关键词： 社会主义核心价值观   高校思政课   应对与调整  

摘要： 高校思想政治理论课已成为大学生社会主义核心价值观教育的主渠道。而我国高校思政理论课在践行社会主义核心价值观教育中,依然存在"课程内容空洞乏味、缺乏针对性,教学方法单一、创新不足,教学过程重理论、轻实践,授课教师缺乏责任感、使命感"等问题。因此,只有努力做到创新教学方式、改善教学方法,理论联系实际、重视实践教学,提高教师素质、提升教学水平,才能真正做到全面贯彻社会主义核心价值观。

关键词： 张士-   弗斯   语境教学理论   情景教学法   异同比较   影响与价值  

摘要： 张士一和弗斯是同一时代东西方极负盛名的语言学家和语言教学专家。史料表明,张士一和弗斯都曾在当时提出并创建过一种在各自国度属于原创的本土的外语教学的新理论:外语语境教学理论。"语境"成为二者开创教学新理论的核心。从历史比较视角看,张士一提出外语语境教学理论的时间更早。他们两人的外语语境教学理论在形成与发展、主要教学观点、影响及价值等方面存有异同,不仅是后来风靡一时的外语情景教学法的理论渊源与思想基础,还对直接法、功能意念法、交际教学法等外语教学流派产生了潜在影响。深入比较分析他们这两种语境教学理论的异同,对当今外语教学理论与实践的发展具有重要借鉴价值。

关键词： 把关人   自媒体   网络舆情   思想政治教育   自组织  

摘要： 传统把关理论以封闭、单向的渠道模式作为其理论框架,已经不适应自媒体语境下的传播现状。自媒体传播场域是具有开放性、平等性、竞争性的信息自由市场。在信息市场中,应该采用以受众为中心的营销模式。首先,应满足受众需求以争夺注意力市场,以受众为中心,努力降低受众信息成本,为受众信息消费提供便利性并鼓励受众互动并参与信息生产与传播。其次,应通过诱导受众行为以实现个体规训:从内在因素考虑,通过生理及心理因素引导用户欲望;从外在因素考虑,营造群体环境激励或压制用户行为;从营销角度考虑,通过营销行为培育用户忠诚度。

关键词： 串记法   语境理论   词汇教学  

摘要： 高中英语词汇是高中英语教学的核心内容,本文通过梳理语境理论和克拉申二语习得理论结合自身教学经验,总结了基于串记法的高中英语词汇教学经验,提出串记法教学要满足两个基础即可理解性和趣味性。

关键词： 英语阅读教学   语境理论   高中英语   情景语境   现代英语   人教版  

摘要： 语境是语用学中一个十分重要的概念。语境分为三种,分别是语言语境、情景语境和文化语境。英语阅读效率的提高需要借助贴近真实的语境,才能更好地明白作者的创作意图以及生难句的含义。因此,在教学过程中,教师应当以语境理论为指导,更新教学方法,以彰显英语阅读教学的质量。1.文化语境,丰富背景知识文化语境是指文章所涉及到的背景文化知识。每个语篇都会包含一定的历史文化以及民俗风情。这时,文化语境就发挥了作用。

关键词： 核心素养   物理教学   相互性  

摘要： 经过多年教育改革,素质教育成效显著,但与立德树人的要求还存在一定差距,主要表现在重智轻德,单纯追求分数和升学率,学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱等。构建核心素养体系便是试图从顶层设计上解决这些难题。

关键词： 初中英语   词汇教学   语境理论  

摘要： 著名语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法，我们可以表达一些事物，但是没有词汇，我们则无法表达”。所以我们可以知道，词汇是英语所有技能的基础。在过去的几十年里，许多学者研究了许多不同的教学方法教授词汇，如语法翻译法、情景教学法或交际法等。20世纪20年代，语境理论因其真实性和趣味性而被许多教育工作者所关注，语境理论已被多次证明在英语词汇教学方面是有效的，但现在许多英语教师在应用方面仍存在一些问题，不能很有效的运用语境理论去教授词汇。所以本文以天津市第二十五中学八年级八班的学生为研究对象，以语境理论为基础设计一堂词汇教授课，旨在研究以下问题:(1)学生目前学习单词的大致情况是怎样的？(2)基于语境理论的词汇教学课是怎样设计的？(3)在实施教学设计的过程中有什么问题？\n 在设计词汇教学之前向学生发放问卷，了解学生学习单词的基本情况，结合基本情况更有针对性的进行教学设计。将教学设计运用到实际课堂当中去，根据课堂观察，了解实施过程中的困难。之后进行访谈，收集学生对这堂课的意见与看法，以帮助作者改进和完善教学设计。\n 鉴于语境理论已被多次证明对于促进学生掌握新单词是有效的，所以本文不再证明语境理论的有效性，而是旨在根据课堂观察，分析调查问卷和访谈的结果，结合本次教学设计，总结出一系列相应的教学建议，为其它英语教师提供参考。