关键词： 语境   语言语境   非语言语境   西方国家  

摘要： 从佛雷格在《算术基础》一书的前言中提出了“语境原则”、马林诺夫斯基在给《意义的意义》一书写的补遗中提出了“语境”概念以来,英美等西方国家的学者,如弗斯、韩礼德、莱昂斯、海姆斯、利奇、塞珀伯和威尔逊等人,对语境理论的发展做出了很大的贡献。他们主要是从社会语言学、社会学、人类学等角度对语境进行研究,强调的是与社会环境相关的客观语境,关注和研究非语言语境以及非语言语境对话语的影响和制约。

关键词： 国家理论   国家观念   公共   批评   对待   理性主义   解脱   中国   困境   等同  

摘要： 后现代语境下国家理论面临着来自对理性主义国家观念的各种批评,而各种形形色色的批评也都基于后现代理论对理性主义的反思建构。现代性理性国家理论所声称的国家观念在面临个人观念、弱势群体、地方性文化、具体差别等问题时,往往显出无奈与慌恐,国家理论的种种危机造成了人的道德被公共化、地方性差异被抹杀、不平等对待等一系列后现代语境下的后果。从当代国家理论在后现代语境下所面临的困境与问题出发,浅析现代性国家理论与当下后现代国家理论的冲突与对接,从而解析后现代语境中国家理论的出路与解脱。

关键词： 中学英语阅读教学   语境理论   提高阅读能力   语言语境   阅读理解  

摘要： 一、引言

关键词： 历史语境   科学   理论形成  

摘要： 科学具有历史继承性，它是先前科学思想、理论和方法的传承物。建立历史语境是理解科学的必要前提。历史语境的结构、特征及其作用于科学的历史表明，科学不仅仅是科学家个人的独立认识活动，科学理论也不仅仅是科学家的天才创造，而是其历史语境的产物。

关键词： 原型   原型批评   后现代语境   文化批评   文学理论建设  

摘要： 原型批评是20世纪非常富有影响的文化批评流派。原型批评自20世纪二三十年代在西方产生以来,无论对文学批评实践还是对文学理论本体建设都做出了重要贡献。20世纪八十年代以来,国内学术界原型理论和原型批评的研究也取得了巨大成就。但是,我们发现,原型理论和原型批评的概念、定义、性质、特征等方面还有很多问题需要进一步梳理和辨析。进入20世纪90年代以来,西方知识界对传统的欧洲中心主义世界观念的批判性反思不断深入,跨学科的全方位文化研究也开始大规模展开,原型批评作为文化批评的特质和价值却尚未得到系统的总结和说明。本论文的宗旨即是在后现代语境下对原型理论的本质和价值给予重新认识,并以此为基础推进文学的文化批评理论的建构。 本论文进行研究的理论基础是当下正在形成的文化整合理论。在后现代语境下,强调文化差异性的主张开始出现并逐渐成为批评家和艺术家在多元时代立身行事的价值基础。柯尔内·韦尔斯明确指出,“新的文化差异性策略的明显特征在于用多样性、多元性和异质去取代一元和同质。拒斥抽象、一般和普遍,而代之以具体、特殊和个别。通过强调偶然、暂时、无常、不确定性、转换和变化而实现历史化、情境化和多元化。”但同时,另外一些学者也已经看到,对偶然、暂时、异质和个别的过分推崇一旦走到极端,就难免把相对变成虚无。所以,今天的人们对二者的结合被给予了极大的关注。 本论文的出发点是从重新阐释和理解“原型”、“原型批评”入手,在对这些基本的概念和范畴作出更为科学解释以匡正以往认识不足的同时,揭示“原型批评”作为一种文化批评的内在基因。本论文指出,理解“原型”,必须从以柏拉图等为代表的哲学领域、以荣格为代表的分析心理学领域和以弗莱为代表的文学批评领域入手,打破一切批评的栅栏,寻找“原型”的哲学、心理学和文学意义上的综合价值和共同特性。同时,还要看到“原型”具备两项基本特质,即无限共时性和恒久历时性。在纵向的历时性层面,“原型”向过去可以一直追溯到世界本原、人性本原、艺术本原这样具有哲学抽象意义的终极始点,向现在和未来延展,“原型”可以与任何一个业已存在或即将出现的具体事物相关。从横向的共时性层面来说,“原型”可以跨越所有认识领域、学科范畴、批评流派的樊篱,达成最广泛的交融互渗和对话沟通。正因如此,“原型”本质上成为荣格所强调的人类精神的家园,弗莱所强调的一切文学现象的最初程式,柏拉图等哲学家所强调的世界本原,以及神学家所强调的人身上的上帝形象的综合性概念。“原型”也由此成为人类文明和文化的基因,成为建构文化批评的基石。 本论文的研究思路是在把原型以及原型批评置于后现代文化语境中进行重新阐释的同时,对后现代语境下的文化特点进行较为深入的梳理。总体来说,后现代文化强调分解与解构。我们在尽可能准确把握后现代文化基本特点的同时,力图揭示后现代文化

