关键词： 艺术理论   三大体系   时代之变   艺理之变  

摘要： 习近平文化思想是新时代推进文化强国建设的根本遵循,关涉到中国文化领域的一系列重大理论和实践问题。新时代中国艺术理论的发展变革大致体现在四个方面:一是艺术与时代关系的新阐释,二是艺术与科技的融合,三是艺术的跨学科、跨媒介研究,四是中西互鉴中的艺术理论研究。以上四方面基本体现了艺术理论研究与时代发展之间内在的深刻关联,反映出中国艺术理论与时代同频共振,随新时代语境而产生的新面貌。

关键词： 唐宋   元明清   体式   风格类型   知识建构  

摘要： 中国古代艺术风格理论研究侧重艺术家个体性方面的阐释,偏重接受者感受到的艺术作品的整体风貌研究,然而中国古代认同艺术风格成类型的样式、模式涵义,风格自身体类、体法、体制方面的理论研究则有广阔的挖掘空间。这是中国古代艺术不断得以挖掘、创造、重塑的样式基因,以此传统艺术方能长久不衰,历久弥新。以史为线索,择取“体式”为古代风格研究的关键词,研究唐宋至晚清作为艺术风格类型现象的体式理论建构问题,乃是一条可行的路径。通过系统梳理唐宋至晚清的书论、画论、乐论、曲论和剧论,总结出唐宋至晚清艺术体式理论的言说范式与演进机制,进而归纳出中国古代艺术风格类型的建构方式,可以为一般艺术观念史的书写展示艺术学理论研究方法的一种可能。

关键词： 语境理论   高中英语   阅读教学  

摘要： 为提升高中英语阅读教学效果,文章运用经验总结、案例分析等研究方法,简要介绍语境和语境理论,指出在高中英语阅读教学中应用语境理论有助于激活学生阅读兴趣,提升学生阅读深度,培养学生学用结合的意识,强化学生思维品质,最后提出教师可采取依托语篇语境、关注社会文化语境、有效运用认知语境、在生活中再现语篇和巧妙创设虚拟语境等策略有效将语境理论用于高中英语阅读教学。

关键词： 中国城镇化   城市治理问题   城市社会  

摘要： 城市治理体系和治理能力现代化作为中国式现代化的重要组成部分,对提升城市社会整体治理水平、满足人民美好生活需要至关重要。在中国语境下,城市治理问题的根源在于城市治理范式滞后于城市社会结构的深刻变迁。改革开放以来,中国城镇化的迅猛发展深刻改变了城市政府面临的治理情境。适用于封闭社会结构的管控型城市治理范式日渐难以保障对流动、多元且复杂的开放型城市社会的有效且正义之治理,由此导致城市治理体制机制梗阻、城市治理主体单一、网络舆情和谣言屡禁不止等负面影响,给城市居民的日常生活、城市社会的稳定发育以及城市政府的公信力带来了不确定性风险。为了实现以人民为中心的城市治理,亟待对中国城市治理问题进行理论反思,以开放性和包容性的城市治理新范式塑造共建共治共享的城市生活共同体。

关键词： 人类命运共同体   唯物史观   世界历史   现代化  

摘要： 中国共产党具有“以天下为己任的担当精神”,在人类命运发展的十字路口,创新并阐发了人类命运共同体思想,提出一系列破解世界难题的方略。人类命运共同体思想继承和发扬唯物史观,坚持科学与价值的统一、批判与创新的统一、整体与部分的统一,从理论上解决了现代化的难题,从整体上提升了对人类社会现代化的认识水平,充分彰显引领时代潮流和人类前进方向的思想伟力。中国共产党胸怀世界,为各国人民谋福祉,让利益高度融合,彼此相互依存,以求实现人类历史上未有过的共建、共赢、共享的美好社会。

关键词： 关联理论   认知语境观   交际性口语测试  

摘要： 关联理论认知语境观强调语境的动态性和认知性,能为交际口语测试提供多方面的启示,例如:口语测试设计中的语境设定应在交际过程中构建而不是告知;测试既要考查学生运用语言的能力,也应考查其对语境的理解;测试评分标准应关照到交际过程中所体现出来的考生对语境语言的理解。在交际性口语测试中应用关联理论认知语境观,可提升测试的真实性,更好地考查考生的实际能力,增强测试的互动性,为考查交际策略能力提供新视角。

关键词： 末期病情告知   家庭抗逆力   惯习  

摘要： 末期病情告知作为临终过程的关键环节,深刻影响着患者临终阶段的家庭互动。本文结合家庭抗逆力理论,并借用布迪厄“惯习”理论框架,提出“家庭抗逆惯习”的解释框架。通过三个典型案例的呈现与分析,可以看到末期病情告知是镶嵌在整个家庭面对生死压力实践中的重要一环。家庭抗逆惯习所蕴含的资源、组织与信念系统,不仅在病情告知环节得到展现,而且生动反映了该家庭曾经的资源状况、权力关系等,并一如既往地贯穿于整个临终照护过程。家庭抗逆惯习反映了家庭在压力中的实践惯性,具有整体性、历史性与表达性。这一理论视角的提出有望助推临终事件中对家庭主义文化底色的关注,挖掘家庭内部力量,促进末期病情告知的文化自觉。

关键词： 智慧课堂   师生交往   交往异化   交往理性  

摘要： 智慧课堂的出现为教育教学活动的开展提供了强大的技术支持,有效弥补了传统课堂中师生交往的缺陷,但技术的工具理性也在侵蚀着原有教育系统,使师生交往逐渐远离其本真样态。哈贝马斯在交往行为理论中有关技术异化及主体间交往行为的探讨为审视技术异化师生交往的现状提供了理论视角。从交往行为理论出发探究智慧课堂语境下师生交往的本质特征,以此为立足点指出师生交往存在主体间性缺失、生活世界背离、合理交往条件不够、交往目标分歧等问题,提出从师生主体间交往关系的构建、师生生活世界的回归、师生交往规范的制定、师生共同体意识的形成四方面采取措施,以摆脱技术异化师生交往的困境,走向本真的师生主体间交往。

关键词： 媒介理论   媒介实践   中国式现代化   总体性视野  

摘要： 深入分析西方媒介研究范式,重审中国媒介研究从自发到自觉的过程,可见其中“媒介实践反馈媒介理论”的构建逻辑。在“中国式现代化”语境下,可以从三个方面提出推动具有中国主体性的媒介研究范式转型的可行性思路:从理论层面出发,对“现代化”的中、西社会科学知识谱系进行话语扬弃,明确“中国式”建构的历史基础和创新性内涵;从实践层面出发,当前中国处在社会主义现代化发展的新阶段,以数字媒介追求高质量发展,为构建中国自主的媒介理论体系提供了路径支撑;从核心范畴出发,重构当代媒介理论与实践的总体性视野是其中的关键问题。