关键词： 足球   技术训练   智能辅助器材   有效应用  

摘要： 足球运动是一项技术性、群体性、集体性强的体育项目,也是一项具有良好观赏性的体育运动项目。作为足球运动的基础,技术训练是提高足球运动员竞技能力和专业水平的重要手段,对提高我国足球运动水平具有重要意义。近年来,随着我国体育事业的不断发展,智能辅助器材在足球技术训练中应用越来越广泛。然而,在实际应用中仍存在一定的问题和不足,制约着足球技术训练效果的提升。对此,本文将针对智能辅助器材在足球技术训练中的应用进行分析,并提出相应的解决措施,希望对我国足球运动水平提升起到一定作用。

关键词： 小学   足球教学   技术训练   有效性  

摘要： 该文从技术训练在提升技能、促进全面发展以及培养学生兴趣等方面的重要性出发,探讨了不同的足球技术训练方法及其在实践中的应用效果。通过分析基本技能训练、特定技能训练和实战模拟训练的具体实施方式,该文评估了这些方法在提升学生足球技能、身体素质、心理发展和综合能力方面的有效性。研究结果将为小学足球教学提供更加精确和实用的技术训练指南,帮助教练员和教师更好地设计和实施足球教学活动,实现学生全面发展的教育目标。

关键词： 有效练习   体育与健康课程   脚内侧传接球   指导思想   教学设计   目标细化   义务教育   三维度  

摘要： 一、指导思想.本节课以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)为依据,坚持“健康第一”的指导思想,在“技术、体能、运用”三维度的指导下,将目标细化、量化和标准化,设计出符合学生特点的有效练习方法,以此提升学生的脚内侧传接球技术.

关键词： 中国足球事业   治理现代化   网络结构   现实困境   纾解策略  

摘要： 运用文献资料法、逻辑分析法、内容文本分析法和社会网络分析法,探讨中国足球事业发展治理现代化的网络结构,指出当前中国足球事业发展治理现代化的现实困境,并提出纾解策略。研究认为:中国足球事业发展治理现代化的网络结构呈现治理主体多元、治理内容突显自治与法治、治理工具刚性为主,柔性为辅的基本特征。现实困境:足协权限模糊,自治能力孱弱;足球治理场域封闭,跨部门合作困难;中超联赛运营不畅,市场治理阻滞;基层治理滞后,治理效能低下;足球监管机制缺失,主体行为失范。纾解策略:厘清治理权限,增强足协依法自治;加强部门合作,创建一体化治理;创新运营联赛市场,建设多元主体治理体系;治理重心下移,促进上下协同联动;创建常态化监管机制,规范足球治理主体行为。

关键词： 大概念   大单元   关键问题   “1+3”问题链  

摘要： 浙江省教研室提出“四化”课堂转型:教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化。其中教法学法问题化是关键。如何在大概念的统摄下,通过大单元教学落实“教法学法问题化”,以提升学生的认知与思维水平是当前急需思考的问题。本文以水平四《足球基本技术与运用》大单元设计为例,以单元中问题设计为路径,研究单元中的关键问题、教学中的关键问题、“1+3”问题链,使问题的提出更加有价值,帮助学生理解大概念,提升学生在比赛、生活中解决问题的能力。

关键词： 体育与健康课程标准   学习自信心   因材施教   开展教学   体育教师   义教   教学方法   评价方式  

摘要： 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》],明确要求在对所有学生进行激励与指导的基础上,针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教,并提出不同的学习目标,选择适宜的教学内容,采用多样的教学方法,以多维度的评价方式,促进每1名学生产生良好的学练体验,增强学习自信心,在原有的基础上获得更好的发展。因此,体育教师在课堂教学中,要贯彻落实《义教课程标准(2022年版)》要求,针对不同学段学生的具体情况开展教学,以提高课堂教学质量。

关键词： 现代足球   校园足球   底层逻辑   挑战   推进理路  

摘要： 《中国足球改革发展总体方案》赋予了校园足球普及和竞技人才培育“一体两面”的任务,并指出我国对足球价值和规律认识不足,急功近利思想行为严重。当前我国校园足球正处于扩容基础上,探索面向精英培养,提升竞技人才培育、遴选和贯通人才输送通道,为足球后备人才储备贡献教育系统智慧与力量的攻坚阶段。但尤其对现代足球本质及其与校园足球开展的底层逻辑问题认知,尚处于“碎片化”或笼统绝对的模糊水平,仍是导致当前校园足球流于形式、行为盲目,甚至乱象的重要根源。由此,聚焦“校园何以足球”的底层逻辑及现实挑战,主要运用文献资料、专题座谈等方法,在理论上廓清了足球运动的文化本质,价值主体需求动态、多元、相对不确定性和足球运动表象特征基础上,并通过对现代足球起源中走进校园的基础、机缘与“初心”及不断繁荣发展演化成形史回溯,在学理和实践史层面厘清了现代足球的文化本质及其“天然”的教育渊源、底色等校园足球的底层逻辑,揭示了现代足球教育属性、价值应然之辩证发展观;并结合当前我国校园足球理想诉求与相关不足,提出现阶段何以振兴亟待明晰的重要理路,旨为推进我国校园足球“体教融合”攻坚提供基础认知及实践参考。

关键词： 教师为主导   学生个体差异   学生核心素养   脚内侧   体育与健康课程标准   学生为主体   综合性学习   勤练  

摘要： 一、指导思想本节课.以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”要求,结合学生身心发展和运动技能形成规律,通过教授脚内侧接球转身技术,提升学生核心素养。在教学中,遵循以“学生为主体,教师为主导”的原则,重视综合性学习评价,关注学生个体差异,创设真实的比赛情境,营造有趣和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣.

关键词： 高职足球   技术训练   体能训练   整合策略  

摘要： 足球是一项需要技术和体能的运动。因此,在高职足球运动中,技术训练和体能训练同样重要。为了提高球员的竞技水平,需要将技术训练和体能训练进行整合,并制订合理的训练计划。文章旨在为高职足球教练提供技术训练和体能训练整合的理论依据和实践指导,从而为提高高职足球训练水平提供参考。