关键词： 中考   足球运球   绕杆技术   提高策略  

摘要： 足球是一项群众基础广泛的球类运动。近年来,随着我国足球发展规划的实施,足球教学也受到了中小学的重视,并且成为某些地方的中考选项科目。在足球考试中,足球运球绕杆技术是备受关注的一个方面,随着足球运球绕杆测试方法的增多,许多教师也对足球运球绕杆技术教学给予了重视。该文以中学足球教学为背景,就如何通过教学提高中考足球运球绕杆技术提出了几点策略,希望能对中学足球教学和备考有所帮助。

关键词： 足球颠球   体育教学   技术要领  

摘要： 随着新课改的深入进行,小学教学中的体育教学越来越受到人们的重视。体育教学中足球已是一门必不可少的项目,它不仅可以强健学生的体魄,还可以培养学生的兴趣,提高团队合作意识。颠球技术是足球竞赛中接球、传球、断球的重要内容,通过颠球技术可以促进其他足球技术要领的学习与运用,促进学生的注意力、腿、脚等协调运动,提高学生的球性和身体灵活度[1]。教师在教学过程中要注意颠球技术的从易到难教学,注重技能教授的同时也要帮助学生克服心理障碍,积极参与到体育教学课堂中。本文将对足球颠球技术进行教学探究,构建适合学生们的教学策略。

关键词： VR技术   体育院校   足球教学   应用  

摘要： 通过文献资料法等方法对VR技术在体育院校足球教学中的应用进行研究,VR技术在体育院校足球技战术和裁判竞赛规则的教学过程中能很好提升教师教学效果,帮助学生提高学习的主动性。

摘要： 2021年7月21日至8月3日,在充分做好疫情防控的前提下,"博大杯" 2021年北京经济技术开发区职工五人制足球联赛圆满落幕。联赛共吸引全区29支代表队、 400余名企业职工报名参赛,历时近3个星期时间,共举办59场比赛。经过激烈角逐,中芯国际足球队获得冠军,亦庄水务足球队获得亚军,中芯北方足球队获得季军。

摘要： 如何合理运用信息技术,开拓小学校园足球教育新途径呢?一、以信息技术完善备课,明确足球课堂教学推进脉络教师可以利用信息技术,在互联网中搜索相关课程的优秀案例,以及校园足球体能训练的方法,从而为开展高质量的备课带来更多的灵感。教师也应当在此基础上进行创新。只有这样合理的、有创意的借鉴,才能够真正发挥信息技术在校园足球教育中的备课功能。

关键词： 足球世界杯赛   足球技术指标   技术表现   演变趋势  

摘要： 足球表现分析是足球科学研究中的重要命题,采用科学有效、客观及时的手段,对赛中的技术使用效果进行的全面评价,有利于正确认识项目的本质特征和发展规律,以提高运动队在足球比赛中的获胜可能。文献综述显示,当前国内、外有关于足球技术表现演变的研究主要从赛中竞技表现、制胜因素、指标构建方面展开,且表现出研究集中于足球强国、取得进展国家和世界顶级联赛的描述性和对比性研究层面,研究方法和手段逐渐丰富,但缺少对研究对象进行整体性阶段识别的特点与不足。为此,本研究拟采用文献资料法、数理统计法,进行偏最小二乘回归分析和斯皮尔曼等级相关分析,对第17～21届足球世界杯赛技术报告的指标梳理、敏感指标判别、技术表现阶段划分等一系列问题展开分析与讨论,以期展现第17～21届足球世界杯赛技术表现的演变规律,进而丰富足球基本理论的认知,为我国足球在技战术训练安排提出参考意见。得出如下结论:（1）技术表现的一致性指标包括进球数、射门次数、射正次数、控球率、越位次数、角球数、犯规数、黄牌数和红牌数。非一致性指标主要围绕攻防技术进行衍生、消亡或再现,表现出连续、间隔出现或消失的现象。（2）第17～21届技术表现的相同敏感指标为射门次数、射正次数和犯规次数。历届其它非共同指标依次为:越位次数、射偏次数、抢截次数和传球次数;角球数、射偏次数、传球成功率;角球数、任意球次数和界外球次数;角球数、界外球次数、超过25码长传次数;角球数、未射正次数、传球次数、准确传球次数、超20码长传次数、传中数、成功传球次数、成功争顶次数、任意球次数、长传球次数、抢断次数和争头球次数。（3）时间维度上,进攻与防守技术持续表现。射门技术持续表现,进攻技术类型由角球拓展到界外球、任意球的持续表现。控球上,控球率对进球无统计学意义,但技术表现类型丰富发展,具有间断性的特点。防守上,犯规次数持续呈现,技术表现类型不断丰富,具有间断性的特点。（4）阶段划分为,第17～18届为注重进攻数量阶段,第19届为注重进攻数量到进攻效率转折点,第20～21届为攻守平衡阶段。（5）演进趋势为,射门技术表现为由数量到质量的转变。进攻上,定位球技术的类型持续丰富发展,控球上表现出“稳定——消失——再出现再丰富”的波动状态。防守上,防守表现出“下降——稳定——上升——发展”的起伏状态。

