关键词： 中国式现代化   人文经济   理论逻辑   实践进路  

摘要： 人文经济学理论的提出和不断深化,是人文经济蓬勃发展的自然结果,两者共同构成了中国式现代化进程中不可或缺的理论支撑和实践路径。人文经济以其人民性、正义性、创新性和文化性等特质,推动现代化产业体系的完善与经济社会的高质量发展,有效促进共同富裕并助力破解社会主要矛盾,为加速中国式现代化进程注入强劲动力。新时代,应大力推进以人民为中心的人文经济发展,在深化中国特色社会主义理论和实践中厚植人文底色、传承人文基因、增添人文韧性、增进人文共识,为全球治理和人类进步提供创新发展模式及动力。

关键词： 中华民族现代文明   文明新形态   文明复兴   两个结合  

摘要： 中华民族现代文明是中华文明于现代化进程中的创新转型和重塑再生,是破解“古今中西之争”、突破资本主义文明发展悖谬、开创人类文明多元发展图景更高位阶的文明形态。中华民族现代文明的出场是出于对个人、社会、国家以及人类文明事业的整体性现实观照,是对历史、现实、未来的共时性发展映射。马克思主义文明观的科学指引、中国式现代化发展的力量支撑、中华民族千年文化的深厚底蕴、百年文化建设的成功经验为这一目标建设提供了实现可能。现代化新征程上,进一步推进中华民族现代文明建设,必须坚持文化自觉、坚定文化自信、注重文化创新、加强文化交流,由此不断增强中华文明的生命力和感召力,建设出独具中国特色、民族特色的崭新文明样态。

关键词： “两个答案”   自我革命   人民监督   历史周期率   革命性  

摘要： 人民监督与自我革命是中国共产党人对打破兴盛衰亡的历史周期率进行接续探索而得出的两个答案。二者虽提出的时代不同,但在理论依据、历史观照、价值立场以及战略举措上具有内核统一性;自我革命作为基于时代新情况探索出的新的破解路径,与人民监督实现了监督场域的内外互补、发力主体的上下联动、运行逻辑的主次兼顾,彰显着我们党对执政规律认识的深化。同时,自我革命的提出是马克思主义政党理论的一大创新,既是对中国共产党天然具有革命属性的有力确证,又是对西方资产阶级政党理论的批判与超越,为我们党跳出历史周期率、实现长期执政提供了坚强理论指导。

关键词： 政府化债   债务识别   债务置换   绩效评价   政府投融资  

摘要： 化解地方政府隐性债务不仅是政府基于财政法角度对财政政策工具的运用,更是基于经济法角度对经济和社会问题的综合治理。既有的化债措施以识别地方政府隐性债务为前提,以发行政府专项债券置换地方隐性债务为核心,具有直接性和规模性的效果,但在法律依据、识别和置换的具体规则、绩效评估等方面仍有待完善。对此,应择机制定及完善化债相关财政政策工具的法律依据,在债务识别和置换层面推进法治化和市场化,加强对化债措施的绩效评估,并以政府投融资体制改革为核心完善相关配套措施。

关键词： 《共产党宣言》   中国式现代化   人民至上  

摘要： 超越以资本为中心的现代化,实现以人民为中心的现代化,是马克思和恩格斯念兹在兹的历史宏愿,也是人类文明形态进阶的必然历程。以《共产党宣言》现代化思想为视域,现代化的社会与人的现代化都是历史运动的客观趋势和必然产物。但不同历史时期的生产水平与不同社会形态的生产性质赋予了现代化不同的实现方式和价值根柢。工业革命后发展起来的西方现代化是以资本为中心的现代化,资产阶级私有制本质上阻碍了人类现代化真谛的诠释和人类文明形态的进阶。无产阶级政党领导人民走科学社会主义道路,锚定建设共产主义新社会才是现代化的正途。中国共产党领导中国人民推进中国式现代化,冲破了现代化被资本“裹挟”的旧逻辑,轴展出建设以人民为中心的现代化新图景,体现出对《共产党宣言》现代化思想的承继发展,充分彰显了中国推进和实现现代化过程中对马克思主义“魂脉”的坚守。

