关键词： 毛泽东   实践论哲学   调查研究   实事求是  

摘要： 党的思想路线的确立与毛泽东马克思主义实践哲学存在密切的联系。在建党前夕,毛泽东就把唯物史观看作是“吾党的哲学根据”。在唯物史观的指导下,毛泽东自觉地把马克思主义基本原理同中国的革命实践相结合,坚持从中国实际出发,坚持通过调查研究来把握中国国情,坚决同党内的“左”右倾错误进行不妥协的斗争,不断反思“左”右倾错误的思想认识根源,形成了马克思主义哲学中国化的理论成果——马克思主义实践哲学,由此奠定了党的思想路线的哲学基础,保证了党的正确思想路线得以形成。研究毛泽东马克思主义实践哲学与党的思想路线的关系,对当前贯彻党的思想路线、推进中国马克思主义哲学创新具有重要意义。

关键词： 启蒙   理性   距离   伽达默尔   实践哲学  

摘要： 以往的启蒙之所以存在诸多的问题,根本的原因是我们没有把握理性的距离。理性距离的丧失,使得我们忽视了理性的界限,伽达默尔恰恰洞察了这一点,并且提出了第三次启蒙。把握理性的距离,既是启蒙的需要,同时也是理性自身的需要。伽达默尔对于启蒙问题的思考是在第一次启蒙和第二次启蒙的基础上进行的,第三次启蒙不仅仅是对它们的继承,更是对它们的超越。因为伽达默尔把握了理性的距离,所以第三次启蒙才具有了超越性。伽达默尔之所以能够把握理性的距离,是因为他把启蒙问题放在了实践哲学的高度。只有把握了理性的距离,理性才能从它自身出发并返回自身。理性的距离既是伽达默尔对启蒙问题追问的出发点,同时也是它的落脚点。

关键词： 企业家群体   鲁冠球   张瑞敏   柳传志   企业创业者   实践哲学   优秀企业家  

摘要： 疾病、死亡、退休、退出——随着前代企业家们用这四种方式,离开由他们打造的企业帝国之后,中国企业家群体的换代,成为一个严峻且焦虑的课题。谁能接任鲁冠球、张瑞敏、柳传志、马云、吴亚军等优秀企业家衣钵,通过个人声望、个人价值、经营实践哲学,以鼓励、影响当今的企业创业者群体?我们突然失去了“偶像”。我们为什么需要新一代具有声望的企业家呢?

关键词： 马克思主义实践哲学   主体性   托育服务  

摘要： 从马克思主义实践哲学角度来看,主体性即以人为主体,共同主体性指不同的群体在交互性的主体间性的基础上形成的一种个人性的延伸和共同体意识的确立.托育服务,简单地讲,指的是一种"去家庭化"的补充性、暂时性、临时性、替代性儿童照看与养育安排.马克思主义实践哲学视域中托育服务具有自己的逻辑:在价值论上,它提倡马克思主义人本主义价值关怀;在主体论上,则倡导托育服务中多元主体共同参与的过程;在存在论上,它指向托育服务供给端与需求端的现状.整体来看,马克思主义实践哲学视域中托育服务具有参与主体的广泛性、多元化的供给方式等显著特点.马克思主义实践哲学视域中托育服务发展可以从基于社区托育资源的网格化治理、基于契约化的合作治理路径、基于互联网的"智慧托育"治理策略等方面开展尝试.

关键词： 教育场域   实践哲学   边界意识   进退有据   体验角色   :教育   表演者   交际智慧  

摘要： 演员须有清晰的边界意识:既要深入体验角色的感情,使自己沉浸其中,又要在角色之外观察、思索和改良演技。这道神奇的“边界”让表演者进退有据,张弛得当。同样,教育场域中也存在着有形或无形的“边界”,其中,师生的距离问题最具代表性。

关键词： 天然优势   人本价值   实践哲学   马克思主义自然观   批判功能   历史观   物性特征   异化劳动  

摘要： 岳奎、许慧在《武汉大学学报》2022年第4期撰文指出,实践哲学解决了自然观与历史观是否统一和如何统一的真理性问题。受历史条件限制,实践哲学对自然观与历史观为何统一的价值性问题的探讨并不充分。随着时代的发展,该问题日益凸显,表现为理论逻辑缺失和实践价值混乱。发展哲学是历史唯物主义的新时代表征,兼具价值批判功能,有研究该问题的天然优势。从发展哲学出发考察马克思主义自然观与历史观的价值统一性,体现了马克思主义从人的多元生活需要理解人类(社会)发展的人本价值,从异化劳动对生活需要多元性的消解揭露资本主义社会发展价值观物性特征的批判价值。

关键词： 劳动教育   价值   马克思主义   实践哲学   “五育”并举  

摘要： 学界一般依循理论理性的进路,从马克思主义人的全面发展理论、在“五育”并举的结构框架中去论证劳动教育的价值,这样的理论阐释不够充分。劳动教育的实践相当孱弱,这表明对劳动教育价值的阐释需要从更有力的角度进行优化。马克思主义实践哲学是以“劳动”为基点与核心对人类社会实践的洞见,因此,可从这一视角去证明劳动教育的价值。马克思主义实践哲学指出,劳动,尤其是物质生产劳动是人类最重要的社会实践活动,人性即自由自觉的生产性劳动。全面发展的教育应以劳动为基本的依凭与旨归,劳动教育与德、智、体、美各育不是并列的关系,而应该是它们的底基。这一观点在当今智能化、数字化劳动时代不仅仍然是正确的,而且具有了鲜明的时代内涵。德、智、体、美各育一直不以劳动为基本指向,“五育”并举的方针貌似重视劳动教育,实际上必然导致劳动教育的边缘化。劳动教育既要倚重正式的劳动课,更应该融于其他各育之中,成为全部教育的有机元素与底色。

关键词： 体育哲学   中国哲学社会科学   时代发展趋势   实践哲学   逻辑重建   当代中国体育   三大体系   思辨逻辑  

摘要： 当代中国体育哲学需要顺应中国哲学社会科学“学科、学术、话语”三大体系的时代发展趋势,而实践哲学改造是其必取之径。实践哲学改造将体育哲学发展视为一种人类“哲学行为”的具体展开,而“概念化行为”是其重要环节,凝聚了人类的普遍性思维和特殊性思维,指向思辨逻辑和历史逻辑的内在统一,并呈现为哲学观念史的变迁。

关键词： 哈贝马斯   实践哲学   《黄帝内经》英译   翻译批评   批评模式  

摘要： 文章论述了哈贝马斯的实践哲学主张,并结合《黄帝内经》原文和英译的特征,尝试从实践哲学视域建构起《黄帝内经》英译批评模式,提出针对《黄帝内经》英译应当分层次、按步骤,渐次开展有关“真”值、“效”值和“善”值的批评。

关键词： 工具理性   价值理性   实践哲学   劳动  

摘要： 工具理性和价值理性是完整理性的两个方面。工具理性统治下的现代社会为人类生存提供物质基础的同时,也消解了人类的超越性维度,精神的空虚与反思能力的缺失使人被物欲所奴役,沦为金钱的奴隶,陷入生存与发展困境。作为实践哲学传统的核心概念即劳动实践的分裂不仅导致实践哲学自身的对立,也导致了理性的分裂。从实践哲学传统的角度分析理性自身分裂的问题,寻其根源方能找到解决问题的途径,从而为走出人类的生存困境提供可能。