关键词： 维中   印刷学院   世嘉   艺术工作室   工艺美术学校   装潢设计   出版印刷   网络科技   家用机   计算机图形技术  

摘要： 叶维中,1997年毕业于上海工艺美术学校装潢设计专业;同年进入上海理工出版印刷学院学习,大学毕业后,先后在日本东星(TOSE)软件公司、D-Storm迪动计算机技术开发有限公司、日本世嘉(SEGA)软件公司以及UBISoft育碧电脑软件有限公司等跨国游戏和软件公司担任LeaderArtist、技术总监和美术总监等职务;2005年,创立自己的第一个数字艺术工作室-摩意空间。

关键词： 室内装潢设计   基本原则  

摘要： 室内装潢设计,对建筑内部进行的环境设计,它是基于建筑空间,运用技术和艺术等因素制造一个人工环境,除了追求满足人们日常工作、生活需求的同时,其还有更多的意义,例如科学与艺术的结合、系统特征的设计等,均是室内设计应当考虑在内的。本文根据当代室内设计的需求,对室内设计的六点基本原则进行简要的阐述。

关键词： CAXA   实体设计   建筑装潢   创新设计  

摘要： 针对CAXA实体设计可视化和精准化设计的特点,基于其图素拖放式技术(Drag&Drop)和三维球工具,以某家居空间的部分设计为例,阐述了一种快速、简单、实用的创新设计方法。

关键词： 装潢设计   课程设置   交叉性   渗透性  

摘要： 本文从当前我国大多数设计院校装潢设计专业课程的构成与分类入手,对基础课、专业课等各门课程之间的专业知识与技能的交叉与渗透进行了分析与研究。并在此研究的基础上,根据其课程特点对装潢设计专业课程设置进行了系统的调整与安排,从而使装潢专业课程的安排与设置更加具备科学性与合理性。只有认同和理解清楚装潢课程间这种规律与内涵,才能有效地提高教师教学的有效性、提高学生学习的效率,以及保证学生学习专业知识的深度与牢固度。

关键词： 设计作品   李群   湖南师范大学   湖南常德   2009年   装潢设计   设计专业   视觉传达  

摘要： 李群，1979年生于湖南常德，2003年毕业于湖南师范大学工学院装潢设计与工艺教肾专业，2009年毕业于湖南师范大学工学院视觉传达设计专业，获硕士学位。现为湘潭大学艺术学院教师，湖南设计家防会会员。绘画、设计作品多次参加省级、国家级展览。

关键词： 包装装潢设计   包装设计   市场竞争   自然科学   平面设计   现代包装   人为事物   制成品  

摘要： 一、包装设计的概念包装从本质上来说，最主要是用来运送货品保护货物的。当然，在新时代的大环境下，愈发激烈的市场竞争使平面设计赋予了包装更多作用及含义。在现代包装概念中，包装设计是对制成品的容器及其包装的构筑外观进行的设计。目的是为了获得一种具有宜人性的、牢固的、美好的、有一定创造性的人为事物。包装设计是将美术与自然科学相结合，运用到产品的包装保护和美化方面，它不是广义的“美术”，也不是单纯的装潢，而是含科学和艺术、材料、经济、心理、市场等综合要素的多功能的体现。

关键词： 高职装   潢艺术设计   造型基础   课程设置  

摘要： 在高职装潢艺术设计专业基础课程体系中,造型基础是一门重要的职业基础课,在建设思想上打破了以往将设计素描和设计色彩相分离的教学模式,课程内容重点突出对学生基础造型技能和设计色彩运用能力的训练,培养学生的个性思维,提升学生的创造能力。

关键词： 影音产品   会所   北京   一体化设计   生活   安装服务   经营模式   装潢设计  

摘要： 大家对于"盛乐高林"可能没有太多的印象,但是如果您身居北京,而且又对音乐、音响有兴趣的话,位于北京CBD核心地段的四惠地区地标性建筑金长安大厦C座的盛乐高林示范室,就相当值得走访—下。随着定制安装和一体化设计的风潮不断普及,传统的音响经营模式正在发生巨大的转变,为客户提供一站式的设计与安装服务正成为影音行业发展的趋势。为此,盛乐高林在传统的影音顾问与销售的业务上,增加了定制音响的概念,并且通过旗下所经销和代理的各款高级影音产品,建造出一个多元化、功能丰富、设计新颖的展示会所。该会所店面装潢设计完全由盛乐高林公司总经理王利刚先生根据在音响界摸爬滚打多年的经验精心设计,无论在装修选料,还是线路铺设等细节全部亲力亲为,力求达到完美效果。整体的设计风格既不标新立异,又具有十分个性化的特点。

关键词： 装潢设计   课程设置   项目教学   SOHO公寓  

摘要： 随着房地产业持续发展,装饰装修行业也进入了黄金期,社会对装饰装修技能人才培养需求加大。如何做好中职计算机装潢设计专业的人才培养,使之在建筑人才市场上占领一席之地,需要学校在专业建设上错位发展,在课程设置上悉心研究,特别在教学方面采用项目化教学,不仅传授给学生理论知识和操作技能,更重要的是培养学生的职业能力。