关键词： 经济平等   权利平等   条件平等   结果平等   结果不平等   分配正义  

摘要： 如果把经济平等理解为经济之权利平等、条件平等、结果平等,这三者之间就存在着内在张力。尤其是权利平等与结果平等之间存在着深刻矛盾,即权利平等则结果不平等,结果平等则权利不平等,这种冲突的内在根据是自由与平等或公平与平等的矛盾。经济是人的自由表现的结果,离开人的活动,经济就是无源之水、无本之木,因此,经济平等的内在本质只能是权利平等和条件平等而不是结果平等。而结果平等之所以被纳入经济平等的范畴,其实不是经济自身的内在运作结果,而是从经济外部,从人的平等直觉、平等道德感、抽象政治平等权利等渗透打入的,而内外两相共同作用的结果,就是经济结果大致平等。因此,经济平等并不是一个单纯的经济学概念,而是一个政治学、经济学、伦理学、管理学等多学科共同作用的“综合性”概念。

关键词： 空间正义   理论向度   问题视域   分配正义   承认正义  

摘要： 城市空间正义理论的提出是来自中国城市化现实、实践的强烈呼唤,是推进新型城镇化的特殊需要、推进乡村振兴战略的重要抓手,也是贯彻习近平生态文明思想的生动实践。我国城市空间正义理论的发展经历了理论解读、理论转换以及实践运用等阶段,研究论域也从以“分配”为核心转向“分配”“承认”双核心发展,与此同时“情境”也将是城市空间正义理论致思新路径。我国城市空间正义理论的建构逐步从借鉴西方马克思主义城市学派的理论来裁剪中国现实转向中国话语的建构。未来城市空间正义理论体系必须正视中国城市现代化面临的问题,站在我们自己的场域当中,立足于中国城市化实践,进而形成具有中国特色、中国风格、中国气派的城市空间正义理论话语体系。

关键词： 青年马克思   分配正义   道德批判   塔克—伍德命题  

摘要： 从20世纪60年代开始,英美“分析的马克思主义者”围绕马克思在何种意义之上使用“分配正义”概念展开的诸多争论,可以看到,前人对于分配正义这一经济学与哲学双重关涉的话题,探讨主要集中于马克思思想成熟时期的政治经济学批判经典文本中,往往忽视青年马克思时期。然而,分配正义是人类追求的价值理想,更是马克思思想建树的重要内容。无论是人的解放,还是人的自由而全面发展,都与分配正义问题息息相关。这迫切需要我们回到青年马克思时期的经典著作中,探寻青年马克思以道德批判关涉分配正义的展开逻辑。

关键词： 分配正义   承认正义   高校专项计划生   过程公平   重点大学   教育经历  

摘要： 高校专项计划的实施对提升中国高等教育入学机会公平发挥重要作用,然而入学机会的公平分配只是实现高等教育公平的一环。研究基于承认正义视角审视高校专项生的高等教育过程公平问题发现,这些学生进入重点大学后在情感、权利及个体价值方面都有着非正义的经历,制约平等的受教育权利的实现,阻碍学业与能力的发展以及健全人格的形成。研究认为,进入高等教育普及化阶段,对高等教育公平的认识亟需从入学机会的分配正义进一步深入到教育过程的承认正义,更加关注弱势学生在教育过程中的经历与体验,关注人的平等承认,通过制定更加完善的补偿性政策,营造更加包容开放的校园文化氛围,实现更加公平和更高质量的高等教育。

关键词： 数字经济   共同富裕   分配正义   所有制  

摘要： 现阶段,数字经济给社会生产力带来了极大的增长效应。数字经济助推实现共同富裕,生产力是基础,但从实现共同富裕的根本上看,必须重视生产方式和制度等现实基础。从资本主义国家发展现状看,数字经济并没有真正释放出正效应,反而出现“涓流效应”。新时代中国应紧抓数字经济发展机遇、为实现共同富裕提供物质基础,不断使数字经济与社会主义制度相结合,推动数字经济的发展和共同富裕目标的实现。

