关键词： 语境理论   高中英语   词汇教学  

摘要： 语境理论就是通过在教学过程中营造相应的学习语境,提高学生的积极性,让他们能够在一定的语境中轻松掌握更多词汇。语境理论的提出与应用为高中英语词汇教学提供了一个更佳的方向,可以提高教学效率,提高教学水平。

关键词： 高中英语   语境理论   词汇教学   应用策略  

摘要： 词汇是英语教学的基础,也是构建学生英语知识结构的重要元素.高中英语教学普遍重视词汇,然而如果教师继续采用传统的词汇教学模式,则很难将学生的英语能力提升至一个新的台阶.为此,教师应当创新教学方法,将语境理论合理地融入高中英语词汇教学中,促进英语教学质量的有效提升,为学生日后的英语学习奠定坚实的基础.

关键词： 跨文化交际   文化语境   语用失误   文化差异  

摘要： Scollon,R.& Scollon,S.W.在 Intercultural Communication:A Discourse Approach 一书中研究了影响跨文化交际的文化语境因素,这对于分析文化群体间的交际有意义。认识文化差异导致的社会心理原因有助于克服由此产生的语用失误。本文运用Scollon,R.& Scollon,S.W.的文化语境理论,从意识形态、社会生活、面子系统、交流形式四个维度分析了中美跨文化交际中由于文化语境差异引起语用失误产生的社会心理原因,旨在帮助中美跨文化交际者更有效地进行交流。

关键词： 高中英语   词汇教学   语境理论  

摘要： 随着我国教育体制改革的不断深入,现阶段的高中英语教学更倾向于学生综合能力的提升,需要改变传统以教师为主导的教学状态。作为高中生阅读的基础与前提,词汇为其英语综合素质的培养奠定了基础。词汇量直接决定了高中生是否能够完成一篇文章的正常阅读、是否可在作文中将自己的观点以英文形式信手拈来。本文以高中英语词汇教学为切入点,探究了语境理论的应用价值以及应用策略。

关键词： 艾拉·卡茨尼尔森   城市空间   阶级   “四位一体”   政治文化  

摘要： 阶级形成理论经历了政治经济学、结构主义和历史主义视域的序列转换。在传统的“经济基础—上层建筑”框架下,阶级是经济基础的“副产品”,是社会结构的构成、政治思想体系和制度化权力。但卡茨尼尔森却通过异质性和多样性的有机统一,构建了厚重的阶级形成理论和极具张力的阶级概念系统。在“城市语境”下,他构建了“四位一体”的概念框架,阶级概念“空间的”“偶然的”“政治文化的”性质得到了清晰呈现。卡茨尼尔森成功重塑了现代城市与阶级双向建构的图景,提供了破解阶级形成之谜的解释学路径,突破对阶级和阶层关系的“对立的”“贬义的”的认识,使阶级概念成为政治生活的通用语。但是,由于在方法论、思想渊源和理论构建中缺乏阐释性的概念和机制,其理论重构也面临着现实困境。

关键词： 语境理论   初中英语   词汇教学   应用研究  

摘要： 随着新课改的不断推进,单纯的词汇教学模式已经不适合如今初中英语教学。基于语境理论进行初中英语词汇教学是经过多方专家研究共同得出的一种新型教学理论。

关键词： 言语形式   言语表达   言语交流   人际交往   语境理论   初中语文阅读   言外之意   教学中的运用  

摘要： 在人们的日常的言语交流中,语境对于人们表达自我有着重要意义。在不同的语言环境中,话语的表达含义会因此有所不同。一般情况下,人们在离开语境这一特定的表达环境下,语言的沟通往往不能够准确地传达到听话人一方。因此,在人际交往中,要想准确理解言语表达所要传递的最准确的信息含义,必须根据具体的语境对言语形式进行推导,仔细推敲言语沟通交往之中的“言外之意”。在这一基础上,语境的研究就显得十分重要。

关键词： 语境   机理   公共舆论   权力  

摘要： 公共舆论是社会的产物,是社会群体在面对特定社会情境所做出的集体反应。公共舆论的机理幽微且复杂,探寻公共舆论机理,有时候难度极大。本文将公共舆论放在民主和非民主两大社会语境中加以考量,在理论上揭示舆论机理。考量不同社会语境的公共舆论机理,权力是一个重要的变量,而不同的权力品级,则会形成不同的公共舆论环境,并对民主制度产生不同程度的深刻影响。