关键词： 计划行为理论   集体主义文化   个人主义文化   跨文化研究  

摘要： 计划行为理论认为行为意愿决定个体行为,且行为意愿受行为态度、主观规范和知觉行为控制的影响。但其作为一个诞生于个人主义文化语境下的理论,被移植到集体主义文化语境下来解释个体行为,是否会有特殊性,在国内并没有得到足够关注。因此,本文把计划行为理论放到集体主义文化语境下,研究亮点是将计划行为理论与跨文化传播理论相结合,探究文化因素对计划行为理论中主观规范要素的影响程度。本文选择了器官捐献和员工跳槽两个案例,作为受集体主义文化影响程度不同的对照组,通过问卷调查和数据分析,得出集体主义文化可以通过作用主观规范这一要素影响行为意愿。受集体主义文化影响程度不同会导致个体“自我”概念不同,并影响行为的目标性质和决定因素,在受集体主义文化影响大的事件里,个体动机结构反应了一种对他人的可接受性、适应他人的要求和限制自我的需要和欲望,而受集体主义文化影响小的事件中的个体,动机结构则反映了他们内部的需要、个人的权力和才能,这些导致了受集体主义文化影响大的行为中主观规范因子解释力更强。

关键词： 读后续写法   语境理论   高中英语写作教学   应用  

摘要： 写作不仅体现着学习者综合运用语言的能力,还可以作为培养学生逻辑思维与创新精神的有效途径。但在当下的高中英语教学中,写作却是薄弱环节。这主要体现在写作教学模式死板陈旧,忽视学生的逻辑思维和创新思维的训练等问题上。这样的结果是学生缺乏写作策略,写作动机不足,写作成绩难以有效提升。因而改善高中英语写作教学现状势在必行。读后续写法为改善高中英语写作教学提供了新的思路。该方法是2012年王初明教授在潜心研究二语习得理论基础上提出的。读后续写法强调语境的重要作用,是一种结合阅读理解进行写作练习的方法,旨在通过让学生续写所读篇章来提高写作能力。该方法一经提出便掀起国内对“读后续写”研究的热潮。语境理论,强调语境在语言理解与使用中的重要作用,对改善英语写作教学具有指导意义。在语境理论视角下应用读后续写法能够培养学生的语境意识,使学生在语境中更准确地理解阅读材料,更合理地推测续写内容,并最终完成符合原文语境的续写作品。它能够有效地训练学生的逻辑思维能力,培养其想象力和创新精神。然而,将读后续写法放在语境理论的视角下进行研究,并应用于高中英语写作教学中的实证研究却不多。本文将探讨语境理论视角下读后续写法的应用对高中生英语写作策略、写作动机和写作成绩的影响。本研究对盘锦市盘山县高级中学高二两个班进行了为期十六周的教学实验。实验班采用语境理论视角下的读后续写教学模式来进行英语写作教学,而对照班采用传统的英语写作教学方法。研究者通过前测、后测、问卷调卷以及访谈收集数据,并使用SPSS 21.0软件进行数据统计。数据分析结果表明,语境理论视角下读后续写法的应用能够有效地提高高中学生的英语写作策略、写作动机,进而提高其写作成绩。此外,在研究的最后,笔者对今后的英语写作教学提出了一些建议,希望能对改善英语写作现状有所帮助。

关键词： 语境理论   高中英语词汇教学   存在问题   应用  

摘要： 在高中英语教学中,词汇教学是英语学习的重点和难点,一个英语词汇具有多种含义,并且相同含义的词汇有时候还有不同的用法。所以一定要注重语境理论在高中英语词汇教学中的应用。在高中英语词汇教学中应用语境理论既能加强学生对词汇的理解,又能提高高中生的英语词汇应用能力,更好地提升高中英语词汇教学的水平。本文对高中英语词汇教学中存在的问题进行分析,并探讨语境理论在高中英语词汇教学中的应用。

