关键词： 高语境和低语境   夫妻冲突   《喜福会》  

摘要： 中西方文化的差异,导致中国和美国有着不同的语境文化,其沟通相处的模式也会存在明显的差异。这种差异会直接体现在日常生活中的各个方面,特别是对于生活在美国的华裔而言。本文以《喜福会》为例,探究中美语境文化的特点及其形成原因,并借助霍尔的高语境和低语境相关理论对夫妻之间的冲突进行分析。不同语境文化下,夫妻之间对于生活中问题的表达和处理方式存在明显的差异,找到其冲突的深层次原因,可促进有效的跨语境文化之间的交流,同时构建平等和谐的夫妻关系。

关键词： 语境理论   初中英语   词汇教学   应用  

摘要： 英语作为学生初中阶段重要的一门基础学科,对学生未来的成长和发展均起着重要作用,语境理论作为一种能在初中英语词汇教学中得到实际应用的教学理论,其应用可以有效提升词汇教学的教学效率,并让学生对词汇本身掌握更为深刻。新课程改革更重视学生的学科素养培育工作,也就是不仅注重学生的应试能力,还注重学生将知识进行实际运用的能力。本文对语境理论在初中英语教学中的应用做出分析阐述,并提出几点加强其应用的策略和建议。

关键词： 小学英语   语境理论   语音教学   策略  

摘要： 语境理论与课程教学相辅相承、紧密联系。语境理论下,创设符合小学生学习特点的语境式小学英语语音教学新模式,能够更好地培养小学生语感,提高小学生整体英语水平,为学生的英语学习奠定基础。核心素养背景下,为了更好地提高小学英语语音教学效果,促进语音学习,我们对语境理论下的小学英语语音教学进行更进一步的研究,分析小学英语语音教学新策略,以期实现小学英语语音的高质量教学。

关键词： 情境认知理论   贴近实际   小学英语课堂   语境设计   情境设计   语言运用能力   语言沟通   来源于生活  

摘要： 情境认知理论为小学英语课堂教学提供了重要的理论依据。英语作为一种语言的学习,起源于情境,来源于生活。所谓无情境不教学,教师应该在英语课堂中创设更为真实和贴近实际生活的情境,让学生能置身于真实的语言环境氛围中,丰富学生的感官,享受运用语言沟通的快乐。同时,通过合理自然的情境设计,激发学生的求知欲和主动性,让学生在理解、感悟、探索和钻研中学习,构建知识与生活实际之间的桥梁,促进语言知识转化为语言运用能力。

关键词： 老年群体   “数字鸿沟”   多源流分析模型   政治源流  

摘要： 约翰·金登的多源流分析框架认为,问题源流、政策源流、政治源流的影响路径是独立并行的,三者在政策议程设置中的影响力是旗鼓相当的。然而,在中国特定的政治制度和社会背景下,政治源流无论是在政策议程的启动还是在政策方案的制定中都具有绝对的主导地位。通过对破解老年群体“数字鸿沟”政策的制定这一案例研究,发现在中国语境下政策议程的启动和政策体系的发展源于政治源流的引导,问题源流得以升级离不开政治源流的界定,政策进入政策议程也离不开政策共同体的政治属性,政策之窗的开启得益于问题发展的时机与政治节点的融合,该政策的制定也是对以人民为中心的执政理念的高度回应。

关键词： 语境效度   中考   英语作文  

摘要： 语言的基础功能是交际,学习语言的首要目标就是用语言进行交际沟通,英语学习四大语言技能听、说、读、写中的写作其本质其实也是一种交际行为,写作任务应具有丰富的语境特征,为写作者创造交际的氛围。笔者以韦尔的“语境效度”这一理论为依据,分析和研究写作测试任务应提供的语境特征,以及这些语境特征在 2020年江苏英语中考作文命题中的体现,从而知道在日常写作教学中如何提高写作测试的语境效度,推动写作教学的优化以及更有效地提高学生的写作能力。

关键词： 认知语境理论   初中英语   词汇教学  

摘要： 英语教学中词汇是关键,传统词汇教学过于注重其含义的讲解,却忽视其与其他要素之间的关联,以至于学生不能更好将词汇融入到语境中,难以利用词汇进行句子的翻译。本文就以认知语境理论为基础进行词汇教学,即在认知语境中呈现词汇,加深学生印象,促使学生猜测,旨在通过此提升学生英语词汇学习能力。

关键词： 语境理论   中学英语   词汇教学  

摘要： 语境理论是中学英语教学过程中比较常用的一种理论形态,使用语境理论能够更好地让学生在学习语言的过程中把握其实质和精髓。具体来说在中学词汇教学过程中,语境理论的优势非常明显,能够让学生在学习与背诵单词的过程中联想到相关情境,从而提升学习效果。

关键词： 十二律   五声性调式   五正声与偏音   六律六吕   七声奉五声   八音与九歌  

摘要： 民族调式是一个民族的音乐语言构成基础,忘记了它,就等于忘记了音乐母语。音乐的审美、鉴赏最终是要落实在音乐风格的品味方面。试想,连音乐风格的语言基础——调式的风格都听不出来、或不予理会,而直接采用"和声小调"去写中国风格,是一种什么滑稽的场景?不幸的是,这种情况大有越来越多的趋势,面对欧洲音乐的理论拿来直接就不加以区别地使用,对于调式所形成的风格定位毫无意识,长期如此,"中国音乐风格"将不复存在。在音乐本体理论方面缺乏"独立思考",缺乏创新智慧,已是"集体无意识"的无奈现实。本文站在作曲家的角度谈中国民族调式,其从三音到九音的调式构成方式,自身并带有调式同宫系统内的"轮转性",尤其是偏音在构成各种不同调式音阶中的核心作用,值得深入研究重视。五声性调式的音响特征对于创作"中国风格"音乐作品的借鉴作用不容忽视,它对于未来中国音乐作品的创作特质所能产生的影响力也不可低估。