关键词： 语境   思想政治教育   语言共境   建构  

摘要： 动态语境理论认为,语境分为说话人语境和听话人语境,语境是动态的,是不断发展变化的,是交际双方主动创设的。由于思想政治教育语言交际的动态系统、语言目的的动态调整、语言选择的动态顺应,思想政治教育双主体语境同样呈现动态性。可以思想政治教育者的视角为出发点,以受教育者的话语体系为参照,通过目的分解、信息对等、环境契合、方式软化来建构思想政治教育双主体间语言共境,以达成激发思想政治教育生成与发展的活力,还原思想政治教育内在生长力的实践目标。

关键词： 空间   城市权利   政治   实现路径  

摘要： 城市权利形成于"人—空间—政治"的深度关联中,建构在资本主义城市空间与人类日常生活的辩证关系中。城市权利的生成既是权利理论自觉的结果,更是城市全面发展的必然要求,是权利问题在城市空间中的投射。研究城市问题,除了要关注城市景观的形态产生学之外,更应该关注城市行为理论,关注人的发展。因此,从空间政治战略的高度,通过争取城市权利的斗争,实现公民权利的平等和正义,是城市发展的重要政治策略,决定了城市的发展走向与本质属性。

关键词： 语境理论   高中英语   词汇教学   应用策略  

摘要： 在实际进行高中英语学习的过程中,词汇是一项十分重要的内容.同时,词汇也成了英语语言的基本元素.教师在实际进行教学的过程中,应该重视英语词汇.在高中阶段,学生的学习压力比较大,如果教师运用枯燥的教学模式,就会影响学生学习的积极性和主动性.由此,教师在具体教学的过程中,可以运用语境理论.语境理论的运用,不仅能提升学生的学习效果,也能让学生的实际运用能力得到激发.

关键词： 《枫桥夜泊》   许渊冲译本   汪榕培译本   关联理论   译者认知语境  

摘要： 《枫桥夜泊》是一首流传千古的写愁诗,从古到今有无数学者对该诗进行研究,但鲜少有人从关联理论视角对该诗英译本作深入分析。基于关联理论从词汇和句法两个层面对许渊冲和汪榕培的《枫桥夜泊》两英译本进行译者认知语境的相关性分析。对译文中动词"落"和名词"渔火"(词汇层面)以及"月落乌啼霜满天"(句法层面)的关联性分析发现汪榕培译本在遣词造句与句法使用方面较许渊冲译本略胜一筹。对比研究古诗英译既能帮助读者更加深刻地体会原诗内涵,也能给古诗再译和评析工作提供一定的参考价值。

关键词： 串记法   语境理论   词汇教学  

摘要： 在高中的英语学习阶段,众所周知,英语的词汇量的积累和掌握是至关重要的一部分。对于英语教学有很重要的影响。英语的词汇量的提高也几乎贯穿英语学习的每时每刻。同时词汇也是高中英语的核心和基本内容,本文通过整理和梳理语境理论,同时也结合自身在英语学习和积累过程中的实践经验,总结了高中英语词汇的学习方法和相关经验,我们在英语词汇的学习过程中要注重它的可理解性和趣味性。这也是我们提高英语学习效率的最佳方法和途径。

关键词： 语境理论   高中英语   词汇教学  

摘要： 英语词汇是各年级英语学习的基础,尤其是在高中阶段,英语单词对英语成绩的提升显得尤为重要,但很多教师工作者并没有体会到其重要意义。本文根据笔者以往工作经验,对语境理论在高中英语词汇教学的应用现状进行总结,并从创设语境,学习新词、利用词汇练习巩固知识、注重语境理论的渗透三方面,论述了语境理论在高中英语词汇教学中的具体应用。

关键词： 高中英语   词汇   语境理论  

摘要： 词汇是构建句子的基础,也是开展英语课程教学的基础,有效的词汇学习对学生英语综合素养的提升也具有积极意义。那么如何基于词汇教学的内容,结合具体的语境,优化词汇教学的流程,提高词汇教学的效果呢?笔者从自身高中英语课堂的实践教学经验出发,提出基于语境理论开展词汇教学的策略,希望能够对其他高中英语教师提供帮助。