关键词： 空间转向   文学空间批评   理论语境   研究范式   问题域  

摘要： 人文、社科领域的“空间转向”带来了文学研究的“空间转向”,文学空间批评是这场转向的重要维度。文学空间批评发生的理论语境涉及哲学、社会学、地理学、诗学、文学等领域关于空间、地方和绘图等问题的讨论,其中最重要的影响来自两方面,一是法国哲学家的空间理论,二是英美人文地理学、马克思主义地理学和批判地理学的贡献。文学空间批评是一种狭义的空间批评,具有空间路向性、文学本体性、固有的跨学科性和求新等特征,围绕空间(性)发展了一系列关键词和批评术语,逐渐形成了自己独特的研究范式。其问题域可归为文学与空间的关系,包括几个相互关联的问题群落:空间与意识形态、空间与权力、空间与性别、空间与伦理、空间与存在等。文学空间批评不仅意味着新空间观、新理论、新视角、新路径,同时也为当代文学研究提出了新问题。

关键词： 语用学理论   学习情境   婚恋情节   《装在套子里的人》  

摘要： 基于语用学理论,以《装在套子里的人》的教学为例,创设了以“婚恋”作为学习情境的教学设计,重点阐述了文学作品主要采用恋爱婚姻情节塑造人物的笔法,并通过学生课堂上的实际反馈动态的教学过程,帮助学生锻炼思维方式,形成综合性学科思维体系,培养与提升学生问题思考与解决能力。

关键词： 高校思想政治理论课   教学话语   实效性   路径研究   话语语境  

摘要： 语境是一切话语的出发点,高校思想政治理论课教学话语同样是在具体的语境中生成并发挥作用。高校思政课教学话语语境具有为文本话语的准确理解奠定基础、彰显文本话语生命力、提升教学话语内容时效性和激发话语主体积极情感等功能。为了有效应对国际国内复杂话语空间的挤压、多元的传播媒介所带来的挑战以及话语主体间互动实效低下等问题,高校思想政治理论课教学话语亟需通过依托宏观话语语境提升教学话语输出信度、优化话语媒介语境守牢教学话语权、创设微观话语语境增强话语输出实效等途径优化话语语境,提升高校思政课教学话语实效。

关键词： 梁漱溟   乡村建设   现代化  

摘要： 发生于二十世纪三十年代的梁漱溟乡村建设运动是一次对当时民族出路问题的可贵探索,这场运动与同时期的乡村建设运动相比具有更完备的理论指导和实践特色。梁漱溟在理论上将文化失调归结为社会问题产生的根源,并以民族自救为主旨构建了一幅极具东方色彩的社会蓝图。从现代化的视角出发,对这一乡村建设运动产生的社会背景、基本架构以及当代价值进行剖析,挖掘其思想和实践中的现实借鉴意义,从而为我国现时的现代化建设提供更多可借鉴的本土资源。

关键词： 马克思主义   非对称语境   语境转化   语境重构  

摘要： 语境不对称是马克思主义原理教学中的一个难题。在教学过程中,马克思主义理论是抽象语境,而学生通常是感性语境。实现两者之间语境转化是马克思主义原理教学的关键。从事马克思主义原理教学的教师需要抓住时间空间这个语境关联要素,从转化、迁移、带入三个层次化解马克思主义理论家与理论接受者之间语境的不对称。

关键词： 档案数据化   文本语境   知识库   档案知识工程  

摘要： “档案数据化”的兴起对于计算机理解和处理档案文本语境知识的能力提出更高要求。本文基于“认知语境理论”提出“档案文本语境”的学术概念,分析“档案文本语境知识库”的内涵及其建设需求,构建“档案文本语境知识空间”的结构模型并探讨其建模步骤,以某历史档案为例演示“档案文本语境知识库”的建设过程并对我国的档案数据化实践提出若干政策建议。本文的研究结论对于人工智能社会的档案信息化建设具有重要意义。

关键词： 融合变局   实践生态   体用辩证   和合创构   中国特色新闻学  

摘要： 百年未有之大变局的重要论断为新闻学理论体系建设锚定了基本坐标,具化到实践生态与思维自觉的变迁,两者为新闻学理论创新提供了新的生发语境及目标指向。审视当下,现有的新闻学理论研究在逐新与筑基、交叉与自主、外来与本土等方面显现出“用”与“体”的失衡。对照时代语境与现存问题,新闻学理论体系的建设需循沿“和合创构”的取径,在认知与实践高度一体化中实现整合学术资源创建自主知识体系、集合跨学科优势融通中外理论话语、融和思想智慧传递价值人文,以此构筑自身的时代特色和国际影响,并在与人类命运共同体的协进共构中贡献理论智慧。

关键词： 新媒体语境   新闻传播理论教学   交叉学科   人才培养  

摘要： 中国新闻传播学理论的变迁在新媒体视域下,内容不断丰富、学科理论体系不断完善、教学内容不断创新,新闻传播与现代社会关系的构建由多重因素所决定,新闻传播理论体系是其重要的构成要素。新闻传播理论体系的构建取决于新闻传播教学体系的改革。文章以新媒体语境为话语空间,阐述新闻传播理论教学在数字化、互动性等新媒体特点下,构建学科理论体系,进而优化新闻传播理论教学的人才培养路径。

关键词： 口头诗学   语境范式   理论重构  

摘要： 口头文学的现场性、活态性、演述性以及默会性决定了文学对语境的依赖。相较于书面文学话语在“泛文学”时代的失语,口头诗学话语为融媒体时代的文学研究提供了有效的理论思路。以口头诗学的语境范式重新审视文学存在的本然状态,语境范式可作为文学理论的元概念、本体范畴和先验结构。新现象学对情境的整体性、混沌性和多样性的理论阐释,为口头诗学语境范式的沉浸性和全息性提供了哲学基础。同时,新现象学以身体性作为情境的出发点,这为口头诗学主体的在场性、交互性和居间性提供了理论支撑。

关键词： 语境理论   高中英语   词汇教学   教学策略  

摘要： 英语作为一门语言学科,贯串学生的整个学习生涯,对于学生今后的发展也具有非常重要的作用。词汇作为英语学习的基础,高中英语词汇相对于初中和小学的英语词汇来说学习难度更大,不仅要求学生记忆大量的英语单词,而且需要掌握词形、词性和用法等内容,复杂程度和综合性更强。语境理论在高中英语词汇教学中的应用,能够为学生提供更加科学的词汇学习方法,真正帮助学生实现学以致用的目的。