关键词： 广州恒大淘宝足球队   传球技术   前场30米区域   亚冠联赛  

摘要： 传球是足球战术能否得以顺利严施的关键因素,也是足球运动中的一项基本技术,传球是实施足球战术的出发点决定着球队的成败。本文着眼于此,以广州恒大淘宝足球队2015赛季亚州足球冠军联赛前场30米区域传球的14场比赛为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法、录像观察法和专家访谈法以及数理统计法,着重统计并分析该比赛中前场30米区域的传球表现与详细数据,围绕传球距离、传球部位、传球方向及威胁性传球等要素,深入探究并总结该球队在传球方面的几大特点,以期为我国足球教练员及运动员有针对性地提高前场区域传球能力提供理论指导与实战参照。研究结果表明:1.广州恒大淘宝足球队参加的14场比赛共传出了5953次传球,其中成功了4354次,成功率为73%,场均共传出425次,成功了311次,成功率为73%。广州恒大淘宝足球队具有了较高的传球能力,队员之间具有相当高的默契,传球的精确度和时机把握的游刃有余,近距离传球是使用最为频繁的一种传球方式,说明了广州恒大淘宝足球队队员们的基本功比较扎实。2.广州恒大淘宝足球队在全部比赛中共传出736次,成功率为69%,成功了507次。其中小组赛共传出380次,成功率为65%,成功了247次。淘汰赛共传出356次,成功率为73%,成功了260次。总的来说,淘汰赛比小组赛的成功率高出了8个百分点。小组赛的传球次数要高于淘汰赛的传球次数,但是小组赛的传球成功次数要低于淘汰赛的成功次数。总的来说,广州恒大淘宝足球队在30米区域内传球总数上小组赛比淘汰赛高,在传球成功次数上小组赛比淘汰赛低,在成功率方面,淘汰赛也远远高于小组赛。3.在广州恒大淘宝足球队的威胁性传球的部位使用中,足内侧传球共73次,成功了61次,成功率为84%,场均传球5.2次;足背内侧传球共50次,成功了29次,成功率为58%,场均传球3.6次;足背外侧传球共14次,成功了13次,成功率为93%,场均传球1次;正脚背传球共2次,成功了0次,成功率为0%,场均传球0.1次;颅部传球共3次,成功了2次,成功率为67%,场均传球0.2次;而其他部位传球共4次,成功了4次,成功率为100%,场均传球0.3次。由此可以得出足内侧是最常用的部位,足部外侧是第二常用的选择部位4.在斜内传球和斜外传球中,斜内传球次数多于斜外传球,但成功率却低于斜外传球,这是因为斜内传球往往会更接近球门,所以进攻者会尽力把球往内传,相反,防守者会竭力避免对方斜内传球,这也就造成对斜外传球的防守松动,使进攻方斜外传球成功率高。5.广州恒大淘宝足球队在传入30米区域的传球次数呈上下波动的状态,成功的次数在逐渐的减少,成功变化不明显。本队在30米区域的传球次数也会随着时间的减少而减少,在成功的次数上也会大打折扣,效率也并不高。6.广州恒大淘宝足球队的威胁性传球运用主要有五种方式:直传传球共170次,其中成功112次,成功率为66%,每场平均12.1次;横传传球共322次,其中成功200次,成功率为62%,每场平均23次;回传传球共249次,其中成功234次,成功率为94%,每场平均17.8次;斜内传传球共216次,其中成功131次,成功率为61%,每场平均15.4次;斜外传传球共152次,其中成功131次,成功率为86%,每场平均10.9次。由此可以得出回传球的成功率高于直传球的66%,高于横传球的62%,高于斜内传的61%,高于斜外传的86%。是五种传球方式里面最高的一种。7.广州恒大淘宝足球队在前场30米区域内,传球一共有734次,其中成功了503次,成功率为76%,形成射门共62次,其中进球的有17次,进球率为27%。小组赛共传球379次,其中成功了245次,成功率为75%,每场平均为27.1次。淘汰赛共传球355次,其中成功了258次,成功率为79%,每场平均为25.5次。小组赛形成射门共33次,其中进球的有7次;淘汰赛形成射门共29次,其中进球的有8次,说明在传球方面随着现代足球技战术不断发展,个人运球已逐渐被传球配合所替换,比赛愈发俞激烈,这也为场下观众观赏价值得到了提高。根据录像观察广州恒大淘宝足球队使用直接传球次数也较多。

