关键词： 马克思主义   实践哲学   互联网+   德育实践  

摘要： 在信息化、网络化高速发展的背景下,以马克思主义实践哲学为理论基础,分析当前我国高校德育工作普遍面临的主要问题;结合马克思主义实践哲学核心思想,研究了新时期适应"互联网+"新常态且能够有效贯彻新的教育理念,整合现有的德育实践成果,构建"互联网+德育实践"体系,以此加快德育工作网络化进程。

关键词： 教学学术   实践哲学   教学评价  

摘要： 教学学术是保障大学教学质量的重要理论视角和实践举措。探讨教学作为学术的可能性及其实现路径,是教学学术理论和实践发展的必然。基于实践哲学的立场,教学是大学教师对其所处教学世界整体把握的实践活动,具有实践之知,并蕴含学术品性。学科教学知识、反身相向和行为改进分别构成了教学学术的知识表征、思维表征与成果表征。以教学生命力提升为取向,以课程教学行为改进为核心,在多元主体的视域融合中改进大学教学评价,是实现教学学术可能性的基本路径。

关键词： 实践哲学   《资本论》   经济哲学   政治哲学   批判哲学  

摘要： 从哲学性质来看,《资本论》的哲学是一种实践哲学,即作为实践的哲学。基于实践哲学的自反性质,《资本论》的哲学既表现为实践的观念构成环节,又现实地转化为人们的实践,这里的"实践"正是贯穿《资本论》的问题式,即"改变世界",这样在政治经济学研究中,《资本论》的实践哲学就体现为"改变世界"这一宏大事业的不同侧面:经济、政治和批判,或者说经济哲学、政治哲学和批判哲学。这三种表现形态在《资本论》所展示的哲学空间中既相互区别也相互联系地共存着,共同支撑着《资本论》哲学的实践哲学形态。

关键词： 实践哲学   无为   《道德经》   《论语》   文化经典   老子研究  

摘要： 《道德经》同《论语》一起，被誉为中国文化经典中的经典，被译成多种外围文字，传播到世界很多国家。日本老子研究家金谷冶（1920-2006，三重县人，

关键词： 拉布里奥拉   葛兰西   实践哲学   历史唯物主义   党建思想  

摘要： 作为首位意大利马克思主义哲学家的拉布里奥拉,也是第二国际非常重要的马克思主义理论家和工人运动活动家,他独特的政治思想直接影响了葛兰西。他在批判庸俗唯物主义和机会主义过程中,从实践哲学、历史唯物主义一般原则和建党思想等方面对马克思主义作了创造性阐释,他的思想在一定程度上超越了同时代的其他马克思主义者,这不仅为早期西方马克思主义的发展奠定了基础,同时也为我们在新的历史条件下研究葛兰西思想以及国外马克思主义提供了有益借鉴。

关键词： 实践哲学   哲学的实现   元批判   技术的批判理论  

摘要： 贯穿于马克思早期著作中黑格尔主义的马克思主义、卢卡奇、科尔施、布洛赫以及法兰克福学派的思想特色构成一种趋向——实践哲学。哲学的"实现"依赖于实践哲学,元批判是实践哲学的基础。马克思早期著作把元批判观点限定在政治经济学领域,卢卡奇的物化概念是资本主义危机理论的最初基础,理性的元批判是法兰克福学派和早期实践哲学之间最重要的联系。在当代,技术的批判理论拒绝把马克思主义理论局限于政治经济学领域,从对理性的一般性批判,转化为对技术和技术学科的实现形式的批判,更新了实践哲学。

关键词： 英国新左派   实践哲学   技术实践论   文化实践论   政治实践论  

摘要： 英国新左派继承和发展了马克思所创立的实践哲学的基本思想和观点,从历史、文化、政治和社会等不同视角和层面切入,具体探讨了马克思的技术实践论、文化实践论和政治实践论等思想体系,进一步丰富了马克思主义实践哲学的本质内涵,凸显了马克思主义实践哲学的唯物论、辩证法和实践论的基本特征,彰显了马克思主义实践哲学的本体论、生存论和价值论意义。

关键词： 幸福   最高善   德性   实践  

摘要： 幸福是一个永恒且历久弥新的伦理学范畴。作为古希腊哲学集大成者——亚里士多德在其最具代表性、最成熟的著作《尼各马可伦理学》中集中反映了德性幸福观。亚里士多德认为,幸福是最高善,是灵魂合乎德性的实现活动;完满的幸福是沉思;幸福目标的达成需要遵循中道原则、两种善的结合,从而在实践中完满实现人的本质属性与终极追求。

关键词： 文化   哲学性   实践哲学  

摘要： 从传统形而上学对实体本体的纯粹逻辑推演,到哲学自身的落脚点转向现实的生活世界,作为主体的人的存在被赋予愈加特殊的意义,对人的内在本质、人的生存结构、人的现世存在样态和理想价值的研究成为哲学研究的新视域。文化作为一种彰显人的生存活力和思维趋向的独特形式,一方面凸显主体的价值理想追求和普遍的价值规范原则,另一方面把握社会的运动变化规律和演绎形式。因此,文化在某种程度上就是哲学的血脉和精髓,也是形而上学哲学性的重要展现,哲学也因此成为文化概念的深层特性。文化哲学就是站在历史与文化的交汇之处——现实实践的基础之上,对文化概念所进行的澄明和界定,并且透过文化的生成论、实践论、价值论等不同切入点对人的先天本性、内在规定和存在方式进行深入挖掘。文化概念的此在特性从根本上来说是人存在的重要方式,而文化特有的实践性、批判性、反讽性则共同构成了文化哲学性的基础。因此,以"存在"在时间逻辑上的展开突显文化的精神性和能动性,牢牢把握文化的自由本质;以实践唯物主义的研究范式揭示文化深层的现实与历史维度;以道德、审美意义上的生命激情与价值关怀唤醒文化的鲜活生命力,确证文化概念内在的哲学本性与出场方式的深刻哲学意义不仅能够使文化与人相契合,更能够凸显文化哲学真正的价值内涵。

关键词： 亚里士多德   孔子   实践哲学   音乐教育   思想  

摘要： 本文从亚里士多德的实践哲学和实践智慧的窥探入手,将亚里士多德的实践哲学同孔子音乐教育思想中的实践观进行对比研究,探寻两者之间所存在的殊途同归的思想观点,最终得出两位哲学家在对实践的态度、实践的内涵、实践的目的以及实践智慧上都存在着共通之处。