关键词： 德意志制造联盟   早期现代建筑理论   语境复杂性   语汇模糊性  

摘要： 在诸多现代历史叙述中，德意志制造联盟的成就总是被以上世纪二十年代的现代建筑运动为标准来评判。这种带有先入之见的视角使得制造联盟的早期活动中只有一小部分被看做是现代主义的先驱而得到重视，而其余丰富的观念和主张则在历史叙述中被压抑，大量建筑师的观念、文本和作品也一定程度上被忽视或误读。自上世纪六七十年代以来，随着人们对史学史建构和话语生产的认识不断加深，二十世纪早期的公共媒体传播对于现代建筑的影响，也越发在史学界得到了关注。在这其中最为典型的代表便是活跃于第一次世界大战之前的德意志制造联盟。作为当时“文化批评”运动的一部分，制造联盟抓住了新兴公共媒体对于理论和文化的广泛传播力量，并在内部建立其出版社、博物馆等机构，通过大量的展览、出版物、演讲和论坛来扩大自身的话语影响力。某种程度上讲，制造联盟对于现代建筑历史的首要贡献并不在于对现代主义的先导作用，而是更加在于它在自己的时代里所完成的、前所未有的爆发式的理论生产。在这一特殊的历史节点上，大量立场不同、思路各异的旨在解决现代社会问题、重塑社会文化和秩序、以及思考艺术家和建筑师在现代生产中的位置的文章和演讲的出现了。理论的概念尚未定型，形式的法则更仍在探索之中。无数的探索绞合着对现代世界的期盼、好奇、困惑乃至恐慌出现在建筑师、艺术家以及社会学家和政治经济学家们的文本里，构成了这一历史阶段中早期现代建筑理论生产的繁荣图景。在这其中，语汇模糊性和语境复杂性成为了这些文本的主要特征。在不同成员的文本中，我们可以看到非常丰富的、对于同一个概念或话题的不同解读和主张。这种松散而缺乏体系的话语生产深刻反映出了当时的社会生产背景。　　本论文将以德意志制造联盟自1907年建立到1914年第一次世界大战为止的历史为背景，以这一时段内该组织在理论生产和文化宣传上的活动、机构、成果为研究对象，基于对德意志制造联盟自建立之初到第一次世界大战前后相关出版物、展览、核心人物演讲及辩论的文本、图像等资料的分析，同时考察历史语境和后续影响，试图还原德国早期现代建筑历史在二十世纪之初的复杂现实，正确认识德国早期现代建筑潮流的复杂性和矛盾性，深入理解社会需求、文化背景以及经济力量在建筑和艺术转向中的作用，认识到今天日益繁复、形式众多的公共媒体是如何继续建构着知识、权力关系乃至历史，并影响着建筑的生产与再生产。

关键词： 动态系统理论   高中英语阅读教学   语境  

摘要： 动态系统理论(Dynamic System Theory)源自数学领域,其主要观点是动态系统中的主要性能随时间改变,通常用等式'x(t+1)=f(x(t))'来表达x在时间t的状态下如何转化到t+1状态.本文基于动态系统理论,从语言语境、情境语境和文化语境的创设方面对高中英语阅读教学提出建议,以期创设一个集开放、互动、反馈敏感、动态平衡、多样性、共适应性及非线性发展为特征的教学语境,从而提高高中英语阅读教学的有效性.

关键词： 语境理论   英语新闻   翻译策略  

摘要： 众所周知,词义是理解翻译文章的基础。但是英文作为一种抽象性较强的语言,对于很多非母语的人来讲,想要很好地理解英语文章也不是一件容易的事情。在当今这个信息高度发达的世界,我们每天有越来越多的机会接触了解国外的事情。在这种时代大背景下,本文致力于研究在大量的英语新闻中,使用语境理论总结出来的相关翻译策略。

关键词： 语境理论   语境教学   英语阅读  

摘要： 作为职业高中英语的一个部分,英语阅读教学起到了非常重要作用,良好的英语阅读能力不但可以提高学生学习成绩,还可以提高学生的英语语言的素养水平.语境理论的提出符合了人类的认知经验,语境教学可以提高学生的对英语国家文化知识背景的认识度,对学生的阅读能力、增加英语词汇量等方面都有很大的帮助作用.我们应该以现有职业高中英语阅读教学的现状和存在的问题出发,运用语境理论,采用语境教学方法来提高学生的英语的阅读能力,提高职业高中英语阅读教学质量.