关键词： 关联理论   语境暗示   广告语言  

摘要： 关联理论是史波柏和威尔森以格赖斯的理论为基础发展而来的。关联理论认为:如果听者认为一次沟通会改变自己的认知环境,那么他们就会付出努力来进行这一沟通。这一理论可以用来增加广告沟通的有效性。这是因为:现代人对广告的态度可以用“勉强容忍”来形容,人们通常只会用几秒钟的时间来关注一篇广告。在这短短的几秒钟之内,如果人们觉得某一广告不会对他的认知环境做出贡献,也即是说,与他们不相关;或者他们虽然愿意付出努力去理解一篇广告,但最终没有得到满意的结果,那么这篇广告作为沟通就是失败的。从这种意义上说,广告所宣传的产品属性必须与足够多的人具有足够大的关联性,否则这种产品就会消亡。但另一方面,广告中的这种相关信息又不能过于直白地表述出来,因为这会使受众感到太平淡,无法吸引他们的注意力,从而使广告失效。为了避免这种现象,广告人通常使用各种语境暗示来为广告增添趣味性和额外的含义,使受众主动地去发掘广告语言中的语境暗示。语境暗示还能避免直接陈述产品的某种性能而带来夸大其词的嫌疑,甚至引起不必要的法律纠纷。关联理论可以用来分析和改善广告语中的语境暗示这种创造性的表现手法。虽然关联理论从根本上说是一种语用理论,但它为理解言语意思提供了一种全面的分析方法。运用关联理论来分析广告文本能够显示出文本和语境之间的互动关系,并能说明语言风格是怎样传达实际表达以外的信息的。这种分析的主要范围包括消除歧义和指称分配、读者预见假设、重复、文本长度、具体媒体的语境暗示和暗含取消等。

关键词： 词汇教学   语用能力   语用意义   语境理论  

摘要： 中国的英语词汇教学受结构主义语言学的影响,很少重视词汇教学中的语用因素,一直把词汇教学简单地归为词汇量或者词汇的基础意义的教学。本文在回顾以前的词汇教学的基础上提出词汇教学应包含语用因素的应用。 根据词汇教学及语义学和语用学的理论,词的意义其实应该包括两个部分:客观语义部分和主观语义部分。这种由主客观因素结合产生的交际意义我们称之为“语用意义”。词汇教学中语用因素就是要培养学生掌握词汇的语用意义,得体地使用词的能力,尽量避免出现语用失误。 本文就此还做了有关问卷与测试,探讨在词汇教学中语用因素,词汇量和学生的语言综合能力是否有相关性。结果表明学生的词汇量大小与学生的语言综合能力并无太大相关性;相反,语用能力与综合能力之间存在着一定的相关性。由此可见,光有词汇量是不够的,对词汇在具体语境中的使用能力才更能证明学生的综合能力。 作为与词汇密切相关的两个概念,意义和语境就是培养学生掌握词汇的语用意义中最主要的因素,所以在词汇教学中这两个因素必须结合起来考虑。因此本文作者提出在词汇教学中应运用语境理论来有效地培养培养学生的语用能力。除此之外,还有最广义的非语言语境—文化。任何词语脱离了其所属的文化是不具有意义的,大学英语教师应在教学中抓住机会给学生讲解词汇的社会文化意义。 通过词汇教学中对与词汇的意义密切相关的语境的知识的讲解,可以增进学生对词汇的语用意义的掌握,同时提高他们的语用能力,最终对他们的英语综合能力提供帮助。作者相信本文中提到的教学方法对大学英语的词汇教学会有所裨益。

