关键词： 语境理论   初中英语   词汇教学   应用  

摘要： 词汇教学是初中英语教学中的重点和难点,只有在理解的基础上去记忆才能正确地运用词汇,在教学评价中,英语词汇的掌握程度能够反映学生的英语学习水平,因此教师应该重视词汇的教学.英语词汇往往都有多个含义,因此要对词汇有更加深入的理解,就需要将词汇运用到特定的语境中,这样才能真正掌握词汇."语境教学"对于英语词汇学习有很大的帮助,本文对此进行分析.

关键词： 后殖民女性主义   文学批评   斯皮瓦克   语境化性别   差异  

摘要： 以斯皮瓦克为代表的后殖民女性主义理论家对欧美白人女性主义理论提出质疑和批判,认为后者在建构女性主义理论时忽略了'女性'概念的内在差异和多元特征,未能表达第三世界和边缘有色群体女性的声音,斯皮瓦克因此提出在不同语境下具体分析性别问题的主张,推进了女性主义理论的全球发展。但是,后殖民女性主义理论家并没有解答不同族裔的性别群体如何借用英文等通用语言形式进行反表征的社会、文化和文学实践的问题。

关键词： 国际新闻报道   主题模型   框架理论   语境理论   国家利益理论   镜像理论  

摘要： 意义与意图共生共存于文本之中,解读意义和透视意图一直是国际新闻报道研究的重要维度。基于海量文本数据的计算机主题模型分析,能够在字符关联中显现意义,在语义结构中洞见意图,正在成为国际传播研究的新方法。然而,当前引入隐含主题挖掘技术的人文社科研究存在一个共同的瓶颈,即多数囿于方法创新,缺乏学科理论阐释。以国际新闻报道主题模型研究为例,在意义解读层面,具有结构分析能力的"框架理论"和拥有内容深究优势的"语境理论"在隐含主题分析上呈互补之态;而在意图透视层面,分析显在意图的"国家利益理论"和揭示隐藏意图的"镜像理论"在隐含主题分析时可互为表里。单纯的隐含主题挖掘及其文本关联聚类的主题模型数据结果,只有结合能够与之互洽的学科解释性理论才能实现其学术和应用价值,人文社科其它研究领域亦同此理。

关键词： 建设性领导理论   优秀校长   交流  

摘要： 义务教育均衡发展的关键要素是师资均衡配置,推进优秀校长交流是解决此问题的重要举措。积极、成功的建设性领导在优秀校长交流过程中发挥着重要的作用,以优秀校长的道德品质示范,激励教师团队发展,促进交流目标达成,从而推动薄弱学校教学质量提升,是实现义务教育优质均衡发的主要路径。

关键词： 思想理论   中国语境   中国共产党   中华民族   中国历史   中华文明   世界政党   文化基因  

摘要： 习近平总书记在2017年年底的中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话中指出:“中华民族拥有悠久历史和灿烂文明……回顾历史,支撑我们这个古老民族走到今天的,支撑5000多年中华文明绵延至今的,是植根于中华民族血脉深处的文化基因。”这句话充分体现了中国共产党和当代中国的理想追求,以及与中国历史的深厚关联,也反映了中国共产党在运筹国家长远发展时所具有的清晰历史意识。

关键词： 文艺理论   创新路径   童庆炳   历史题材文学   创作和改编  

摘要： 童庆炳"历史题材文学创作和改编"话题,通过引入"历史的向度",使"文学研究深入到历史语境"中去,将文艺理论研究落到实处。不仅及时总结了历史题材文学创作的经验与教训,而且其理论探索还与熊召政创作《张居正》时的文学实践达到高度契合,对现实的历史题材文学创作起着直接的指导作用。以童庆炳"历史题材文学创作和改编"为切入点,可以整合当下文艺理论中许多亟待厘清的问题域,为"合法性危机"语境下的文艺理论开辟创新路径,是我们从事文艺理论探索时值得效法的优秀范例。

关键词： 关联理论   语境   话语连贯   认知语用  

摘要： 本文从关联理论语境观视角对话语连贯进行了深入细致的分析和研究。首先分析了认知语境是关联理论的一个重要概念;其次,通过举出各类不同程度话语连贯的实例分析研究了认知语境与话语连贯的关系;最后指出了关联理论在当今语用研究中不可或缺的重要地位以及推动认知语用学研究的重大意义。

关键词： 核心素养   语境理论   初中语法教学  

摘要： 英语语法是英语教学的框架,传统的英语语法教学模式忽视了学生的主体地位和学习需要,不利于培养学生的综合语言运用能力。文章在核心素养的背景下,分析语境理论在初中英语语法教学中的应用现状,探讨如何将语境理论融入到初中英语语法教学中,以期能够改善和促进初中英语语法教学,培养学生的综合语言能力,更好地贯彻落实核心素养和新课标的精神。

关键词： 语境理论   大学英语   词汇教学   策略  

摘要： 单词、短语是英语的基本语言单位;词汇教学是大学英语教学的基础。但词汇只是语言的三大要素之一,而且词汇不能脱离其具体语境而片面、孤立地存在。传统的英语词汇教学与语境脱节,不仅让学生感到枯燥、单调,而且不利于学生正确理解英语单词、短语的语义。本文将基于语境理论,探讨大学英语词汇教学的策略及其应用。