、摔跤、皮划艇等项目,在中国古代生活中也十分常见,这可以从绘画作品上得到佐证。

关键词： 视觉感知   虚拟现实技术   数字化   足球训练  

摘要： 数字化技术为足球视觉感知研究注入了新的活力。视觉感知与运动表现密切相关,但目前视觉感知在足球运动中结合数字化技术的具体应用还需深入研究。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在分析数字化时代背景下视觉感知概念特征及与运动技能的关系基础上,探讨了传统技术和数字化技术如虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术在足球视觉感知训练中的应用,以期为视觉感知在足球训练指导提供实证依据。研究发现,利用VR技术不仅可以提升视觉感知训练水平,还可以提升个性化视觉感知训练的效果,对运动员运动表现的提升起到积极作用,值得足球界总结和推广应用。

关键词： 足球运动   传统体育项目   国际足联   现代足球   蹴鞠   春秋战国时期   球类游戏   专家考证  

摘要： 据专家考证,古代中国的蹴鞠就是足球运动的雏形,后来通过阿拉伯人传到欧洲,发展成为现代足球。2004年7月15日,时任国际足联主席布.拉特宣布:足球运动起源于中国一春秋战国时期齐国的都城临淄。蹴鞠,这项在中国流传了两千多年的传统体育项目,反映了古人对于球类游戏的痴迷与热爱。宋代童子蹴鞠瓷枕,就见证了古代“足球运动”风靡一时的魅力。

关键词： 身体健康水平   课堂教学氛围   立德树人   射门技术   一体化教学   运动技能   勤练   教学设计  

摘要： 一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,按水平四课程目标要求,落实“立德树人”根本任务,树立“健康第一”的指导思想,充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用,重视育体与育心。加强健康教育,将体能、运动技能和健康知识有机融合,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展,落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学。教学中除了传授学生的基本技能,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能,又提升身体健康水平,帮助学生在体育锻炼中健全人格品质、锤炼意志,引导学生建立正确的体育情感、生活态度和价值观,为终身体育打下良好基础。