关键词： 初中英语   深度阅读   交互协同   语境效应   优化策略  

摘要： 在深度阅读过程中,语境发挥着至关重要的作用。当前阅读教学出现浅层化、碎片化等问题,对语境重视不足,语境效应优化不够是其重要根源。本文基于交互协同理论,结合具体课例,提出语境效应优化的策略:激活主题经验,形成交际需要;扩大交互层级,获取信息意图;促进双向交互协同,内化知识结构;发掘交际意图,赋予语篇新意涵;促进三重情境交互,协同成新问题情境。这些策略有助于提升语境效应,促进深度阅读。

关键词： 悲剧理论   生成语境   基本内涵   美学价值  

摘要： 西方悲剧理论的发展经历了漫长的历史过程,至黑格尔后集中为对不同伦理冲突的关注。马克思恩格斯在1848年席卷欧洲的资产阶级革命的话语背景下,通过对拉萨尔《弗兰茨·冯·济金根》的批评,从辩证唯物主义和历史唯物主义的思想高度将黑格尔的悲剧冲突理论转化为新旧事物在历史发展过程中的必然性冲突,将悲剧从单一艺术体裁的范畴中解脱出来,置于更广阔的社会背景中,对悲剧的主题内容、艺术真实、哲学旨归等都提出了更高的要求,冲破了西方传统悲剧观念,具有非常重要的美学价值。

关键词： 创伤理论   文化   伦理   政治   记忆   主体性   历史  

摘要： 本文探讨了创伤研究在当下人文领域变得“时髦”的原因,同时结合卡鲁斯、费尔曼和劳伯的相关论述,分析了创伤理论的伦理和政治维度。以拉普兰奇的观点和客体关系心理分析理论为视角,本文首先检视了创伤理论的主体性模式,以及其与指称和表征理论、历史和见证理论之间的关系,并提出了批判性意见。本文继而指出,尽管创伤理论的讨论对象——他者的苦难——使得批判困难重重,但和任何其他理论一样,这一理论涉及的政治问题,被其纳入或排除的内容,及其无意识之中的驱动力和欲望都值得研究。由于创伤理论兴起的政治和文化语境在很大程度上都没有得到学界的注意,本文最后指出,对于文化和政治领域的摩尼教式非善即恶论,创伤理论起到的应该是急刹车的作用,而不是加速器。

关键词： 现代性   共同体   承认理论   正义   本真性  

摘要： 现代性社会在“祛魅”的过程中逐渐兴起,人类走出了由神灵鬼魔支配的力量,重新确定了源于自我本身的理想和共同体背景下的道德秩序。如何平衡个体对正义的捍卫和真实自我体验的追求与共同体中社会身份和伦理目标的认同成为现代多元文化主义社会下亟待解决的难题。以霍耐特为代表的法兰克福学派同以泰勒为首的北美学者在此问题上产生了较大分歧,但均未能形成承认理论中个体和共同体的有机结合。通过梳理承认理论的逻辑谱系后发现,存在一个全新的模型来论证承认理论的道德—伦理和本真—自主维度,它们在经济、文化和政治领域中对个体与共同体的关系产生影响,最终促使个体在共同体中达到自我实现和价值认同,从而向一切人自由发展的联合体靠近。

关键词： 赋权机制   虚拟社群   社会网络结构  

摘要： 借助于新媒介的赋权机制,网民以兴趣为基点,重构起彼此间的社会联系,形成流动的虚拟社群。探究媒介赋权语境下社会关系的形成与发展,不仅有助于我们理解和把握转型时期新浮现的社会网络结构,更有助于以更加宽容的态度对待新技术所带来的社会效应。

