关键词： 高中英语   词汇教学   语境理论  

摘要： 文章首先分析了当下高中英语词汇教学中存在的问题,然后在教学经验的基础上,对语境理论在高中英语词汇教学中的有效应用进行了探究,包括借助语境推测词汇外延含义;利用语境理解词的内涵意义;利用语境消除歧义;非语言语境对词义的影响。

关键词： 毛泽东   政治经济学   原初语境   习近平新时代中国特色社会主义经济思想  

摘要： 建构中国特色社会主义政治经济学的科学理论体系，既不能割裂改革开放前后两个历史时期与社会主义经济建设实践之间的关联性，也需要充分挖掘中国特色社会主义经济实践的理论效应与当代启示。读苏联《政治经济学教科书》是毛泽东立足于中国社会主义建设具体实践基础上展开的理论思索，其中蕴含的丰富政治经济学思想构成了建构中国特色社会主义政治经济学的原初语境。重新梳理这一理论探索，对于推进当代中国特色社会主义政治经济学建构具有重要的方法论启示，即必须坚持马克思主义指导的“本质原则”、立足中国实践经验的“本土原则”以及推动理论与实践结合的“互动原则”。习近平新时代中国特色社会主义经济思想，一方面继承了中国特色社会主义政治经济学的原初语境，另一方面又结合新的实际作出了突破性发展。

关键词： 法兰克福学派   伯明翰学派   社会生成语境   理论生成语境   文化研究  

摘要： 法兰克福学派以社会批判思想著称,其对文化的关注开始于20世纪30年代,以批判传统的马克思主义为出发点,吸收了精神分析理念,对大众文化进行了彻底批判。而伯明翰学派却以大众文化研究而著名,其建立以来,逐步开始研究工人阶级、亚文化群体和大众媒介等问题,研究视角从文化精英主义过渡到大众文化。产生这种文化研究分歧的原因是二者社会与理论生成语境存在差异。因此,基于法兰克福学派和伯明翰学派的历史背景与主要人物观点,通过分析其社会和理论语境,得出同中有异的社会背景下,二者的主要理论来源大相径庭,影响了各自的文化研究方向的结论。

关键词： 新闻学理论   理论教学   新媒体   马克思主义新闻观   新闻传播学   转型   语境   必修课程  

摘要： 新闻学理论是高校新闻传播学类专业的必修课程，包括马克思主义新闻观、新闻学原理、传播学概论等课程。当下，数字技术迭代创新，新媒体迅猛发展，给传统新闻业态和传播环境带来巨大冲击，媒体融合发展的改革如火如荼。建构在新闻传播实践基础之上的新闻学理论及其教学，也应在教学理念、教学模式、教学方法等方面做出相应调整和改革。

关键词： 语境理论   高中英语   词汇教学  

摘要： 探究语境理论在高中英语词汇教学中的应用,有利于提升学生对英语词汇的感知能力,对培养高中生的英语学科核心素养具有重要的作用.本文在对高中英语词汇的特点进行综合阐述的基础上,介绍了高中英语词汇的教学现状,分析了语境理论在高中英语词汇教学过程中应用的重要性,论述了语境理论在高中英语词汇教学中的应用对策,以期为相关人士提供借鉴和参考.

关键词： 译介学   多学科   翻译研究  

摘要： 从学术史角度考察译介学理论的发生,进而观察其与时代文化和学术语境的关系,是理解其核心内涵和阐释潜力的一个重要维度。译介学理论之所以在20世纪末的汉语学术中生成并形成广泛而热烈的讨论,既是中外理论汇通激发的结果,也是中国近代以来大量译入实践的意义被重新凸显,多学科理论不断更新、视野不断拓展的结果。在这个意义上,译介学既是个人性理论事件,也是中国翻译研究学术史的一个重要环节,从这两个不同层面观察译介学的发生,可以进一步突显现它的特点和针对性,显示其在汉语学术中的多学科意义。

关键词： 语境理论   阅读教学   语用学视角   初中语文   话语意义   言语形式   说话人   书面语   研究语境   情景语境  

摘要： 在言语交际中,语境对话语意义的恰当表达和准确理解起着重要的作用。离开语境,只通过语言形式本身,说话人往往不能恰当地表达自己的意图,听话人也往往不能准确理解说话人的真正意图。因为要准确地理解话语所传递的信息,仅理解言语形式的＂字面意义＂是不够的,还必须依据当时的语境推导出言语形式的＂言外之意＂。所以,语用学十分重视研究语境。

关键词： 建构主义   英语专业   翻译   语境   教学  

摘要： 目前,我国的教学模式正在发生着重大转变,尤其是我国高校的英语教育中,传统的灌输式英语教学方式已经不能很好地适应当前的英语教学形势,新型的英语教学理论不断出现,建构主义就是其中之一。本文主要对建构主义学习理论进行简单地论述,分析建构主义理论下,英语专业的学生如何更好地适应当前的翻译教学,发挥自身的主动性,进而提高自身的英语翻译水平。

关键词： 英语词汇   英语教学   语境   高中   应用   信息量  

摘要： 词汇本身的意义和语境在某些方面就有着不谋而合的特点,而高中英语词汇教学本身包含着语法以及语义这两个重点,每一个词汇都包含着信息量的生成,因此用语境教学更加加深了高中英语词汇的理解。有些词汇的体系是由语境来表现的,因此词汇教学中的语境理论在高中英语教学中的应用是发展中的重点。