关键词： 15届欧洲杯   头顶球   攻防战术  

摘要： 现代足球发展水平越来越高,对足球队员的要求也越来越高,既要其具备出色的身体素质,也要其具备扎实和全面的足球技术。而头顶球技术就是足球比赛中球员需要掌握的十分重要的一个技术动作,其在实战中的运用一定程度上决定了足球比赛的走向。球员在实施头顶球这一技术动作时,无论就整体球队战术、还是对于球员个人的技术运用而言,或者是使用的时机、有效率等多个方面都有着十分鲜明的要求。另外,现代足球不止技术不断进步,足球理念也与时俱进和不断发展,因而也就对球员提出了更高的攻守两端的要求,这也让不同位置、不同类型的球员掌握头顶球技术成为一种趋势,因为头顶球技术既能够参与防守,破坏和阻止对方进攻,也能够直接发起进攻,甚至直接用头顶球射门得分。一场足球比赛中,球员对于头顶球技术运用和发挥的效果,比如运用的时机是否合理、技术动作是否稳定和娴熟、成功率和有效率是不是够高等等,都在很大程度上决定着比赛的走势,甚至能够直接决定比赛胜负,可以说,头顶球技战术已经成为现代足球比赛胜负天平的一个重要砝码。因而对头顶球技术展开研究也就显得十分重要,有助于指导我国足球更好地借鉴国际先进头顶球技术运用经验,把握和适应现代足球发展方向。头顶球技术的重要性在2016年第15届法国欧洲杯上就体现得淋漓尽致,在本届欧洲杯赛中有一些场次比赛,就是因为一方球员头顶球技术战术运用出色才确保球队能够击败对手,甚至淘汰对手继续前进,其中也不乏利用头顶球技战术以弱胜强、反败为胜的经典案例,如法国、俄罗斯、葡萄牙等,都靠着头顶球击败对手得以继续前进。本文认为,欧洲杯参赛队伍一定程度上可以说代表了现代国际足球发展的方向,也代表了现代足球的最高技术水平,因此本文选择对最近的一届欧洲杯高水平赛事——第十五届法国欧洲杯中头顶球技战术运用情况做出研究,可以说对提高我国足球发展水平具有重要参考价值和借鉴意义。本次研究主要采用了文献资料法、录像观察统计法、数理统计法等,对2016年欧洲杯赛24支球队51场比赛中头顶球技术动作运用进行了研究,深入剖析了这些头顶球技术动作在比赛中的应用频率、有效性、区域应用频率等等数据,从中探寻了现代足球发展体系下头顶球技术的发展趋势,了解先进的足球技战术理念和方法,并进一步希望能够为我国足球头顶球技术发展和技战术全面发展提供有益帮助,通过研究结果表明:1、从时间段分析,第十五届法国欧洲杯决赛阶段比赛中,上半场最后时段和下半场最后时段头顶球技术运用频次明显增多;而小组赛阶段场均头顶球技术运用频次高于淘汰赛阶段。这说明在现代足球比赛中,头顶球技术因其简单、便捷,也是球员在体力下降的情况下开展进攻和防守的有效技术手段,通常也是实力稍弱球队进攻和防守的重要技术手段。2、从场区分析,第十五届法国欧洲杯决赛阶段比赛中,头顶球技术运用主要发生在中路,其中罚球区频率最高。这说明在现代足球比赛中,头顶球技术更多地用于罚球区破坏对方边路高球进攻,或者进攻方利用高球配合传入罚球区,由己方球员实施头顶球技术形成射门。充分说明了头顶球技术是极有效的和极具威胁的攻防技术。3、从使用目的和有效性分析,第十五届法国欧洲杯决赛阶段比赛中,头顶球技术最主要目的是破坏(即用于防守),之后则是抢断、传球和射门;其中头顶球破坏的有效性最高,之后则是头顶球抢断、头顶球传球和头顶球射门。这同样说明了头顶球技术可以较为有效地破坏对方高空球、传中球等的进攻,应善加利用其便捷性来开展防守。4、从运用状态分析,第十五届法国欧洲杯决赛阶段比赛中,头顶球技术动作使用时更多地会在空中、运动状态下和有身体对抗状态下完成。这说明头顶球技术运用时,应该借助跳起、运动状态来发力,保证发力幅度;同时也说明头顶球技术对身体条件要求较高。5、从定位球运用上分析,第十五届法国欧洲杯决赛阶段比赛中,定位球的头顶球技术主要在门前罚球区内使用,且主要以破坏为主,以及多数都在起跳状态和慢速、对抗状态下完成。这说明“头顶球+定位球”的配合是进攻的有力武器,可以化分出多种进攻战术,而这也是防守方需要重点关注的。