关键词： 《孔门理财学》   陈焕章   分配正义  

摘要： 分配问题是《孔门理财学》的核心,但其研究价值长期受到该书之纲要“消费和生产”的遮蔽,而为学者所忽视。本文主要展现陈焕章对儒家分配正义观的思考,兼及与西方分配正义学说的比较。一方面陈焕章主张按生产能力分配,并用“禄以代耕”合理解释了不同劳动的价值大小;另一方面又通过“不与民争利”原则限制差等,使其更符合公平正义。陈焕章之所以如此重视儒家的公平分配,是因为要回应工业时代中国何以生产滞后的问题,故而他对西方分配正义学说和经济学方法的使用是一种移花接木、六经注我的形式。

关键词： 社会财富分配   社会再分配   财富创造   反避税   税收法律   持续增长   制度形态   分配正义  

摘要： 卢玮在《学术交流》2022年第11期撰文认为,实现共同富裕的基础是高质量的经济发展与公平的社会财富分配,作为社会再分配重要手段的税收法律和政策的完善,对推动和促进共同富裕目标的实现具有重要的意义。持续增长的以避税为目的的移民规模给经济和社会带来负效应,引发弃籍税制度构建的必要性和正当性的思考。世界各国弃籍税制度虽呈现出不同的制度形态,但都遵循反避税和分配正义的税法核心价值。共同富裕愿景下弃籍税的立法目标和原则,仍应鼓励财富创造的积极性,防止步入平均主义。

关键词： 共同富裕   正义追寻   分配正义   劳动正义   公共守护  

摘要： 社会公平正义的核心内容是分配正义,财富分配的正义与非正义议题贯穿了人类社会发展的历史进程。从古希腊先哲亚里士多德、近代德国先贤韦伯到当代美国学者罗尔斯,都在宏大正义理论的细节之处对分配正义作出了具体的、历史的、逻辑的回答,从理论上建构了市场初次分配、政府再次分配、社会三次分配的实践逻辑。在通往共同富裕美好生活的征程中,按劳分配和按需分配能够有效实现分配正义的生产与再生产。马克思的正义理论回答了人类社会发展的“正义之问”,为财富和资源的合理配置提供了“按劳分配”的正义观和“按需分配”的后正义观指引。这种分配正义通过由价值共同体、财产共同体和权益共同体所构成的社会共同体而确立统一的制度安排和良善秩序,能够最终实现“个人的自由全面发展”。可见,理解共同富裕分配正义的理论范式和实践逻辑对于推进国家治理体系和治理能力现代化和实现中华民族的伟大复兴具有重要的理论意义和实践价值。

关键词： 城乡融合发展   土地增值收益   分配正义   社会共识   实现机制  

摘要： 在城乡融合发展中,土地增值收益分配正义关乎农民合法的土地权益,为了促进农村土地流转更加顺畅,进而带动资本、劳动力等要素在城乡之间自由流动和合理配置,以陕西省S村土地增值收益分配现状为例进行调查,研究发现,在土地增值收益的分配中存在着各相关利益主体信息不对称、权力维度失衡、利益交织等问题,很难达成一个共识的增值收益分配机制。分析认为主要原因在于相关利益主体缺乏价值引领、利益表达渠道以及共同利益的维护机制,进而试图从价值引领机制、利益表达机制以及共同利益保障机制三个维度构建促进土地增值收益分配正义的实现机制。

关键词： 生活化思政教育   时间分析   空间分析   融合教育   分配正义  

摘要： 从根本上破解高校思政课堂沉默化与师生关系“观演”化问题,须探寻生活化思政对策。在时间维度,有些工科大学生课程学习生活“重当下轻连续”,难以生成实践家国情怀所需的专业智慧。针对“长期闲适”现象的三重成因,高校需应对大学生深受中学标准化考试形塑的学习习惯,引导其赓续不断自胜的中华民族优秀文化传统,重视教师的身教与对话引领。在空间维度,本硕博在科研生活共同体中具有层级性,陷入“被放逐”困境不利于工科本科生形成科研报国志。针对该现象在教师侧的三重诱因,高校应帮助更多教师深刻理解学生过优质学术生活的双维重要性,合理减轻时间焦虑,通过同侪合作机制有效指导本科生科研,处理好学生层级性与分配正义的关系。在关系维度,高校宜应进一步倡导残健大学生亚群体“更加注重融合发展”,以马克思主义解放观为指引更好地推进高校融合教育的招生与培养工作,弥合阶层固化生活经验与实践家国情怀之间的落差,助推中国教育现代化及共同富裕。