关键词： 朱熹   南宋   艺术批评   语境   复古理论  

摘要： 因为时代的原因,南宋的艺术批评理论形成了一个复古思想色彩的语境,朱熹与时人一样有着评文必古的复古热情和今不胜昔的理论起点。不过,朱熹在对苏轼创作活动和成就上持否定态度,体现了他对'道外无物'的坚持和更加强烈的复古态度。

关键词： 语境理论   英语阅读  

摘要： 随着中考、高考的改革,英语阅读所占比例越来越大,随之阅读受到了老师和同学们的高度重视。但是通过各种方法,学生的阅读成绩的提高速度缓慢。本文从语境理论的角度去分析英语阅读,去研究怎样快速提高阅读理解能力。希望本文能够给初高中的英语老师和学生一些帮助。

关键词： 关联理论   语境假设   动态  

摘要： 传统的语境观认为语境是静态的、预先给定的,而不是选择的结果。Sperber&Wilson从认知语言学角度提出的关联理论把语境视为互动过程中听话人为话语理解而构建的心理建构体,是听话人心中的一系列语境假设。关联理论的语境观是动态的语境观,表明了听话人在话语理解过程中的动态认知过程,揭示了话语生成和理解的认知心理依据,体现了交际双方的互动。

关键词： 语境理论   英语词汇   教学改革  

摘要： 英语词汇无论是对于教师的教学来说还是学生学习来说都是一个难题,但词汇的学习又尤为重要,不理解词汇的含义就无从理解文章的内容。本文对语境理论进行了简单的概述,对当前高校英语词汇教学中存在的问题进行了深入的分析,最后就语境理论下高校英语词汇教学的具体策略作出了具体的介绍。

关键词： 语境   高中英语   词汇教学   途径  

摘要： 虽然地域不同,但是英语与汉语一样都是本民族在长期社会实践活动中对一定经济社会的反映,其担负着本民族文化传承的重担。由此可见,英语做为一种语言具有一定的语言文化社会历史背景做支撑,只有以其特定的经济社会背景为依托,英语学习者才能够真正领悟其具体词汇内涵。这就要求高中英语教师注重借助于语境理论对高中生进行词汇教学活动,促使学生真正把握英语词汇学习的内在本质性规律。

关键词： 语境理论   大学英语   阅读教学  

摘要： 从语境的发展概述出发,阐述语境的分类和功能,通过对大学英语阅读理解教学现状和模式的分析,从认知语境、语言语境和词汇语境三个方面提出语境理论在大学英语阅读教学中的应用措施。

关键词： 科学社会主义   中国特色社会主义   语境比较  

摘要： 科学社会主义是马克思和恩格斯创立的,在被中国共产党借鉴和应用吸收之后,与中国特色社会主义理论融合在一起。中国特色社会主义理论从中国国情出发,随着社会实践和国情的变化而不断发展和持续完善,形成自成体系的社会主义思想。中国特色社会主义理论体系的创立是对世界社会主义运动前途和命运的探索,是针对中国国情以指导中国社会主义的发展。

关键词： 语境理论   高中英语   词汇教学  

摘要： 英语词汇是英语学习的基础,对于高中生来说,英语单词的学习十分重要,但在当前许多英语工作者并没有真正领会英语词汇学习的方法,导致学生并不能在具体情境中学以致用。本文旨在通过对语境理论的了解,分析它对高中生英语词汇学习的重要作用,结合当前语境理论在高中词汇教学中应用的现状,进一步找出更好地将二者结合从而促进高中生英语词汇学习的有效途径。

关键词： 《探寻全球民主:文学、理论和创伤政治》   世界主义   创伤政治  

摘要： 随着全球问题的日益凸显,世界主义再度成为当前国际人文社会科学领域的一个前沿话题。在《探寻全球民主:文学、理论和创伤政治》一书中,弗拉迪米尔·比蒂认为世界主义概念发轫于个人或民族的创伤经验,并在此基础上深入探讨了其对欧洲和非欧洲文化、政治、民主的影响。通过对世界主义内涵的梳理辨析,比蒂提出了"流散世界主义"的构想:拥有流离的归属性,跳出既定的政治空间,维持异见性的政治形式,并在此基础上重审民族主义、爱国主义和民主。

关键词： 高中英语   词汇教学   语境理论  

摘要： 作为语用学的核心问题之一,语境理论越来越受到语言学甚至语言哲学界诸多学者的关注,在百余年的发展历程中,其渐渐被其他学科借鉴、吸纳并采用。词汇是构成整个英语大厦的基石,其重要性不言而喻,词汇教学作为贯穿于英语教学全程的一个“古老”课题也一直备受关注。词汇因语境而生,语境因词汇而更加鲜活,二者相互依存、相辅相成。英语一直被认为是一种适应性、灵活性、可塑性很强的语言,其中词汇的释义对语境的依赖性强。功能语言学家主张把词义用法和社会文化联系起来,将词汇在语境中定位,赋予词汇活力,使学生的语言知识和运用能力都得到提高。本文中我们将语境理论运用于高中英语词汇教学中,以期为更加高效的词汇教学提供参考性意见。