关键词： 批判性历史地理学   地理学史   科学知识社会学   科学历史地理学  

摘要： 近年来,“科学与技术的地理”(geographies of science and technology)持续得到学界关注,研究者通过探讨科学实践的空间性与知识流通的情境特质,试图揭示科学知识与地理之间复杂而微妙的关系。这种基于科学知识社会学(SSK)地方主义与批判性历史地理学理解路径的研究取向,将地理学的研究视野拓展至科学/知识本体论的空间维度,展现了地理学在现代世界“权力-空间-知识”侧面的解释潜力。追根溯源,该领域的思想渊源与学术特质与20世纪90年代兴起的“科学历史地理学”(historical geography of science)息息相关。尽管现有研究未能系统揭示该领域发展初期的学术脉络,但应承认,正是因为历史地理学在自身批判性转型中对历史“元叙事”的解构与反思,提供了地理学与科学知识社会学交融的契机,二者共同奠定科学历史地理学的理论与方法论基础。本文旨在从学术史发展的角度梳理该领域的思想脉络与理论演进,探讨科学知识与地理互动关系所带来的启示,为后续研究提供思路与参考。

关键词： 语境理论   “对话论”文论   文学言语行为论   “话语论”文论  

摘要： “语境理论”研究成为当下人文社会学科研究的焦点,在语言学中甚至形成了“语境学”的知识体系。梳理语言论文论中的语境理论有助于“语境诗学”的理论构建。内转型语言论文论本质是“反语境性”的,故而,我们从外转型语言论文论来审视其秉持的语境理论。“对话论”文论强调以“表述”为基础的对话语境,努力复原文学背后的“非语言”语境、主体语境和情态语境。“文学言语行为论”将文学语言视为介入和处置世界语境的“行为”和“事件”。“话语论”文论关注文学作为语言的实践,及其背后所表征的排除性、权力性和断裂性的话语语境。

关键词： 恩格斯   文明   历史唯物主义  

摘要： 文明观是恩格斯建构历史唯物主义体系的经典论域。探溯恩格斯文明观的发展轨迹,启蒙理性主义和摩尔根《古代社会》为其厚植了理论土壤,但他并没有因循以往思想家解释文明的传统致思,而是在变革旧的理解范式中阐发崭新的文明观。恩格斯立足于实践的观点诠释文明范畴的本质规定,通过批判性指认资本主义社会的文明限度,洞悉人类文明演进规律及未来趋向,擘画以全人类解放为目标的共产主义文明图景。恩格斯以文明范畴为线索,捍卫与完善唯物史观的解释框架;以资本批判为逻辑,揭开线性进步史观所遮蔽的文明面纱;以现实观照为导向,为后发国家自主探索新型文明道路及文明形态提供实践指引。

关键词： 教育   三大属性   理论自觉   现实语境   实践导向  

摘要： 2024年全国教育大会明确指出了教育具有政治属性、人民属性和战略属性。教育的“三大属性”蕴含着深厚的马克思主义理论自觉,彰显了中国现代化建设的现实语境,具有鲜明的服务于社会主义现代化的实践导向。深入理解教育的“三大属性”,可以更加深入地理解习近平关于教育的重要论述和全国教育大会精神,从而加快建设教育强国,以教育强国推进中国式现代化。

关键词： 中国式现代化   思想政治理论课   立德树人  

摘要： 中国式现代化是中国共产党引领中国人民在追求民族复兴、国家强盛与人民福让的历程中,总结经验并创新提出的重要论断。中国式现代化为高校思想政治理论课建设提供坚实的理论支撑,成为阐释与宣传中国式现代化理论的核心渠道,共同致力于中华民族伟大复兴。因此,为助力中国式现代化,高校思想政治理论课要迈向高质量发展,构建特色话语体系,并促进人的现代化,要求高校打造优质课堂教学,生动讲述中国式现代化故事,促进学生全面发展。