关键词： 足球颠球   运动负荷   监测研究   水平二学生  

摘要： 2015年7月国务院发布的《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中提出加快青少年足球发展是贯彻我党教育方针,实现足球强根、体育强国伟大工程的重要举措。随着校园足球活动的深入开展,在目前我国大力发展校园足球的大环境下,急需关于对各项足球技术动作进行负荷量化分析以供各足球教师参考。在足球教学中运动负荷的合理范围把控是足球教学科学化的要求,同时已成为足球课堂教学追求的重要目标目标,而体育课是以身体练习为主要手段的课程,学生只有承受适宜生理负荷,并形成超量恢复,才能提高体质水平。研究对不同时间和不同行进距离足球颠球技术的负荷分别进行探索,确立符合足球颠球学习课程的监控体系。研究表明构建的足球颠球负荷体系,能够较好的掌握足球技术学习过程中的负荷量,系统全面的控制学生足球技术学习中的运动负荷大小,使学生足球技术学习过程中始终处于心率的适宜区间从而提高学生的体能和技能水平。本研究主要运用测试法、专家访谈法等,以河南省开封市5所小学的水平二学生300名作为实验对象,采用MT-SPORTS T2足球助教平台进行心率数据采集。以30秒、60秒、90秒和120秒为练习时间,获得不同性别和不同运动基础学生的平均心率,运用运用美国运动医学院(ACSM)给出通过心率界定中—大强度运动负荷的方法,计算公式为:[(220-年龄)-安静心率]×(40%—59%)+安静心率。运用公式得出中-大强度运动负荷的适宜心率区间为140-163次/分钟。研究结果为:(1)从总体学生在不同时间段颠球技术动作练习的平均心率可以看出,30秒时间段男生和女生的平均心率均低于适宜心率区间适合用于体育课的准备阶段;60秒男生和女生的平均心率处于心率适宜区间比例较小适合用于体育课的课中间歇阶段;90秒和120秒时间段男生与女生的平均心率均达到适宜心率区间,适宜在进行单独时间段进行技术动作教学和练习时进行。(2)颠球熟练度不同的学生在不同时间段进行颠球练习,颠球熟练的男生在60秒、90秒、120秒时间段平均心率可以达到适宜心率区间;女生在90秒和120秒平均心率可以达到适宜心率区间;颠球不熟练的男生和女生在90秒和120秒时间段平均心率可以达到适宜心率区间;(3)对于行进间颠球,5米行进距离下男生和女生的平均心率均低于适宜心率区间适合学生从原地颠球向移动颠球的过渡阶段使用;10米行进距离下男生和女生的平均心率处于适宜心率区间适合颠球熟练的学生进行系统的行进间颠球技术练习。(4)整体上颠球不熟练的学生颠球次数与平均心率具有高度相关性;颠球熟练的学生在30秒、60秒和90秒练习时间段具有高度相关性,在120秒时间段相关性较低。研究结论为:(1)在进行颠球熟练度不同的学生练习时间选择时,为达到学生进行技术学习和增强体质的效果。颠球熟练的学生适宜选择60秒和90秒作为练习时间以及进行10米行进间颠球练习;颠球不熟练的学生适宜选择90秒和120秒作为练习时间。(2)教师在进行颠球技术动作练习时间选择时。注意男生在颠球时间由30秒转为60秒时平均心率变化幅度最大,女生的平均心率在颠球时间由60秒到90秒转变时变化最大。(3)在小学足球技术教学过程中,应加强对颠球技术动作教学的重视程度。学生在进行练习过程教师应增加对颠球动作准确性的监督以避免出现掉球次数过多学生进行捡球次数过多的情况,增加有效练习的效率。