ISBN: (纸本)9787115439826

关键词： 比赛教学法   青少年   足球传球技术   稳定性  

摘要： 足球是世界第一大运动项目,是人们特别是青少年群体最喜爱的体育运动项目之一,每逢大型赛事始终牵动着亿万观众的心灵,激起广泛的兴趣与关注。南昌作为青少年校园足球发展的重要地区之一,至目前已在本辖区内广泛开展青少年足球运动,极响应国家号召,建设青少年足球特色学校,继续扩展青少年校园足球运动,着力推进基层中小学校校园足球建设,坚持“一校一品”或“一校多品”的发展理念,提升青少年足球的影响力和教学实践效果。南昌市红谷滩新区实验学校作为青少年足球特色学校之一,为本研究提供了切实可行的研究基础。由于传球技术在足球比赛中占有重要的地位,也是青少年学习足球运动技术的基础,因此,本研究以比赛教学法对提高青少年足球传球技术稳定性为研究对象,以文献资料法、访谈法、实验法为研究方法,选取南昌市红谷滩新区实验学校13-15岁青少年为实验对象,探究比赛教学法在提高青少年足球传球技术稳定性教学中的应用效果。实验设计主要强调实验组与对照组的教学内容上的区别,实验组教学中加入比赛环节,对照组以传统教学组织形式进行教学,对青少年足球传球技术稳定性教学进行全面评估与实验设计,以期探索一种适合提升青少年足球传球技术稳定的新的教学模式。并得出以下研究结论:第一,对于实验前青少年足球传球水平分析,在传球数量与质量方面差异并不显著;第二,实验前不同场区传球数量与质量的比较,可见实验前两组学生在比赛中传球总次数,短传、中传、长传次数以及传球成功率方面并不具有影响,学生实验前的传球情况基本一样;第三,对实验后青少年传球技术水平的分析,经方差检验,P<0.05,说明学生在实验前后无论是传球数量还是传球质量方面都是有差异,比赛教学法对于促进学生的传球技术和能力具有提高作用;第四,实验后不同场区传球数量与质量的比较分析,可知学生在实验前后无论是传球数量还是传球质量方面都是有显著性差异的,比赛教学法有助于青少年学生在不同场区进行灵活自如的传球,推动了青少年传球技术的稳定发展和足球传球能力的提升。比赛教学法给予青少年更大的提升空间,有助于学生灵活掌握传球技术中的各种方法,依据不同位置和环境采取灵活主动的处理方式。同时还有利于青少年更好的适应常规比赛,在提升足球技能的同时,赋予足球运动更多的乐趣。第五,通过比赛教学法有助于提高青少年的认知水平,推促青少年对于足球运动情感态度的转变,全方面提升青少年赛场意志表现力,进一步增强青少年赛场上的足球传球技术行为的判断力。

关键词： 小学教学   身体素质   小学生   足球运动   运用分析  

摘要： 足球运动是世界上比较流行的运动项目之一,在国际的体育舞台上有着非常大的影响力。随着足球赛事的不断推广,足球运动在体育赛事中已经占有了非常重要的位置。随着足球运动对于体育的影响的增加,在小学体育教学中,足球运动也被赋予了重要的地位。由于我国对于足球运动的重视,在小学体育的教育改革中,足球运动教学也在现代教学理念的带领下,进行了一系列的改革。在国家重视足球后备基础人才教育的情况下,足球基

关键词： 中国足球   校园足球活动   信息技术课堂   阳光体育  

摘要： 今年年初,由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动,要求广大青少年走向操场,走到阳光下,感受到足球的快乐,让越来越多的学生喜欢这项运动.激发所有学生的体育兴趣,从小培养崇尚体育,热爱运动的良好习惯,锻炼好强健的体魄,笔者认为只有将足球教育渗透到学科教育中,才能建立良好的足球文化氛围,从小培养学生良好的足球素养.信息技术教学,在渗透校园足球教学中,相比其他学科,有很大的优势.

