关键词： 生态美学   马克思异化理论   人与自然   异化   回归  

摘要： 从生态美学的视角重新阐释马克思的异化理论对于当今时代可持续发展是必要的,结合现代社会出现的问题具体分析异化产生的原因,同时辩证地看待异化产生的影响,探索异化理论中人与自然的关系,针对社会现实问题提出解决方案。在人与自然的异化与回归中,体会生态美学在生态文明建设中的重大意义。

关键词： 理论   回报   时间   发展   僵局  

摘要： 当代批评理论的发展之路始于新批评决定提高门槛,要求一种更大的阐释回报,这条路继而由翻新了的原型批评(弗莱)和人类学延续下去。福柯在某些方面可以说是回归了人类学永恒的天真,不过当那样做行不通的时候,他又试着将认识论置于形而上学之上。朱迪斯·巴特勒和霍米·巴巴沿着这个方向走了下去,他们走入的僵局导致了对于外在框架的探求(罗蒂和利奥塔的哲学之路)。然而,这最终提示我们有必要审视我们如何走到今天这一过程。

关键词： 意义理论   逻辑分析   心理感受   汉语哲学  

摘要： 语言哲学探讨语言在人类的一般思维中的地位和作用。它和其他哲学探究活动一样,假定从语言到思想再到世界的整体概念框架,其独特性在于将语言在人的概念思维中的作用凸显出来。尽管语言学转向发生于德语和英语世界,但中国古代哲学家也像古希腊哲学家一样,很早便展开了关于语言对于哲学思维的重要性的思考,并在其思考中展现出类似于西方哲学家的总体思想特征。可以期待中国学者在当今的语言哲学研究中作出带有汉语特色的思想贡献。

关键词： 建设性新闻   正面宣传   中国特色新闻学   积极心理学  

摘要： 在全球化和现代化的语境下,伴随着风险社会和网络社会的交织,建设性新闻应运而生,这是对以"挖丑"为导向的新闻产制手法的反思。建设性新闻的传播有利于形成受众积极心理基模的正面信息,塑造以解决问题为导向的文本框架,并通过多元协商对话和协同创新的方式拓展边界。建设性新闻从欧美传入中国后经历了再语境化的过程,同时,凝结着中国特色新闻学基因的建设性新闻在中国与世界的对话中再回流世界而融入全球,形成了双循环的过程。中国正面报道的理念和西方的建设性新闻在许多方面殊途同归,建设性新闻为正面报道注入了新的解释维度和实践空间,为中西进行新闻理论对话架设了一座可沟通的桥梁。

关键词： 建设性新闻   新闻的建设性   积极心理学   新闻理念  

摘要： 2019年我国学术界出现了建设性新闻的研究热潮,一些学者对其褒扬有加,但也不乏一些质疑的声音。本文从批判的视角出发,辨析中西语境下建设性新闻的不同内涵,指出建设性新闻作为一种向善的新闻理念,其积极心理学技巧的运用和面向未来的方案导向与我国新闻的建设性具有异曲同工之妙。在具体的应用中要警惕潜在的理论风险,避免过分强调"积极心理"和"方案导向"而走极端,应结合我国的国情,批判性地加以吸收和借鉴。

关键词： 澳大利亚   文件连续体理论   结构化理论   术语  

摘要： 20世纪90年代,以弗兰克·阿普沃德为代表的澳大利亚连续体理论者吸收安东尼·吉登斯的结构化理论思想,正式提出多维、动态、宏观的文件连续体理论,这使得从实践中总结出的连续体方法进一步升华为具有时空结构的概念模型。它已经超出了官方文档管理实践的范围,高度概括了人类社会中的一切records管理行为。因此,文件连续体模型中文件保管形式轴上对应四个维度的坐标(Archival)document、Record(s)、Archive和Archives也被赋予了与管理实践不同的概念内涵。本文在正确理解这四个核心术语的基础上,指出我国档案界仅从档案管理实践角度理解文件连续体理论是十分片面的,偏离了其核心思想,是对文件连续体理论的误读。具体而言,这种误读体现在对"连续体"概念,文件连续体理论和文件生命周期理论、文件运动规律的关系理解等方面。

关键词： 初中英语   语境理论   词汇教学  

摘要： 英语是初中教育的重要组成部分,学生学好英语能够促进自身发展,为今后的生活与工作打下良好的基础。为了满足当代社会的需求,初中英语教师要不断创新,跟随时代步伐,探索更加有效的教学方法,促进学生学习。在初中英语教学过程中,英语单词是学生学习英语的基础,能够极大地帮助学生进行英语写作与阅读。但部分初中生对英语词汇的重视程度还不够,导致初中英语词汇教学没有达到预期的效果,降低了学生的学习效率。在初中英语词汇教学中,应用语境理论能让学生更好地理解单词的意思和用法,提高学生的学习能力。基于此,本文分析了教师应用语境理论进行初中英语词汇教学的具体方法。

关键词： 语境理论   初中英语   词汇教学   应用   案例分析  

摘要： 词汇在英语教学中起着至关重要的作用。在实际教学中,词汇是基础教育阶段最困难的教学环节之一。因此,英语教师着力改善英语词汇教学策略和教学方法十分重要。文章是以语境理论为基础的教学方法,探'讨如何更好地结合实际,指导初中英语词汇教学。它列举了多种教学方法,归纳了词汇教学的操作方法,并辅以课堂案例进行分析。希望让更多一线初中英语教师改进词汇教学方法,进一步帮助学生提高语言水平和交际能力。

关键词： 文化差异   顺应   功能对等   比较  

摘要： 顺应理论和功能对等理论受到翻译领域众多学者的关注。本文将在中文文化语境视域下对比耶夫·维索尔伦的顺应理论和奈达的功能对等理论,通过具体案例探讨二者的异同,为翻译研究提供更多的维度。

关键词： 认知语境理论   初中英语   词汇教学  

摘要： 词汇是英语教学中不可忽视的一部分,是学生学习其他内容的基础,也是教师教学的重点。文章从借助认知语境呈现词汇、辨析词汇、猜测词义、巩固词汇四个方面入手,探讨认知语境理论在初中英语词汇教学中的运用策略。