关键词： 高中英语词汇教学   语境理论   词汇表达  

摘要： 对于每一个高中学生来说,词汇的掌握直接影响其听、说、读、写能力。尽管词汇教学在高中英语教学中越来越受到重视,但庞大的词汇量和复杂词义依然使学生难以掌握和运用。英语语境理论渗入教学将有助于增强学生的记忆能力,加深学生对词汇意义的理解。因此,语境理论的应用是提高英语词汇教学效率行之有效的方法。一、语境理论的定义语境,就是指语言的环境。具体的语境能够赋予词汇具体、明确的意义,使语言在相对具体的背景环境中

关键词： 王国维   “境界”说   雕塑语言   雕塑语境  

摘要： 中国雕塑语言语境需要中国传统哲学、美学、文化来浇铸其灵魂,探求艺术的本质、雕塑的本质。本论文首先提出自己对艺术本质和雕塑本质的理解,并通过哲学与美学的体现方式将论文观点和王国维的“境界”理论相结合,最后结合雕塑,表述对雕塑语境的启发和联系。王国维“境界”理论不仅继承了中国传统空间语境艺术——诗词学中的意境概念,对传统的意境理论进行了总结和改造,并创造性的融合了西方18世纪末以来的哲学、美学理论,开创了现代意境理论引导艺术研究和创作的先河。当我们开始以西方学院派体系重塑中国雕塑专业事业的时候,艺术没有了界限,雕塑已经没有界限了,雕塑正在以一种全新而初始的概念冲击着我们的思维模式,18世纪康德《判断力批判》的提出,对古希腊以来艺术及美的研究与成立开始了真正的反省,自康德起在艺术理论方面,是美学家、哲学家在思考摸索艺术的未来方向,艺术家反而是在无尽的模仿中固步自封。中国雕塑语言语境需要还原到中国最初对雕塑的认知体系中,在现代哲学、美学所建构起来的时代语境中发展。

关键词： 功能对等   语境对等   口译原则   网络公开课汉英同传  

摘要： 本文以功能对等理论为研究框架,结合网易公开课《公安学基础理论》进行口译实例分析,从语境视角探讨功能对等理论在网络公开课汉英同声传译活动中的应用。语境对口译起着制约作用,口译的前提是在原文语境中正确理解原文。根据功能对等理论,要尽可能追求原文的效果与译文的效果对等,除了能够正确理解原文语境之外,还要能够构建与之对等的译文语境。为此,笔者从语境角度切入,把语境分为语言语境、情境语境、文化语境和风格语境四种,根据具体实例采取相应翻译策略实现了不同的语境对等。在网络公开课汉英同声传译过程中,要达到四个方面的语境对等,译员应该遵循功能对等理论的四个翻译原则,即传达信息、传达原文精神风格、措辞自然流畅和产生类似反应。

关键词： 语境理论   词汇教学   词汇应用能力   高中英语  

摘要： 词汇是语言学习的基础。随着语言工作者对外语教学的深入研究，词汇教学越来越受到重视。可是在实际的课堂教学中，教师更多地关注词汇量的输入，而忽略了词汇教学的方式，结果导致学生只记住了课本或词典中所列举的词汇的概念意义，而忽略了词汇的关联意义。近几年来，随着语境理论研究的发展，语境理论应用于词汇教学逐渐受到了重视。语境在解释和限制词汇的含义方面起着非常重要的作用。在语境中进行词汇教学不仅能够帮助学生掌握一词多义，加深对词汇的记忆，了解在不同语境下语言所承载的文化差异，同时这种教学方式还能培养学生学习英语的热情，提升语言的综合运用能力。因此，词汇教学不能离开语境。　　本文主要研究语境理论如何应用于高中英语词汇教学。作者首先回顾了国内外专家学者对语境理论、词汇教学法以及将语境理论应用于词汇教学的研究成果，之后在相关理论的指导下，在2014年9月到12月在聊城三中高一、十三班和十四班两个班级进行了为期4个月的教学实验。十三班为实验班而后者为对照班。在实验班，作者把语境理论应用于词汇教学的整个过程之中，从新词的呈现、巩固两个方面运用语境理论进行词汇教学。实验过程中，对学生进行了两次词汇测试，两次语境应用测试和两次作文测试。实验试图检验三个假设：1）语境词汇教学法能够提高学生的词汇记忆能力及把握词的不同义项；2）语境词汇教学法能够提高学生通过上下文猜测生词的能力；3）语境词汇教学法有助于提高学生的词汇应用能力。实验结束后，作者通过SPSS17.0数据分析软件对上述三个方面的前后测试成绩进行检测分析，验证了上述三个假设的可行性。　　但是研究中也存在一些不足之处，因此基于自己的研究及还未做到的方面，作者提出了一些词汇教学方面的建议，希望对教师的词汇教学有所帮助，也期望引起更多学者关注语境应用于词汇教学方面的研究。

关键词： 土地开发权   土地发展权   法律性质   法效应  

摘要： 土地开发权与土地发展权两者在概念界定、文本规范等层面,存在诸多差异,应予区分。法律性质上,宜将土地开发权定性为用益物权。立足我国独特的地权结构形态,在土地开发权归属层面,应践行城市土地开发权国家独占和集体土地开发权归集体土地使用权人享有的"双轨模式",并在此基础上,区分承包地开发权、宅基地开发权、集体建设用地开发权和城市建设用地开发权四种不同类型,来展开制度设计和规范配置。中国法上嵌入这一"新权利",会带来法体系、法制度和法规范三大法效应。在城镇化高速发展的当下,以土地开发权为切入口,改革我国土地财产权和土地管理权两大法律制度,是回应其法效应,增强土地制度回应力和适应性品格的内在诉求。

关键词： 阅读教学   语境理论   语言点   教学培训   教学效果   语言性   篇章结构   语境意识   语言知识   理解语篇  

摘要： 中职英语教学的重要任务之一就是培养和提高学生的英语阅读能力。中职学生整体英语基础薄弱,英语阅读水平普遍较低,而中职英语教师很少接受专门面向中职英语的教学培训,大部分教师仍然沿袭传统的英语阅读教学模式,英语阅读课主要就是文章翻译和语言点讲解,因此,中职英语阅读的教学效果和状况一直不令人满意。可见,传统的英语阅读教学模式已不能满足中职英语阅读教学的需要。

关键词： 文艺批评理论   译介研究   研究方法   研究价值  

摘要： 关键词的译介研究是一种了解文化碰撞和文化协商的学术研究,为在中国语境下研究西方文艺理论提供了一种新方法,在当前国内的文艺理论研究领域具有开拓意义。关键词的译介研究的引介和运用,对于关键词在中国的知识演变研究和比较文学研究及翻译实质的理解具有重要意义,对当代文学理论建设和翻译研究有重大影响。

关键词： 塞尔   马蒂尼奇   意向   指称   听者   语境  

摘要： 塞尔认为只要说话者心有所想并有意向地说出如此这般的话就能够指称成功。马蒂尼奇秉承了塞尔意向指称的实质内容,对指称的涵义和目标做了进一步的区别,并通过考虑听者因素提出了成功指称的4种情况,这可以看成是对塞尔意向指称理论的有力补充。但塞尔和马蒂尼奇的分析都没有对说话者和听者发生识别错误时如何能够达成有效交流作进一步的说明,为此通过引入语境因素进行了分析。