关键词： 浦安迪   原型   弗莱   红楼梦  

摘要： 诺斯罗普·弗莱(Northrop Frye)的原型理论是浦安迪(Andrew Henry Plaks)《红楼梦》研究的重要理论基石。但浦安迪对弗莱原型理论吸收和改造的问题,尚未得到国内学界的充分解决。浦安迪在研究《红楼梦》的过程中,基于中西文学的相似性,吸收并使用了弗莱的原型理论;为克服跨语境移用理论的困境,结合中国文化语境,对弗莱的原型理论进行再语境化;通过运用改造后的理论,浦安迪发掘出《红楼梦》与中国文学的原型模式,最终将《红楼梦》解读为建构在审美形态结构之上的寓意文本。浦安迪的《红楼梦》研究立足中西叙事文学的差异性比较,经由方法论和本体论兼具的研究理路,形成“全视觉”的宏阔视野,因此突破甚至超越了他所援引的弗莱原型理论,给红学研究和中国叙事学研究带来启发。

关键词： 现代性语境   马克思主义话语   话语革新   现代性建构  

摘要： 西方先发社会在特定历史背景下形成的现代性语境,一方面通过对现代性的定义和批判建立起话语权威,一方面又在有意无意地遮蔽马克思主义的现代性价值。这既堵塞了马克思主义走向当代的出场路径,又会在实践上误导中国式现代化建设之路。不过,鉴于对现代性反思的必要性,迫切需要作为指导思想的马克思主义理论积极参与到现代性话题探讨中来,通过话语方式的变革从“现代性批判”到“现代性建构”,从宏大叙事到现代日常生活回归,从倡导革命到弘扬正义。在现代性旨趣中回应现代性问题,破解现代性困境。既阐发被遮蔽的现代性主张,巩固马克思主义理论在现代性语境中的话语权,又结合时代需求诠释出我们自己的“现代性”,焕发马克思主义的时代光彩。

关键词： 新闻学术   新闻学理论   理性逻辑   职业化   应用性   多维联动  

摘要： 新闻学是一门在职业化活动中发展起来的学科,外显的应用性特征及内蕴的学理性逻辑曾使其历经“无学”与“有学”之争。时至今日,随着新闻在社会各领域广泛而深入地渗透,其体用和效能日趋显明,而有关新闻学的研究及价值的普遍体认让它不断展现出“显学”的学科影响。对此,关于新闻学术、学科、话语的单向及多维联动探讨也渐增及广拓,它们是构成当下具有一定共识的新闻学理论体系的要件。

摘要： 音乐教育学是一个多方面的学科,它涉及音乐教学方法、学习者的心理过程,以及教学内容如何适应个体差异的深入理解。基于此,教育心理学的应用显得尤为关键,因为它不仅帮助教师理解学生如何接收和处理音乐信息,还解释了不同学生之间在学习风格和能力上的差异。教育心理学在音乐教学中的重要性不容忽视。通过将教育心理学原理应用于音乐教育,教师可以更有效地引导学生,使他们的学习过程更加顺畅。此外,通过了解学生的情感、动机和焦虑等因素,教师可以创建一个支持性的学习环境,让学生感到自己的情感被理解和尊重,从而更自信地参与音乐学习。

关键词： 全过程人民民主   人民性   协商民主   政治协商  

摘要： 从三个方面论述了全过程人民民主语境下人民政协的理论与实践。人民政协制度是中国共产党探索民主政治道路的成功表达,人民政协制度的本质属性是全过程人民民主。人民政协在践行全过程人民民主中具有的独特优势,即人民政协与全过程人民民主通过共同的价值支点呈现出理论基础的互嵌性,人民政协的独特属性贯通了社会主义协商民主体系各渠道,人民政协的制度程序搭建了贯穿人民民主全过程的广阔平台,人民政协的基层实践彰显了全过程人民民主的显著优势。新时代,在发展全过程人民民主中人民政协应有新担当新作为,包括加强全过程人民民主理论研究,构建民主政治中国话语体系;加强政协委员履职能力培养,提升人民政协协商效能;创新政协协商工作方式,实现人民内部各方面广泛协商;完善政协协商制度流程,推动不同协商渠道之间对接协同。