关键词： 足球墙辅助练习   普通高校学生   足球技术  

摘要： 目的:本研究以足球墙辅助练习对普通高校学生足球技术的影响为研究对象,目的有二:一是证实足球墙辅助练习与足球技术之间的相关性;二是制定出一套高效、简洁、有趣、全面的总体练习范例,为足球墙辅助练习的全面应用提供保障。方法:研究的过程中分别采用了文献资料法、专家访谈法、教学实验法、现场观察法、数理统计法,在沈阳师范大学2019级足球选项课教学班中抽取80名同学分为对照组和实验组(男女比例1:1),其中对照组采用常规教学与常规练习,实验组采用常规教学与足球墙辅助练习,经过为期10周的单盲教学实验,对反应足球技术效果的一、二级测试指标:颠控球技术(正脚背颠球)、运球技术(绕杆跑运球)、踢球技术(定位球踢远、定位球踢准)、接球技术(头顶空中球)、传球技术(脚内侧传滚地球)进行检验与分析。结果:(1)对照组实验前后对比分析结果中,六项足球技术测试指标的p值均小于0.05,表明均具有显著性差异。(2)实验组实验前后对比分析结果中,六项足球技术测试指标的p值均小于0.05,表明均具有显著性差异。(3)在实验后,对照组与实验组对比分析结果中,六项足球技术测试指标的p值均小于0.05,表明均具有显著性差异。结论:(1)常规练习和足球墙辅助练习都能提高普通高校学生足球的颠控球技术、运球技术、踢球技术、接球技术、传球技术水平。(2)在足球选项课教学的成效中,足球墙辅助练习>常规练习。即:足球墙辅助练习多在足球选项课中的应用相较于常规练习而言,更有助于学生技术动作的学习与掌握。

摘要： 意大利职业足球甲级联赛是世界上水平最高的足球联赛之一,本文运用文献资料法、录像分析法、数据统计法对2019赛季意甲职业足球联赛20支队伍38轮共380场比赛进行观察研究,对比赛中117个点球技术进行分析。结果显示:2019赛季意甲联赛点球区域主要集中于7号位和9号位,在同等条件下,点向守门员右侧的低平球成功率较大;罚球时运用假动作进球的成功率要比未运用假动作进球的成功率高30.1个百分点;在罚点球时采用稳重的脚法(脚内侧罚球)会增大成功率;在球队未换人的情况下,下半场罚球时运用假动作会加大罚球的失误率;此外,在日常的训练中,应注重球员的身体素质训练,包括体能训练和心理训练。

摘要： 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》足球模块1的教学提示第四条指出:每节课不能只教一项技术,应该指导学生进行多种技术相结合的学练,并在游戏和比赛情境中加强动作技术的运用和提高,使学生尽早体验完整的足球运动的乐趣和价值,培养学生运用综合知识和技能解决问题的能力[1]。体育教师在课堂中应创设丰富多样的结构化知识和技能,避免单个知识点和技术的教学,更多关注学生的学,