关键词： 文化心理学   本土心理学   文化语境   中国文化  

摘要： 文化品性是心理学应有的天然属性,心理学研究无法脱离特定的文化语境而存在。自然科学倾向的心理学取向常常忽视或无视心理学研究的文化语境,而人文科学倾向的心理学重拾了心理学研究应有的文化价值。《文化语境下中国心理学理论研究》一书将文化作为一种与心理相伴随发展的内生资源来看待,它根植于传统文化并在此生根发芽,对人的心理与行为发展产生潜移默化的影响。总体而言,本书具有如下几大特色:第一,贯穿了作者对心理学研究“文化本位”的深入思考;第二,内容上彰显了浓郁的中国文化元素;第三,深化了文化与心理关联性的理解。

关键词： 语境理论   中小学英语   词汇教学   语言学习  

摘要： 随着全球化程度的日益加深,能够运用英语交流已经成为一项必不可少的技能.语言学习的目的就是应用, 词汇在不同的语境下具有不同的含义,只有清楚每个词汇在特定语境下的用法才能准确表达自己的意思.在语境理 论指导下进行英语教学能让学生在掌握更多词汇的同时,可以运用更多的词汇进行交流.基于此,本文以日常教学实 践作为切入点研究语境理论在中小学词汇教学中的运用,从语言环境、情景环境和文化环境三个方面入手,举例说明 相关理论的应用,并探究更多在语境理论指导下的教学可能,以期能为相关的英语教育教学实践活动提供一定的参考 和借鉴.

关键词： 环境美学   理论建构   话语体系   学科融合  

摘要： 中国环境美学理论建构大致经历了从20世纪80年代“人化的自然”美学和90年代以环境美为核心的环境美学萌芽期,到21世纪初以来主要借鉴西方理论的环境美学学科初创期的发展轨迹,并取得了一系列丰富的研究成果,这期间还发展出了生态美学的范畴。但无论环境美学还是生态美学,它们主要还停留在形而上的理论建构层面,与当下我国社会发展中生态与环境的美学实践之间还有一定的距离,具有中国特色的环境美学(生态美学)话语体系尚在融合创新过程中。因此,需要立足于新时代语境下中国本土文化及当下鲜活的环境美学实践,对中国环境美学理论建构中的一些问题加以反思,并提出进一步发展的诉求。

关键词： 语境理论   英语新闻标题   翻译  

摘要： 随着信息化时代的到来,人们通过各种渠道接受世界范围内的各种新闻信息,其中英语新闻占了很大的比例。为了让受众更多地了解世界各国的信息,就要做好英语翻译工作。本文基于对语境理论的研究,结合实际案例,对翻译英语新闻标题的方法进行探讨,以此为英语翻译工作做出探索研究。

关键词： 语境理论   商务合同   英译  

摘要： 在国际化不断深入的背景下,国内外公司之间的联系越来越紧密,对商务合同翻译的需求也日益增加,而译者想要精确地表达合同文本的内涵就必须理解文本所处的语境.该文为研究商务合同英译的策略及方法,引入了语境理论并对其进行简要介绍,同时阐述了商务合同的语言特征,分析了语境理论在商务合同英译中的具体应用.

关键词： 高低语境   中医英译   文化折扣  

摘要： 本文以高低语境文化理论为根基,探讨中医跨文化翻译中的“文化折扣”现象。从中西方因语境文化差异带来的理解困难,分析中医跨文化翻译中对外传播障碍形成的可能原因。通过探讨在语境层面上两种文化思维模式的转换和融合,给中医的跨文化传播提供新的思路。

关键词： 法兰克福学派   大众文化   再语境化  

摘要： 法兰克福学派的大众文化理论通常被称为“大众文化批判理论”,这隐含着这样一种认知:法兰克福学派的大众文化批判理论主要是指阿多诺和霍克海默、马尔库塞对大众文化的批判理论,它是大众文化的“否定性话语”。沿用在后现代语境下萌发的这样一批判理论对当代中国的大众文化展开批判显然存在错位,该理论在中国的运用必须经过再语境化的过程,从而为审视中国当代大众文化提供参照、为中国当代大众文化发展给予借鉴。

关键词： 中学英语   词汇教学   语境理论  

摘要： 概述语境理论的发展背景,在分析中学英语词汇教学现状的基础上提出运用语境理论优化英语词汇教学。认为教师应以语境理论为指导,将语境理论应用于呈现词汇、记忆词汇、巩固词汇等环节中,从而提高英语词汇教学效率。

关键词： 语言模仿   语言运用   语言学习规律   语篇语境   语境理论   读后续写   王初明   外语学习  

摘要： 读后续写是一种基于“续理论”的高效外语学习方法。该方法充分遵循语言学习规律,提供语篇语境,激发写作者的表达意愿,将阅读理解与写作产出、语言学习与语言运用、内容创造与语言模仿紧密结合,适用于初中、高中及大学各阶段的外语学习(王初明,2015)。读后续写的促学效果已得到了一些实证研究的反复检验和印证(如王初明,2015,2016;Zhang,2017)。

关键词： 初中英语   研究   词汇教学   语境理论  

摘要： 尽管与其他英语知识点相比较,英语单词的学习难度并不大,但是需要学生学习和掌握的英语词汇数量却非常多, 想要高效学习与掌握这些单词,就离不开适宜的语言环境,为此,初中英语教师应在词汇教学中积极应用语境理论。本文 将针对语境理论下的初中英语词汇教学展开研究,重点分析了词汇教学的重要意义、现状和语境理论的应用对策,以供参考。