关键词： 修辞   言语创造能力   语境   第二语言  

摘要： 修辞的目的和效果是在具体语境中增强语言表现力，使词义由语言义转化为言语义，产生语境义变。语境义变在深层次上属于语言能力，这种能力是指灵活运用语言的言语创造能力，对外汉语教学要培养将汉语作为第二语言的学习者的汉语言语创造能力。

关键词： 女性主义领导力   赋权与分享   变革   行动研究   父权制  

摘要： 在对女性主义领导力及其两个基本内涵——赋权与分享的领导力和推动变革的领导力进行梳理和界定的基础上,回到中国语境考察跨界女性主义领导力的可能性,具有重要的实践价值。中央党校性别平等政策倡导团队利用十几年时间在周山村试点,通过赋权妇女,提升女性主义领导力,从带动村民一起改变性别不平等的村规民约切入,撬动了家庭—社区同构的父权制规则,取得了村庄治理、社区重建的极大成效。该案例取得的初步成功揭示,在中国,跨界女性主义领导力不但是可行的,也是有效的;其无论在实践层面还是在理论层面,都可有所突破和创新。

关键词： 阅读教学   教学理论   低年级   语境   少数民族   塑像  

摘要： 一、出示塑像。引出课题师：我这里有一个少数民族打鼓的塑像。这个塑像是用泥捏的，上面还涂上颜色，很好看。

关键词： 系统功能语言学   语境理论   van   Dijk   批评   反思  

摘要： 系统功能语言学(SFL)非常重视语境在语篇中的作用,其语境理论在语言学界有深远影响。然而,荷兰著名语言学家van Dijk(2008)对SFL的语境观进行了激烈的批评,甚至提出SFL的语境研究误入歧途,必须予以抛弃。本文分析和讨论了van Dijk(2008)对SFL语境观的批评。通过分析,本文证明van Dijk(2008)对SFL语境观的批评中大部分是中肯的、合理的,并认为van Dijk清楚地指出了SFL的语境理论中存在的一些问题,如SFL的语境理论是封闭的,语境三大变量的概念比较模糊,语境和纯理功能的耦合假设相对比较武断,对语境的社会研究比较有限,忽略了语境的心理表征和动态性等。

关键词： 艺术学理论   文化自信   中国取向  

摘要： 自文艺工作座谈会以来,"文化自信"已经成为中国精神文化生活中最能提振精神、凝心聚力的时代强音与精神坐标。在这样一个以"文化自信"为主要精神标识的独特历史文化语境之中,近年来中国艺术理论研究呈现出一个突出特征与趋势,即具有鲜明的"中国"取向。这主要表现在三个方面:弘扬中华美学与艺术精神形成热潮;探寻传统艺术理论资源,建设中国话语;艺术学理论建设努力追求中国特色。在这样的"中国"取向中,艺术理论和艺术学学科建设应立足于中国文化艺术传统和中国当代文化艺术实践,做出对世界应有的贡献。

关键词： 不礼貌交际   人际关系管理理论   汉语语境  

摘要： 不礼貌作为一种交际策略,包含特定的交际目的与手段。Spencer-Oatey(2000)提出人际关系管理理论,对汉语语境下的不礼貌言语交际进行分析。验证了人际关系管理理论在汉语语境下的适切性;发现在冲突交际中,交际双方往往选择与语境不协调的言语行为策略,威胁对方的面子和权利需求,以维护自身利益。

关键词： 女性主义   翻译理论   中国语境   理论新解  

摘要： 女性主义应用于翻译研究使得人们进一步从性别的角度去理解翻译的复杂性, 为我们认识原作与译作的关系、忠实的翻译原则以及译者隐形等问题提供了新的视角。本文就女性主义翻译理论的发展历程开始, 结合中国女性主义的实际情况,分析女性主义翻译理论的优点和不足, 以及在中国语境中的可行性等做一系列阐述。

关键词： 译者主体性   后现代主义视角   评介  

摘要： "译者主体性"近年来成为了中国译学界研究的趋势。本文拟从后现代主义理论视角出发,对葛校琴编著的《后现代语境下的译者主体性研究》一书作以评介。在简要介绍该书作者、梳理出该书主要内容后,本文提炼出此书的主要思想及观点,对其进行了评述,进而提出了笔者自己的观点。

关键词： 初中英语阅读教学   语境理论   应用  

摘要： 在初中英语阅读教学过程中使用语境理论能够有效的指导教学,同时增强学生的语境意识,帮助学生突破在阅读过程中的文化阻碍,增加学生对词汇、句式、语篇的理解准确性。初中英语阅读教学所负有的责任和教育目标发生了变化,如何应对这些变化是本文重点讨论的问题。为了更好地实现英语教学的效果,文章着重探讨了语境理论在初中英语阅读教学的应用状况。

关键词： 语用论辩理论   制度性语境   制度性惯例   典型论证模式   合理性  

摘要： 通过关注语境化拓展的问题,文章探讨了语用论辩理论如何对论证的分析与评价等研究范式予以发展,进而更为精致地处理真实论证实践在特定情境下的复杂特性。首先,根据不同的发展阶段,对语用论辩的标准理论和扩展理论予以概要性介绍。其次,分别梳理会话性语境和制度性语境在这两个阶段的具体介入方式。继而,借助学术领域的一个案例分析,直观展示了在特定制度性语境下进行典型论证模式分析的主要程序。最后,基于语用论辩理论的语境化拓展,探讨了相应的合理性评价问题。