关键词： 美术馆   艺术   艺术理论  

摘要： 美术馆是为大众服务的文化艺术交流平台,但现阶段在艺术语境传播中存在不少问题,比如艺术传播原动力缺失、受众需求多元化与受众群体二元化、经费不足等,以致大众艺术发展受影响。如何传播艺术语境、发展艺术理论,是广大美术工作者需深入思考的问题。本文主要针对美术馆艺术语境进行相关探讨,通过对美术馆在艺术语境传播中的困境分析,阐述其未来发展路径,提出需要提升国内美术馆艺术传播原动力,拓宽美术馆的艺术传播空间媒介职能,面向更为广泛的受众。

关键词： 理性沟通   社交网络   网络社会   网络冲突   虚拟暴力  

摘要： 本文立足于爱德华·霍尔的高低语境理论,深度分析网络分歧与网络压力的交集性,探讨互联网背景下理性沟通可能性的执行模式和未来效应,并归结出低语境传播方式更适合网络社会的交际,为避免非理性的网络冲突和虚拟暴力提高参考。

关键词： 马克思   《1844年经济学哲学手稿》   异化劳动  

摘要： 马克思以“异化”为“方法论自觉”,探究了资本主义生产方式下异化劳动的实然,创设了异化劳动的系统性话语空间。西方传统思想关于“人是什么”的追问、德国古典哲学中“异化”理论与英国古典政治经济学中“财富本质”的邂逅、矛盾重重的资本主义社会如何达成“合乎人性的人的复归”三个方面构成了异化劳动理论的出场语境。异化劳动的四重表现样态、产生的深层次机理与扬弃异化劳动的路径三个维度,是马克思对异化劳动理论内涵布展的完整性阐发。多维审思异化劳动理论,其对中国特色社会主义实践有着深刻的现实启新:辩证看待坚持依靠人民与为了人民相统一的政治立场;客观思量发展社会主义市场经济与坚持党的领导相统一的政治举措;理性考量坚定共产主义远大理想与坚持中国特色社会主义共同理想相统一的政治信仰。

关键词： 马克思恩格斯   意识形态理论   主流意识形态建设  

摘要： 马克思恩格斯意识形态理论的核心思想在其对社会存在和社会意识理解不断深化的思想语境中凝集,在其关于意识形态思索和研究的逻辑理路中形成,其唯物史观的实践意蕴和历史唯物主义的理论特质深度融合在意识形态理论中。从坚定科学的理论思维、把握鲜明的时代特征、树立创新的发展理念等维度深刻把握马克思恩格斯意识形态理论,是新时代我国主流意识形态建设的必然要求。

关键词： 语境理论   初中英语   阅读教学  

摘要： 在全面重视英语的背景下,初中英语阅读教学受到学生和家长的广泛关注,其中语境理论成为初中英语阅读教学的重要研究方向。本文对语境理论做出详细阐述,并初中英语阅读教学过程中语境理论的应用进行具体分析。

关键词： 中西文化   思想政治理论课   教学任务  

摘要： 从发生的文化背景来说,中西文化的碰撞与交锋可以看作是思想政治理论课教学展开的历史起点,而思想政治理论课教学也可以说是中西文化碰撞与交锋的逻辑展开。思想政治理论课的这一文化背景既规限了课程的教学内容与文化关系,也规限了课程的教学目的与文化使命以及教学方法。在思想政治理论课教学中进行中西文化分析与比较必须坚持正确的立场,把回应中国发展道路、阐释马克思主义中国化的必然性与科学性作为根本任务,把维护文化安全特别是意识形态安全作为重要责任,把正确理解马克思主义基本原理提升理论应用能力作为基本任务。

关键词： 语境理论   气候安全会议   英汉同声传译   策略研究  

摘要： 在气候安全会议中,发言人有即兴发言,也有借助幻灯片提示的要点半即兴发言,书面语与口语互相掺杂,存在口误、信息冗余、结构松散等现象。这需要译者发挥能动性应对这些困难。本文以两场气候安全会议为材料,在韩礼德语境理论的指导下从语言语境、情景语境两个层面,归纳了具体化、转化、增译、省略、概括五种策略。

关键词： 高中英语   阅读教学   语境理论  

摘要： 现今,语境理论在教育方面的广泛运用,使其成为现代语言教育工作推进的重要助推剂。高中英语教育也受到语境理论的积极影响,尤其是英语语法教学对语境理论的充分运用,使现阶段的高中生英语语法教学水平逐年提高,学生英语口语、词语表述能力随之提升。对此,积极开展语境理论高中英语语法教育实践并做好英语语法教育创新成为当前高中英语阅读教学工作的主要内容之一。

关键词： 语境   新闻传播学   传播力   话语体系  

摘要： 立足于特定语境,是新闻传播理论研究的题中应有之义。语境是学术话语生成的环境,具有双重指向性,是地域—空间性与时间性的汇集之所。具有学术价值的新闻传播理论往往立足于语境,呈现出显著的时代性特征和突出的问题意识。四十年来,中国新闻传播理论研究取得长足进步,但脱离中国语境与实践语境的现象仍较为突出。时代命题是语境之中彰显学科属性与实践属性的重要问题,因语境而生成。从此角度看,传播力连接了理论与实践,呈现出能力、权力与效力的三元构造结构,成为当前中国语境中的时代命题。本文拟从三个层面揭示新闻传播理论研究如何回应中国语境中的传播力及其构造这个时代命题。新闻传播研究对传播力的诠释从特定学科角度勾画出语境、理论与实践三者之间的密切关系,从而确证脱离语境与实践的理论,将沦入"专门术语"的"内圈"之中,于学科建设和新闻实践价值有限。