关键词： 足球   点球决胜负   罚球队员   守门员   心理  

摘要： 通过电视录像对2002年世界杯、2004年亚洲杯、2004年美洲杯、2004年欧洲足球锦标赛全部“点球决胜负”的比赛进行观察统计,并对罚球队员和守门员分别进行了分析,以期能对我国足球训练以及竞赛,尤其是“点球决胜负”的比赛提供有益的思考和帮助。

关键词： 贝肯鲍尔   现代足球   德国队   “自由人”   意大利队   战术意识   阿根廷队   荷兰队   阵型   巴西队  

摘要： 中文里的“自由人”一词来自意大利语中的libero,意思为自由的。在英语中应该没有libero这个词,直接与之相对应的是“freeman”。清道夫一词则是来自英文中的 sweeper,sweep意思为清扫。这是两个定义供参考: 自由人:足球领域中,自由人又被称作清道夫,指的是位置在其他后卫身后的防守球员。自由人是球队的最后一道防线,并经常成为进攻的发起者。这个位置诞生在意大利,但现代足球中自由人这一位置主要是由德国的贝肯鲍尔定义的。

关键词： 世界杯   组合   前锋线   典型范例   现代足球   阵型   搭配   进球   战术   攻击手段  

摘要： "闯江湖"在武侠小说中是一件充满着自信和豪气的事,不过,如李寻欢那样一个人独创江湖未免落寞了些,所以联剑闯江湖更为大众所喜闻乐见。要人气的一个人闯,爱情和人气都要的就两个人闯,只要不是吕秀才和郭芙蓉或者是燕小六和祝无双这样的组合,基本都能成为小说中不错的角色,杨过和小龙女就是这样吸引大众眼球、成为大众香饽饽的。从上世纪八十年代至今,两岸三地一拍再拍《神雕侠侣》,为啥?不就是因为这片子的主人公是"联剑闯江湖"一类人中的代表人物?要不为什么人家不去多拍几部《断臂山》这样的片子呢?在足球运动中也有"联剑"的情况,双前锋或多前锋的搭配是现代足球中进攻的主流模式,如果把前锋比作是剑的话,那这样的搭配就是"联剑"了。我们不难发现,在足球历史中,经典的前锋搭档组合数不胜数,从迪·斯蒂法诺和普斯卡斯到德罗巴和舍甫琴科,数十年的时间里我们可以在任何一个年代找到叱咤风云的"联剑"搭档。

关键词： 现代足球   纳瓦   欧洲   球员   黄金时代   队长   战术   阵型   比赛   年代  

摘要： 欧洲足球先生揭晓之前,里昂主帅霍利尔说:"倘若卡纳瓦罗当选欧洲足球先生,这将是一个丑闻。"不过,《法国足球》的选举人们最终还是纷纷将选票投给了卡纳瓦罗。这是一个没有王者的时代,即将结束的这一世界杯年尤其如此,虽然不能说意大利队长荣膺金球是"世无英雄,遂使竖子成名",但卡纳瓦罗的确是一个妥协的产物。甚至有法国人自嘲说金球的获得者并不是卡纳瓦罗,而是皇家马德里五号(众所周知,皇马前一个五号是齐达内)。

关键词： 意大利队   欧洲杯   利沃诺   阵型   现代足球   尤文图斯   快速反击   纳瓦罗   世界杯决赛   区域防守  

摘要： 里皮功成名就后激流勇退,少帅多纳多尼走马上任,他在球员时代取得了辉煌成就,是意大利足坛有史以来最优秀的边路球员之一,也是AC米兰俱乐部历史上的传奇巨星,成为教练后在利沃诺取得了成功。接过里皮的班之后多纳多尼共带队参加了六场比赛,两胜两平两负,在四场欧洲杯预选赛中两胜一平一负。

关键词： 现代足球   防守战术   足球规则   抢断  

摘要： 现代足球永恒的主题攻与守的矛盾促进了进攻战术的日益丰富,也促进了防守战术的不断发展。从第17届世界杯的一些数据探讨中可以看出,现代足球防守战术在其发展过程中受到足球战术系统发展、足球竞赛规则演变、足球防守战术特点和足球防守技术发展等等的影响。

关键词： 现代足球   欧洲杯   比赛   决赛   世界杯   战术   自由人   个人进攻   球队   日尔曼  

摘要： 自由人战术可以说是世界足坛历史长河中的瑰宝,关于它的起源一直众说纷纭。许多球迷乃至媒体都有一种"共识"——清道夫即自由人,其实这并不准确。这种模糊的"共识"主要来源于个人对"自由"这个概念理解的差异,一个正确而通俗的说法是:意大利的自由人可以称为清道夫或者传统自由人,而德国的自由人才是现代足球真正意义上的自由人。

关键词： 比赛中   博彩业   现代足球   辨识   假球   进球   赛前   造假   风险   球队  

摘要： 《踢球者》杂志说:"在博彩业的刺激作用下,现代足球的游戏规则彻底变了,如今去分析两支球队的实力远不如精准测算赔率数据更容易猜对比分。"

关键词： 足球场   足球比赛   数学知识   罚球区   角球   现代足球   球员   罚点球   距离   队员  

关键词： 足球课   基本技术   身心发展  

摘要： 足球是学生喜爱的运动,足球课是他们消除学习中的疲劳,奔放活力的舞台。只会跑、只知道去抢球、不是我们教学的理想。如何通过足球课达到教育教学的目的,达到增强学生身心健康的目的,达到如何更好的促进文化学习的目的,又提高学生的坚强意志、自信心、团队合作精神。这些要建立在一定足球基础之上才能完全得到发展。如何提高学生的足球基本功是我们体育教师应尽快解决的问题。