关键词： 足球文化   职业学院   文化构建  

摘要： 高职院校除了推进教学改革外,更需要注重校园文化建设,通过特色化的校园文化可以树立起良好的院校形象,突显出院校独特的魅力,更是建立院校品牌的良策,是培养社会精锐人才的胜举.足球运动在全国各大院校兴起,且我国开始对'院校足球'工作有了全新部署与安排,让足球走进院校,成为一种文化引领,可以激发学生对足球的热爱,为培育足球后备人才,提升民族整体运动素养有着重要作用.本文将基于我校实际情况提出几点院校足球文化的构建方法.

关键词： 足球   运动器材   援助式营销   策略  

摘要： 本文通过对消费者市场、行业环境以及销售与宣传等维度剖析了足球器材体育市场营销中的关键点,对传统营销策略的利弊以及援助式营销策略的内涵与影响进行了探究,同时文章对援助式足球器材的影响因素也进行了深入的分析.研究结果认为技术援助式营销策略在足球运动器材营销中是可行的且具有一定的竞争力,其有效的运用将有助于提高消费者满意度,形成产品服务特色.

摘要： 多年之前,我的小伙伴跟我说:“城市之所以是城市,是因为有人”.那个时候,我心心念念的国度是英国,因为那里是现代足球的发源地,有我最钟爱的球队.现代足球早在中世纪时期,英国,确切地说,是当时的英格兰,就出现了类似于今天这种的足球活动.到了19世纪初,足球运动就已经普及与英格兰了.

关键词： 悬吊训练   足球运动员   身体素质   技术  

摘要： 研究目的:悬吊训练作为一种新兴的运动训练,现已广泛用于提升运动员核心肌群力量及平衡能力等方面。本研究希望通过探讨悬吊训练对足球运动员身体素质及技术能力的影响,为未来足球教练员及运动员科学、安全地利用悬吊训练增强运动表现提供重要方法学基础。研究方法:在查阅大量文献资料基础上,将24名U17青少年足球运动员随机分成实验组与对照组,实验组进行传统力量训练与悬吊训练相结合的力量训练,对照组依旧按传统力量训练法,干预实验进行8周,并分别在第0、3、6、8周进行身体素质指标及非稳定状态下足球技术测试;运用SPSS13.0统计分析软件对实验获得的指标进行配对样本T检验等方法分析。研究结果:1)在30米速度测试表现上,8周后的测试结果实验组与对照组无差异;2)在Ilinois测试、Nebrska的能力测试表现上,8周后的测试结果实验组要优于对照组,实验组成绩分别提高了5.06%与9.94%,实验组与对照组提高成绩存在显著性差异。3)在二级蛙跳的测试结果中,实验组增长了2.98%,对照组增长了1.19%。实验组与对照组存在显著性差异,悬吊训练组优于传统训练组4)在实心球的测试结果中,实验组增长了1.33%,而对照组成绩增长了0.46%,两者存在显著性差异。5)在闭眼燕式平衡测试结果中,实验组增长了36.6%,而对照组的成绩增长了3.8%,两组存在显著性差异,悬吊训练组优于传统训练组。6)在平板支撑的测试结果中,实验组增长了26.27%,对照组增长了12.4%,两者存在显著性差异。7)在非稳定状态下,受左、右、后三个方向的牵拉射门,实验组增长了63.29%、64.67%、63.29%,对照组增长了9.5%、4.5%、52.8%,两组存在显著性差异,悬吊训练组优于传统训练组。8)在非稳定状态下,受左、右、后三个方向的牵拉传球,实验组增长了49.77%、69.12%、52%,对照组增长了31.2%、18.02%、12.5%,两组存在显著性差异,悬吊训练组优于传统训练组。9)在非稳定状态下,受左、右、后三个方向的牵拉的头球,实验组增长了50%、59.15%、70.4%,对照组增长了40.8%、38.66%、38.66%,两组存在显著性差异,悬吊训练组优于传统训练组。研究结论:1)悬吊训练对足球运动员身体素质的影响,在进行8周的悬吊训练的干预后,足球运动员在速度素质的提升空间上与传统训练方法无异;在灵敏素质上,悬吊训练组的相对于传统训练组的提升较大,在力量素质上,悬吊训练对下肢肌群与核心力量的提升上优于传统训练组,在平衡协调能力上,悬吊训练组相对于传统训练组有优势。在身体素质中,悬吊训练对速度素质提升不明显,在力量、灵敏、平衡协调上悬吊训练上优于传统训练。2)悬吊训练对足球运动员非稳定状态下技术的影响,在非稳定状态下对身体的控制能力较好,在头球、传球、与射门的成功率和能力上优于传统训练。