关键词： 科学形态   混杂   乱象   人文关怀   伦理制约  

摘要： 本文讨论了科学中的混杂与乱象。科学的混杂是指有多种科学的形态共存,它们遵循不同的研究范式,无法统一;科学的混杂有其合理性,我们赞成存在多样性的科学,但是希望能够在不同科学范式中制定不同的标准,不要把A视为B,完全模糊不同形态科学的界限;科学的乱象则是当今科学的非合理现象,需要加以批判和规范。科学不应该是打开潘多拉盒子的科学,而应该是有伦理制约、有人文关怀的对大众和社会负责的科学。

关键词： 博士学位   硕士生导师   教研部   江西上饶   博士毕业   中共广东省委党校   胡志刚   实践哲学  

摘要： 胡志刚副教授,1976年出生,江西上饶人。现任职(教)于中共广东省委党校哲学教研部,硕士生导师,中山大学实践哲学研究中心成员。胡志刚副教授2014年考入中山大学哲学系攻读博士学位,师从旷三平教授。2017年6月博士毕业,同年7月进入中共广东省委党校工作。2018年聘为副教授,2019年聘为硕士生导师。

关键词： 交往实践   良善的生活   哈贝马斯   实践哲学   问题旨趣  

摘要： 对哈贝马斯的研究中,将其定义为当代批判理论家已成普遍现象,但仅仅如此就使得哈氏理论与西方实践哲学传统的关系很大程度上被遮蔽,其深刻性和独特性变得模糊。哈贝马斯与亚里士多德古典实践哲学传统关系极其密切。依据实践哲学的定义和基本问题框架剖析哈贝马斯实践哲学的核心问题和基本概念,厘清其与实践哲学传统的关系,可以揭示出其交往实践哲学与亚里士多德古典实践哲学的继承与演变关系。

关键词： 思想政治教育   方法论   马克思   实践  

摘要： 对思想政治教育学科方法论的系统反思可以从立场、视域、思维方式和实践性四个层面展开。马克思以实践概念为核心的新唯物主义是一种感性活动的世界观,为思想政治教育学科把握现实提供了方法论基础:从哲学和政治经济学的高度确立劳动及劳动者的崇高地位,显示出鲜明的无产阶级立场;从物质生活的生产出发理解精神生活,并对这种理解活动的社会历史条件高度自觉;以抽象力洞察资本主义社会运动规律;以理论批判的方式介入革命实践。从马克思实践概念的角度来看,思想政治教育学科在方法论上应将推动无产阶级和人类解放的立场同科学研究结合起来,从观念批判转换到社会关系批判,明确研究活动的社会历史条件。思想政治教育者应将马克思主义作为一种生存方式。

关键词： 科学问题   实践   杜威   价值生成   文化塑型  

摘要： 以“问题”观为视角重读杜威,发现杜威科学观具有重要的问题学启示与价值。杜威科学观的根基是实践主义,按照杜威,科学问题是实践中特殊情境的产物,探究的任务是使问题更清晰和明确;理解科学的价值关键是理解价值的生成。杜威科学观对问题学的启示是:科学问题的生成具有地方性(local)特质,而科学问题的提出与解答,决定于问题生成的情境及提问主体的实践判断。从问题(problem)意识到问题(question)呈现具有重要意义,恰当地表述问题是有效解决问题的必要条件;价值不是我们对既成标准的被动接受,科学问题的价值负载表现为问题的表述和解答均受文化塑形(shape)与价值观的影响。

关键词： 音乐教育实践哲学   价值取向   素质教育   审美  

摘要： 纵观古今,博览中外,音乐一直在人类教育中扮演着重要的角。众所周知,古代中国是世界上的四大文明古国之一,而音乐就是古代中国文化发展的见证者。中华上下五千年,而中国音乐起源于更早的新石器时期,在人类还没有产生语言的远古时代,我们的祖先就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情了。随着人类社会的进步,音乐就像是从一个水滴汇成了洪流涌动在中国的历史长河中,音乐成为了人们生活中必不可少的一部分,人们对音乐教育也越来越重视。从中国古代的"礼、乐、射、御、书、数"六艺中的"乐"到现在的"德智体美劳"全面发展教育中的"美育",都时时刻刻表现出音乐教育对人发展的重要性。本文以音乐教育实践中形成的价值取向为重点,结合音乐教育具体实践中的经验,用科学的分析方法,用哲学方面的观点来阐述音乐教育的意义、音乐教育实践哲学的价值取向和审美思考,旨在促进"美的教育"和素质教育,更好地推动人和社会的共同发展。

关键词： 美德   幸福   义务   自然主义   意志  

摘要： 亚里士多德与康德的分歧不在于前者强调美德或性格,而后者只考虑何为正确的行动;相反,他们都充分注意到了道德行动对人的性格或美德的依赖。但他们之间也确实存在根本的分歧,这一分歧不仅在于道德行动应该出于义务还是美德,还在于美德究竟应当依据自然目的还是实践理性来加以理解。亚里士多德的伦理学和康德的道德哲学所代表的不仅是美德伦理与义务论的区别,还反映了对美德的两种不同类型的理解。受亚里士多德启发发展起来的现代美德伦理需要认真对待来自康德哲学的批评,回应现代人实践中所面临的各种迫切需求,才能迎来真正的复兴。

关键词： 文化领导权   集体意志   民族语言   民族-人民的文学   实践哲学   文化认同  

摘要： 面对意大利工人运动遭受挫折和法西斯政党掌权的现实处境,葛兰西在分析东西方社会结构差异的基础上提出争夺文化领导权的思想。它以市民社会为争夺场域,以凝聚人民共识和达成“集体意志”为旨归,以建立统一的民族语言、民族—人民的文学和实现马克思主义大众化为具体的实践策略。葛兰西的文化领导权思想强调文化凝聚民众意志、推动社会变革的意义,从而开创了一种马克思主义理论的“文化政治”分析模式。在当今大众文化全面占领人民日常生活的全球化时代,葛兰西的文化领导权思想对我们建立文化统一战线、提升马克思主义意识形态领导权的文化认同具有重要的启示和借鉴意义。

关键词： 马克思   实践哲学   政治哲学   经济-政治   生产正义   人类解放  

摘要： 马克思政治哲学何以可能?从思想史的"剥离"来看,马克思政治哲学经历了3次重大转向:第一次,马克思依据伊壁鸠鲁对哲学的重新理解,将哲学理解为实践哲学,既而转向了与伊壁鸠鲁实践哲学"伦理向度"不同的实践哲学"政治向度"。第二次,马克思深受卢梭的影响将政治哲学的焦点集中于"公共性"问题,着力解决个体与共同体、个人与社会的矛盾,把根源归结到经济领域,开启了异于卢梭"道德-政治"谱系的"经济-政治"研究路径。第三次,马克思汲取蒲鲁东对经济平等问题的批判性反思,将经济平等问题的解决深入至生产领域,提出了与蒲鲁东"法权正义"针锋相对的"生产正义"。总体来看,马克思历经"哲学--实践哲学--政治哲学--‘经济-政治’--生产正义"思想路线的重大转向,其政治哲学最终得以确立。

关键词： 后期维特根斯坦   实践哲学   斯拉法   中坚人物   马克思哲学   英美哲学   人类学   马克思主义经济学家  

摘要： 马克思的“实践”哲学开创了1哲学的新方向,对以后的哲学产生了重要影响,其表现之一便是对20世纪英美哲学的一个中坚人物——维特根斯坦产生了影响。后期维特根斯坦主要经由马克思主义经济学家P.斯拉法的中介,受到马克思哲学的影响,并成功实现了“人类学的”转向。