关键词： 《关于一个男孩》   语境理论   翻译方法  

摘要： 随着中西文化交流的发展,越来越多的英文小说涌入中国市场,业界对文学翻译的需求越来越大。笔者一直以来对文学翻译都抱有浓厚的兴趣,因此选取了英国著名小说家尼克.霍恩比的代表作之一《关于一个男孩》作为此次翻译实践的对象。小说讲述了来自单亲家庭的小男孩马库斯·布鲁尔和游戏人间的单身男士威尔·弗里曼相遇后发生的一系列或幽默或伤感,或残酷或温馨的感人成长故事。本篇报告将主要讨论笔者在翻译第十六章到第十九章时遇到的三大困难,分别是词汇翻译、句子翻译和隐喻翻译三方面的困难。报告将以语境理论为理论基础,分别提出相对应的翻译方法。其中,词汇翻译又分为模糊词、专业术语、粗话三类难点,针对此问题笔者将分别提出释义法、改译法、直译法三种翻译方法。在句子翻译中,短句和长句均有难点,笔者提出意译法和重组法的解决策略。最后,隐喻翻译也是此次翻译实践的一个重点,经比较对比发现,英汉隐喻之中存在着诸多异同点,相同之处笔者将采用转换法,将隐喻转换成明喻即可,不同之处将采用替代法,用汉语中相同意思的意象替换英语中的意象,达到意思上的对等。笔者在翻译实践过程中,以语境理论为指导,尽可能地还原了小说的社会背景、人物形象、故事冲突。此报告为笔者翻译实践的经验总结,希望能对英语小说的汉译技巧研究有所助益。

关键词： 语境   语文   核心素养  

摘要： 语文核心素养是语文教学的重中之重,语境教学是近几年来语文教育的发展趋势,在语境中呈现语文核心素养,培养和发展语文素养,是研究语境理论视野下语文核心素养的关键问题。

关键词： 中国古代文学   语内翻译   文化语境   深度翻译理论  

摘要： 李渔是明末清初杰出的文学家、美学家和戏剧理论家。《闲情偶寄》是李渔的代表作，名列“中国名士八大奇著”之首，在中国传统文化中享有盛誉，被誉为古代生活艺术大全。该书一经出版，即产生了强烈的社会反响，国内外学者纷纷从不同角度对其进行研究分析，目前国内已出版了三个版本的语内翻译，但是迄今为止，还未有人对其语内翻译策略进行研究。因此，本文将以文化语境理论作为理论基础，对《闲情偶寄》的语内翻译进行描述性和对比性分析，论文作者结合阿皮亚的深度翻译理论探讨译者是如何实现译文与原文之间的文化语境对等。　　本文对《闲情偶寄》的研究共分五章。第一章是导言部分，主要介绍了该论文的研究背景、研究意义以及框架结构。第二章是文献综述，主要回顾了国内外有关文化语境理论和深度翻译理论的研究。第三章是理论框架，主要介绍了阿皮亚和赫尔曼的深度翻译理论，以及马利诺夫斯基的文化语境理论。第四章是对《闲情偶寄》不同译本的具体分析，主要阐述在《闲情偶寄》的语内翻译过程中，应如何利用深度翻译理论中取得译文与原文之间的文化语境对等。第五章是结论部分。　　通过分析，我们得出如下结论：（1）《闲情偶寄》三个语内翻译译本错误众多;（2）《闲情偶寄》三个语内译本的译者所采用的深度翻译方法各不相同，总体来说主要表现为增加序言、脚注、尾注、文内注释以及对文章字词段落的结构调整;（3）通过采用深度翻译策略，译者形成了自己的译本，不仅为目的语读者提供了丰富的文化语境，有助于他们深入理解译文以及译文所展示的中国文化，同时实现了原文和译文的文化语境对等。