关键词： 教育学   实践本质   实践哲学  

摘要： 教育学界对于实践的流俗理解不仅扭曲了实践本身,而且扭曲了指陈实践的理论和思想。当教育实践只为指定的技术执行时,重新唤醒实践之意识、寻思教育实践之真义便成为教育学走出困惑的出路。本文基于与教育学的发展密切相关联的亚里士多德、杜威的实践哲学及其教育学思想的探寻,不断追问和反思以“人的教育”为研究对象的“教育学”的本质,给予的理路是:教育学要回归实践,“教育学”是“实践之学”,并以善美、崇高、正当的伦理价值引领和塑造人的实践心灵,激发教育的“实践意识”。

关键词： 生物个体性   科学实践哲学   敏感性   依存性  

摘要： 实践的缺失导致了生物个体性问题的解释困境,而已有的依存性与敏感性理论仍然不能解决这一难题。本文以科学实践哲学作为理论背景,从实践维度中的理论解释过度到实践解释,认为生物个体性生成于情境化的实践过程中,具有地方性的特征。在科学实践哲学的视域中,生物个体性问题补充了其以往的实践缺失,满足生物作为一个个体的充分必要条件是情境化选择的结果,生物个体性是具有动态维度的情境化产物。

关键词： 海德格尔   实践哲学   “存在”   哲学视域   基础存在论   巴门尼德   二元分立   存在状态  

摘要： 从巴门尼德开始2000多年来,哲学家们将存在作为研究的对象,传统的哲学家习惯了用思想去把握存在,但是这样就使存在成为了一个与主体相对立的对象,仍然是主客体二元分立的认识论框架。海德格尔的基础存在论突破了这种框架,他认为存在不是固化的存在者,而是tobe的存在状态。人始终在成为自己的过程中,是一种指向未来的特殊的存在。海德格尔的存在、此在的概念具有实践哲学的意义,笔者就从存在入手探究海德格尔思想中的实践哲学倾向。

关键词： 马克思   实践哲学   “四个伟大”  

摘要： 在党的十九大报告中,习近平总书记指出,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。“四个伟大”的基础根植于中国特色社会主义伟大实践,是在中国特色社会主义进入新时代的背景下,马克思主义实践哲学的具体运用和理论创新。从实践主体看,“四个伟大”体现了“党是领导一切的”和人民群众创造历史的统一;从实践客体看,“四个伟大”根植于新时代世情党情国情的新变化;从实践价值看,“四个伟大”是“以人民为中心”价值理念的统一体。

关键词： 形而上学   实践哲学   理性  

摘要： 形而上学能否被终结是长期存在于哲学研究领域中的一个充满争议的问题。欧洲传统形而上学是一种实体论的思维本体论,康德颠覆了这种传统的形而上学,但并没有颠覆形而上学本身。他通过纯粹理性批判为人的自由本质奠定了认识论基础,同时又在他的实践哲学中为形而上学找到了栖身之处,即以人的自由本质为依据,确认普遍的道德法则和权利法则只能来自人的纯粹理性,而不是来自经验。马克思的实践哲学以人的感性活动为本体论原则完成了对以往旧哲学的总体超越,从人的生命活动(劳动)出发确认人的自由本质,并将"改变世界"确立为实践哲学的主题。人类改变世界的活动必然要面对实践的普遍法则和价值理念。这些普遍法则和价值理念不可能直接出自于对经验世界的归纳和概括,而必然是以人的自由本质为前提性依据,通过人们的理性思维推导出与人的自由本质根本一致的普遍法则和价值理念。而依靠我们的理性能力来探讨实践的普遍法则和价值理念,正是形而上学在实践哲学中的运用。

关键词： 价值学   实践哲学   价值相对主义   目的价值   手段价值  

摘要： 价值学是一门为人文社会科学探究人类事务所涉及的价值问题提供一般理论基础的实践哲学。价值学面临的最大挑战来自价值相对主义。价值相对主义有价值多元主义、价值主观主义、价值虚无主义等形态,其中价值主观主义强调不存在客观的价值根据,价值评价是完全主观的,对价值学的危害最大。价值学的核心问题是“评价何以成立”,解决这一问题的关键在于找到稳定可靠的价值根据。价值不是客观存在的某种事物,因此无法在本体论上确立客观的价值根据。平常用于评价事物的情感、欲望、意志、观念等都具有主观性,也不能成为可靠的价值根据。寻找可靠价值根据的可行途径是考察人的本性及其内在目的,按照内在目的的自然选择区分人的存在状态的好坏,由此确定内在于人自身的目的价值。以目的价值为前提,通过人与事物之间的目的—手段关系可以合理地评价事物对人的手段价值。

关键词： 青海师范大学   党报评论   哲学思维   舆论传播   党的十八大以来   卓玛   舆论生态   历史节点  

摘要： 青海师范大学新闻学院副教授才让卓玛撰写的《党的十八大以来〈青海日报〉评论研究》一书最近付梓,是党报评论研究中的一项优秀成果.她敏锐地抓住了党的十八大这个历史节点,对《青海日报》评论进行了细致入微的分析研究,包括《青海日报》评论类型的历史演进,《青海日报》评论在当前舆论生态中的历史方位,《青海日报》评论文本分析,《青海日报》舆论传播特点等,纵横交错地搭建起党报评论内容分析架构,这对党报评论研究具有重要的借鉴价值.

关键词： 马克思   理想   现实   实践   人类感性活动  

摘要： 现实与理想的问题是马克思实践哲学的重要问题。根据马克思,现实与人的能动的实践活动相关切,区别于现存;理想是扎根于现实的,同时,现实与理想的实现有关,它还是一个具体的实践问题。在马克思看来,现实与理想相互切近,又保持内在张力。这表现在:一方面,现实与理想两者是相区分的,需要进行划界;另一方面,现实与理想相互联系,都植根于人类实践的能动活动之中。这意味着,人类实践的能动活动既是现实的,又是理想的。

关键词： 伦理-政治实践   道德实践   生产物质生活资料的实践   实践哲学  

摘要： 实践概念是一个具有丰富意蕴的哲学范畴。亚里士多德把实践置于最为高贵的思辨活动和最为低贱的创制活动之间,使之兼具二者的某些特性但又在实质上有所不同。康德一方面取消亚里士多德生产创制活动的独立地位,使之成为理论思辨的补充;另一方面又把实践仅仅限定于道德实践,并将其推向独立于且高于理论思辨的彼岸。马克思继承并超越了亚里士多德和康德的实践观,将生产物质生活资料的劳动作为实践概念的基础性内涵,进而把人类的整个社会生活联结成一个有机整体。马克思实践观深刻揭示了实践概念的本质,开创了一种以人的生产劳动为基本内容、囊括一切人类活动的广义的实践哲学。

关键词： 实践哲学   理论的态度   实践的态度   思辨的态度  

摘要： 目前,国内马克思实践哲学的研究有一种思辨化和形而上学倾向,试图通过各种方式来构造马克思的实践哲学,以形而上学的方式"拯救实践"。马克思本人在不同文本中都对这种形而上学的思辨态度进行无情的批判。他始终坚持对实践概念的批判的、革命的理解,反对构造关于实践的一般抽象理论和各种思辨体系。明确坚持对实践理解的"实践的态度",将实践概念理解为一种社会历史范畴而不是抽象的哲学范畴。马克思的关于实践的"实践的态度"实质上是一种历史唯物主义方法论的体现,对于各种抽象的思辨实践哲学的研究倾向具有批判和警醒作用。这也是在对马克思的实践概念理解中应坚持的基本方法论原则。