关键词： 语境理论   中学英语   词汇教学   应用  

摘要： 语境理论一直是现代语言学界研究的重点话题。英语词汇教学,作为高中英语教学的基础环节和难点,历来备受重视。英语词汇教学离不开语境理论的指导,运用语境理论进行词汇教学,不仅可以提高词汇教学的效率,也可以提高学生们的语用能力。本文结合语境理论,总结了其在高中英语词汇教学中的作用以及应用方法,旨在为中学英语词汇教学和学习提供借鉴。

关键词： 叙事学   新时期文学   理论意义   文本价值   本体性  

摘要： 在'人之主体意识'觉醒的大背景之中,'文学本体论''形式本体论'等理论思潮兴起,注重形式探索的文本写作实践频现,文学研究从文本外部'向内转',新时期文学从理论诉求与文本批评等方面为叙事学理论的引入提供了合理的接受语境.作为内容与形式不分的理论形态,叙事学在突破传统理论研究方法的局限之时也带来文本本体性的意义与价值,拓宽了文本的解读空间.

关键词： 初中英语   阅读教学   语境理论  

摘要： 1923年马林诺夫斯基(***)正式提出语境理论,自此,该理论在语言学界被广泛提及并应用。近年来,语境理论逐渐被应用于实践教学中并取得卓有成效的教学效果。本文尝试性地将语境理论与初中阅读教学相结合,其不仅有助于更深一层次地理解阅读内容,更有助于确定某些模糊的词义、句义和所指对象,创造性地提升学生的阅读能力,是提升初中阅读教学效果的助力器。

关键词： 初中英语   高效化   课堂词汇教学   语境理论  

摘要： 语言作为人们日常生活中的交际工具,总是在一定的交际环境下进行,这种语言交际环境被称为"语境"。语境是语言口语交际环境和语言情景环境的统一。新课程标准中将提升课堂高效化教学放在了重要位置,初中英语课堂词汇教学高效化有利于提升学生对英语的掌握能力,同时也对教育改革起到了促进作用。初中英语词汇内容对于初中生来说,英语内容的不断深化和大量词汇要求,使得学生在词汇记忆上越发力不从心,这大大降低了学生的学习积极性,导致学生

关键词： 语境理论   大学英语   输入   输出   词汇教学  

摘要： 大学英语教学的基础之一是词汇教学,而传统的教学方式过于单一,着重词汇的讲解,忽视语境的作用,对于学生理解和记忆词汇不利.在语境理论指导下,结合输入与输出理论基础,探讨大学英语词汇教学存在的问题,提出教学改进策略.

关键词： 语境化线索   听力教学   高中  

摘要： 听,是语言交际的重要途径,是外语教学的重要内容。当前,我国高中英语听力教学大多是在重复播放听力材料之后简单核对答案,这种教学严重挫伤了学生的积极性。听力过程是获取对说话者所说内容的理解,而要达到理解,听者需要利用语境来搜寻有价值的线索。语境化线索是交际过程中有助话语意义生成和理解的信息,它通过语言韵律、语码转换、程式化表达、副语言符号等方式表征。听力理解是对话语交际的解读,而这个过程中语境化线索恰好有助信息的连接和意义的理解。鉴于此,笔者尝试用语境化线索理论来解读高中的听力教学。本文首先分析了我国当前高中英语听力教学的现状,然后对相关语境化线索的文献资料做了系统的梳理。在此基础上,通过详实丰富的教学案例,解析了教师在听力教学中如何引导学生捕捉语言韵律、语码、程式表达、副语言符号这些语境线索来提升听力理解的策略。最后是教学效果实证的环节。作者在江西省赣州市兴国中学进行了一个学期的语境线索听力教学实验,以高一年级两个班为实验对象,对实验班和对照班的听力前测与后测成绩做对比分析,并对实验班进行了问卷调查。研究结果得出:基于语境化线索的听力教学能提高高中生英语听力理解的成绩与能力;能有效提升学生对听力课堂的兴趣。本研究对高中的英语听力教学有一定的参考与指导作用。

关键词： 语境理论   阅读理解   阅读教学  

摘要： 语境与阅读理解密不可分,语境在阅读理解过程中十分重要。本文主要阐述的是语境在英语阅读理解中的作用以及语境对英语阅读教学的启示。

关键词： 广告语   情景语境   语境理论  

摘要： 广告普遍存在生活中,隐喻作为一种修辞方式以其特有的修辞功能和表达效果被广泛运用到广告语中,而隐喻的使用和理解一定程度上受到语境的影响,本文结合例子将广告语的隐喻放在语境中的情景语境和文化语境中进行研究,从而深化读者了解广告语的隐喻。1.隐喻的定义在传统的隐喻研究中,隐喻被认为是一种语言现象和广泛被运用来修饰语言的一种修辞手段。在最早的亚里士多德(1954)著作中指出,隐喻把属于别的事物的词给予另一事

关键词： 公共价值   公共价值管理   应用研究  

摘要： 兴起于治理时代的公共价值管理理论是以公共价值为基础的公共管理理念，它超越了传统公共行政和新公共管理理论，也将成为未来公共管理的主导理论之一。公共价值的概念是多元且抽象的，公共价值发展到公共价值管理是质的飞跃，是公共管理途径的创新。公共价值管理的核心目标是创造公共价值，通过网络化治理构建公共政策或服务的递送机制，用公共价值失灵判断公共政策或服务的有效性，完成公共价值从认知、创造到评估的整个过程。公共价值管理理论的优越之处与我国公共管理实践是相契合的，对于我国公共管理大有裨益，我们可以将公共价值管理理论核心思想应用到我国公共管理中，进行公共管理价值重构、公共价值创造的流程设计、政府管理工具创新、公共服务递送机制的构建。

关键词： 语境理论   阅读教学   教学现状   文本解读   具体应用  

摘要： 在听说读写四大板块中,阅读占有极其重要的地位,恰当的阅读教学,能够引导学生以文本为中介,和作者进行对话,通过文本一步步接近作者的真实观念、思想,在阅读过程中极大的提高学生的审美体验和审美创造能力。而当下的阅读状况却令人堪忧,因此,我们必须要找出有效阅读教学的方法。把语境理论和阅读教学相结合,可以有效的改变阅读教学的现状。本研究在认真阅读、分析语境理论的基础上,结合中学语文阅读教学的实际,提出了把语境理论与阅读教学相结合的想法,在论述了语境理论的相关概念和阅读教学现状后,本研究重点论述了语境理论与阅读教学结合的策略和注意事项。相关策略主要从读者语境和文本语境两方面提出,在读者语境方面:一是熟悉读者语境,二是充分了解学生,三是创设相应的教学情境;在文本语境方面,一是让学生直面文本,原汁原味阅读,二是分析课文内外部的矛盾和关联,三是抓住不同语体的特点。除了这两方面,还有引入相关资料的策略。在需要注意的问题中,从解读文本,方法要活用;教师对学生的引导要得当;教师要提高自身的专业素养这三个方面进行分析。除此之外,笔者还就不同文体的解读提出了自己的看法,并且每一文体举出两例说明其具体应用。