关键词： 词汇教学   语境   高中英语  

摘要： 词汇是英语的三大组成部分之一,是与他人进行语言交流的基础。不管语法掌握的多么全面若是没有足够的词汇储备来理解信息或表达感受,我们就仍然无法用此语言来交流。新课程标准要求学生在高中时应掌握3000个单词和400到500个短语,在如此庞大的目标之外,还要求学生们对于交流、阅读等能力以及西方文化知识有更加深入和全面的了解。而在英语的词汇教学中,语境起着至关重要的作用,语境理论的应用可以扩大学生们的词汇量,同时也对学生们对于词汇的应用以及阅读理解的能力进行了深化和提高。因此,研究语境理论就成为了在语境下的词汇教学的理论基础。

关键词： 媒介新生态语境   传媒艺术   理论创新  

摘要： 在社会进步和发展背景下,传媒艺术的发展逐渐朝着多样化、新形态方向发展,尤其在媒介文化新生态语境下,对于新时期的传媒艺术发展提出了更高的要求,传媒艺术在发展的同时,需要注重理论的创新和完善,迎合社会发展的需要,注重现代化元素融入其中,切实推动我国的传媒艺术领域快速发展。本文主要就媒介新生态语境下如何有效推动传媒艺术的发展和理论创新进行了分析,并提出改善措施。

关键词： 语境理论   职业高中   英语阅读  

摘要： 英语阅读教学是职业高中英语教学的一个重要组成部分。本文从职业高中英语阅读教学的现状和存在的问题出发,阐述了语境理论,从而应用实语境理论帮助学生提高阅读理解能力,希望可以为职高阶段英语阅读教学提供新的思路。

关键词： 语境理论   初中英语   词汇教学  

摘要： 本文阐述了语境理论的提出、发展，论述了将语境理论应用在初中英语词汇教学中的策略：指导学生通过语篇上下文猜测陌生词汇的含义，培养学生的分析能力；结合文化背景，帮助学生了解中西方文化差异，正确掌握词汇的含义；通过模拟词汇相关的情境，使学生身处相对真实的生活场景，更加深刻地理解所学词汇。

关键词： 语境理论   高中英语   词汇教学  

摘要： 词汇的学习和习得离不开语境,词汇的学习需从语境中来,到语境中去。高中英语教师要将词汇教学和语境分析结合起来,建立词汇的语境意义,从而体现学以致用、为用而学的英语教学新理念。

关键词： 高等教育   文学理论   教学困境   教改思路  

摘要： 在高等教育现代化语境下，为适应高层次人才培养和知识创新的需要，作为文学专业的重要学科之一的文学理论课程教学必须进一步强化。然而，由于经济、社会、文化、科技和教育大转型，加上文学理论学科内容与文学实践的脱节、文学理论课程教材编写上的一些缺陷及现行的教学方法和考试方法上的一些缺陷．使得文学理论课程教学在当下面临困境。克服这个困境的主要出路在于教师必须认真钻研教材、密切联系文学实践、革新教学内容，创设适当情境、引导学生主动探究知识，多种方式并用、科学考核教学效果等。

关键词： 语境理论   高中   口语  

摘要： 随着新课改与素质教育趋势的流行以及未来建设发展的需要，在以往对于英语教学的目标已经不合适，在过去英语学习的主要目标为应对考试，以笔试为主。因此在教学与学习思维过程中就忽视了对于学生口语意识的培养，本文主要论述了在高中阶段如何运用语境理论帮助学生掌握一口流利的英语口语。

关键词： 语境理论   初中英语   教学应用  

摘要： 英语词汇教学一直备受教师们的重视。词汇是用来衡量英语水平高低的重要标准之一。而语境是进行词汇教学的关键所在,一个单词的的意义是由它所处的语境环境来决定的,没有语境的支撑和帮助,词语的意义就难以用具体的含义,把语境理论应用到初中英语词汇教学上不仅有利于提高初中生英语单词的记忆,而且还有利于提高学生的词汇运用能力。