关键词： 外语交际   课堂   语境   经验学习  

摘要： 本论文运用经验学习理论视角分析研究了培养外语交际能力的课堂语境。作者认为外语学习者外语交际能力的培养与教师所创设的课堂语境具有密切关系,学生所经历的外在课堂语境形成学生的内在心理语境,内在的心理语境编织着语境中的外语,构成了外语学习者的外语交际能力,显现在其未来的外语交际行为中。课堂语境分为真实语境、仿真语境、虚拟语境等。真实语境指课堂上师生或生生运用外语所进行的外语交际活动;仿真语境指师生或生生为操练外语而进行的交际活动;虚拟语境则指通过电影、录像、网络等现代技术所展示的外语交际情景。作者不仅研究了各种课堂语境的经验特征及其对外语交际能力培养的教学意义,而且还研究了各种课堂交际语境对外语学习者的教育意义等问题。

关键词： 翻译批评   标准   中国   西方   文化批评   传统   现代翻译理论  

摘要： 翻译的历史几乎和语言一样悠久,翻译批评也同样,因为自从有了翻译,便有了对翻译的评论。尽管有文字记载的这项活动开展了约两千年,对翻译批评的客观、系统的研究却长期局限于浅表水平,因此阻碍了翻译理论的整体发展。随着全球化的进程,翻译起着越来越重要的作用,翻译学科内对翻译质量的关注也日益增强,各个学派从不同角度探讨译文评价的可行模式。传统翻译批评理论集中在对译作语言方面的研究,从忠实或对等角度为翻译评价提供具体标准,之后关注的焦点从译文的语言层面转变为文本和语境层面,在此基础上提出了功能主义的模式和方法。尽管20世纪的最后二十年开始转向对翻译外部环境的研究,但仍然存在一些问题。人们仍然把更多的注意放在翻译的语言因素上,翻译批评尤其缺乏系统的原则和理论指导,对翻译质量乃至翻译理论的发展造成严重影响,因此,本论文主要探讨这方面的问题。本研究试图在比较中西翻译标准与翻译批评的基础上提出一种新的理论模式,其目的是加强理论研究,探索翻译批评的客观规律,以便理性地开展该项活动,进而有助于翻译作为一门独立学科的研究。 本论文共分五章。开头介绍本研究的目标、结构、基本原理和意义。笔者期待该研究能够进一步推动翻译批评的系统理论建设。第一章是中西翻译标准及翻译批评的理论综述。我们列举了中西翻译史上有影响的理论家。中国的理论家中重点介绍了严复和钱钟书,因为他们分别代表了中国传统翻译理论的起点和发展并在翻译理论史上享有盛誉。钱钟书的思想与翻译批评实践对当代学者有着格外重要的意义,因为是他开创了翻译批评的新时期,即从相关的文化因素评价译作,同时并不排除对译者语言成就的评估。但是,也应该看到,中国的传统翻译理论在研究视阈、思维模式及研究方法上还存在着不少问题。二十世纪八十年代末受西方翻译理论的影响,我国翻译研究开始朝着多元化发展。辜正坤、杨晓荣、吕俊的研究表现出从传统向现代的转变,翻译不再被看作单纯的语言转换而是一种跨文化交流。 西方对翻译标准的研究同样经历了从传统向现代的转变,文章主要介绍了泰特勒、施莱尔马赫、奈达、莱斯、纽马克、豪斯和图里等在中国影响较大的理论家。西方翻译研究也可以二十世纪八十年代为界分为传统和现代理论,但是其理论更具多样性,然而真正的突破出现在上个世纪的最后十多年,翻译研究才从过去片面的、单向度及经验型模式转向多面的、多维的与科学的模式。这是翻译研究的文化转向带来的结果。文化转向使得研究的焦点从语言及文本比较层面转为对翻译语篇本身与翻译过程的分析,该转向把翻译活动看作译者与各种力量之间

关键词： 后现代主义   新马克思主义   政治—经济批判  

摘要： 后现代主义已经成为当下中国学术界讨论的一个热点，它在中国走红的主要原因来自于移植西方学术界的话语。在这个热点当中，新马克思主义是谈论得最多的一个论域。与一般的西方新马克思主义理论不同的是，戴维·哈维研究后现代主义的著作，既没有走思想批判的道路，也没有走文化批判的道路，而是坚持从政治—经济批判的经典思路，得出了全然不同于新马克思主义的结论，令人耳目一新。