关键词： 战术训练   技术训练   训练过程   练习方法   集体项目   二过一   训练指导思想   控球   辩证统一关系   训练方法  

摘要： 一、足球技术训练和战术训练的关系技术训练和战术训练,作为贯彻足球运动队整个训练过程的两个重要组成部分,概括地说两者之间是既互相联系、互相渗透、互相依赖,又相互区别、相互作用的辩证统一关系。技术训练是为了提高个人行动的效果,战术训练是为了提高整体行动的效果;两者有着不同的训练目的,必须严格分开,才能达到科学训练。但两者又不可能截然分开,技术训练是战术训练的基础和前提,战术训练又指导着技术训练,所以战术训练必将包含技术训练的因素和内容,技术训练也往往受战术训练的制约。足球是集体项目,即使是技术训练,也多是两人或两人以上协同来进行,很多练习方法。

关键词： 世界杯足球赛   统计分析   技术调研   成都体育学院   二次进攻   传中   定位球   中路进攻   攻防转换   战术方法  

摘要： 第十五届世界杯足球赛亚洲区Ａ组第二阶段（成都）比赛技术调研之三前场进攻和射门情况的统计分析四川大学蔡元元成都体育学院蔡舸一、前言前场是进攻的关键区域、围绕＂射门－－进球＂这一终极目标，前场进攻的组织又是进攻活动中的核心内容，是一支球队优劣、胜败的决定...

关键词： 铲球技术   男子足球   七运会   世界杯决赛   重要技术   运用情况   比赛中   高难技术   现代足球   场区  

摘要： 1974年第十届世界杯足球赛上,欧洲和南美优秀足球队的铲球技术成为遏制一对一快速突破和对付“超级球员”的有效武器。从那时起,铲球这个高难技术动作越来越广泛地被采用。在现今的足球比赛中,由于速度加快,拼抢凶猛,争夺激烈,铲球更是屡见不鲜。无论在进攻中还是在防守中,铲球技术已越来越占有重要的地位。

关键词： 足球意识   足球技术   意识   传统文化  

摘要： 本文主要论述了足球技术和意识的区别。通过对两者比较,指出中国足球落后的原因在于足球意识差,并且分析其产生的文化、理论、比赛等方面之原因。

关键词： 世界杯足球赛   防守技术   技术调研   抢球   成都体育学院   防守能力   对方队员   阵型   传接球   后场  

摘要： 第十五届世界杯足球赛亚洲区Ａ组第二阶段（成都）比赛技术调研之二防守技术分析成都电子机械高等专科学校谢明成都体育学院余积成一、问题的提出：历时九天的第十五届世界杯预选赛亚洲赛区Ａ组第二阶段比赛在中国四川成都结束，参赛的五支球队经过激烈角逐，伊拉克队凭借...

关键词： 足球比赛   防守技术   高水平运动员  

摘要： 本文在前人研究的基础上，着重在国内外高水平防守技术的运用特点进行比校分祈。本文研究的目的是：一、通过对第十五届世界杯防守技术运用情况的研究，了解当今世界足球运动防守技术的新特点。二、通过对我国甲级A组联赛防守技术的运用情况研究，了解我们防守技术运用的现状。三、通过对比分析研究，找出我国运动员防守技术的运用与世界高水平运动员防守技术运用的不同以及造成这种不同的原因。四、为我国防守技术的训练提供参考依据。

关键词： 专选班   评分标准   武汉体育学院   成绩考核   刘晓宇   单项技术   教学成效   基础依据   身体素质   体育函授  

摘要： 谈足球专选班技术考试综合评分标准武汉体育学院刘志云，刘晓宇一、前言足球技术的成绩考核不仅是对学生掌握各种技术动作，提高实际能力的考查，而且是检验教师教学成效和改革教学的基础依据。是否能够正确地制定足球技术考试综合评分标准，不仅影响学生的学习兴趣，而且...

关键词： 现代足球   世界杯足球赛   法国队   普拉蒂尼   铩羽而归   世界足球   意大利队   罗马里奥   巴蒂斯图塔   贝贝托  

摘要： 第十五届世界杯足球赛预选赛的硝烟已经散尽,作为现代足球鼻祖的英国,四支球队全军覆没;欧洲新科状元丹麦队战舰搁浅;曾造就了一代足球大师普拉蒂尼的法国队铩羽而归;两后世界杯得主乌拉圭队折戟沉沙。

关键词： 职业足球俱乐部   世界足坛   世界杯足球赛   现代足球   职业球员   参赛资格   足球水平   国际足联   比赛水平   比赛场地  

摘要： 足球俱乐部是职业足球的基础。职业足球19世纪80年代产生于现代足球的摇篮英国,迄今已有100多年的历史。 1930年7月13日,星期六,意大利裁判员龙巴蒂尼一声哨响,揭开了世界杯足球赛的历史,结束了奥运会足球赛中关于职业球员和业余球员参赛资格的无休止争吵,标志着一种新的竞技体制在世界足坛上正式确定。这就是职业足球的开始。

关键词： 足球   技术特征   实践教学特点  

摘要： 本文从足球技术基本特征的角度探讨足球技术实践教学的特点，为掌握足球技术教学的规律提供理论依据．